自由也只有在“度”中才能顯示出美、瀟灑與受人尊重。

　　而我們的舉止、言談、習(xí)慣、交往，甚至友誼、愛情、家庭，是不是也都有一個(gè)“度”呢？是不是也需要一個(gè)“度”呢？我們又該怎么學(xué)會(huì)去掌握這個(gè)“度”呢？

　　親愛的朋友，愿我們?cè)谏钪腥ンw驗(yàn)、去感悟、去實(shí)踐吧！

（1）摘錄第②段中描寫蒲公英生長時(shí)動(dòng)態(tài)美的詞語2個(gè)。

（2）摘錄文中的比喻句1個(gè)。

（3）說說為什么蒲公英會(huì)變成“被消滅的丑惡的對(duì)象”？

（4）第⑦段中加粗的“竟然”一詞在表達(dá)上有何作用？

（5）結(jié)合生活中的一個(gè)例子，說說你對(duì)文中加粗句子的理解。

______________________________________________________________

（6）閱讀本文，聯(lián)想拓展，根據(jù)下面示例，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)寫兩種自然事物及從中得出的啟示。泛濫瘋長的蒲公英

世間萬物，都有個(gè)“度”，都需要天然的“平衡”。

自然事物：________

啟示：________

閱讀短文，回答問題。（2005年湖北宜昌中考題）

劉湛秋

　?、偻陼r(shí)，我就喜歡野外的蒲公英。

　?、谠绱?，它就揚(yáng)起那黃色的小花，不顧一切地伸展著，即使碰到一兩場冷雨或雪，它也不退縮；只要再受到陽光的撫摸，馬上就綻開了。在郊野稀疏的草地或路旁，它那圓圓的燦爛的微笑實(shí)在是早春最自然的奉獻(xiàn)了。它要求很低，幾乎在什么土壤里都能生存；它也不怕踐踏，它的花是一體的；它的花瓣不會(huì)脫落，更不會(huì)摧殘。它的微笑是永恒的，是那在冬天后必然到來的春天的最普遍的感覺。

　?、鄱墙q球的種子，更是匆忙地來到人間。微風(fēng)一過，它們就像小傘一樣飄飄蕩蕩地在空中飛翔，然后落入隨便什么土壤，開始新的繁衍。

　?、芏@一團(tuán)團(tuán)絨球傘，更是春天里孩子們的玩物。放在嘴邊，鼓起腮幫輕輕一吹，所有白色的花便像降落傘飛向半空，比吹肥皂泡更能引起童貞的興味與幻想。

　?、葸@次在四月來到美國，我更為遍地草坪上的黃色小花而欣喜了。我想，在春天的草地上，如果只有無盡的綠，缺少一朵朵黃色蒲公英的點(diǎn)綴，該多么煞風(fēng)景。所以我常停立在路邊與宅旁，看著它微笑著迎接我這遠(yuǎn)方的客人。

　　⑥可惜我是太浪漫了，太從詩的角度去感悟人生了。原來宅園的主人并不喜歡這黃色的小花，他們?cè)谇宄萜簳r(shí)往往要把蒲公英拔除，因?yàn)檫@些蒲公英太頑強(qiáng)了，生長得太瘋狂了，如果任其蔓延，蒲公英會(huì)吞沒這一片片整齊的草坪；而且，它們生長得很不規(guī)則，長大了就很野，會(huì)占去很大的領(lǐng)地。

　　⑦天哪，這春天的微笑竟然是要被消滅的丑惡的對(duì)象！

　　⑧可是，又有什么辦法呢？誰能讓它只安靜地生長，只構(gòu)成草坪上一種點(diǎn)綴，而不瘋狂，而不泛濫，而不欺侮姐妹的青草……

　?、嵛蚁?，這該就是那種“度”吧！世間萬物，都有個(gè)“度”，都需要天然的“平衡”。

　?、獬搅恕岸取?，美也成了丑；超越了“度”，喜愛可能變成厭惡。

　　自由也只有在“度”中才能顯示出美、瀟灑與受人尊重。

　　而我們的舉止、言談、習(xí)慣、交往，甚至友誼、愛情、家庭，是不是也都有一個(gè)“度”呢？是不是也需要一個(gè)“度”呢？我們又該怎么學(xué)會(huì)去掌握這個(gè)“度”呢？

　　親愛的朋友，愿我們?cè)谏钪腥ンw驗(yàn)、去感悟、去實(shí)踐吧！

摘抄語句

（1）摘錄第②段中描寫蒲公英生長時(shí)動(dòng)態(tài)美的詞語2個(gè)。

______________________________________________________________

（2）摘錄文中的比喻句1個(gè)。

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理解內(nèi)容

（3）說說為什么蒲公英會(huì)變成“被消滅的丑惡的對(duì)象”？

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品析語言

（4）第⑦段中加粗的“竟然”一詞在表達(dá)上有何作用？

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聯(lián)系實(shí)際

（5）結(jié)合生活中的一個(gè)例子，說說你對(duì)文中加粗句子的理解。

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聯(lián)想拓展

（6）閱讀本文，聯(lián)想拓展，根據(jù)下面示例，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)寫兩種自然事物及從中得出的啟示。泛濫瘋長的蒲公英

世間萬物，都有個(gè)“度”，都需要天然的“平衡”。

自然事物：________

啟示：________

為了說明玩的作用，不妨先舉兩個(gè)例子。一是19世紀(jì)德國的大詩人、劇作家歌德。他小時(shí)候就隨父親到處旅游，每到一處，父親都把當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、歷史地理講給他聽。第二次再來，父親就讓他講，訓(xùn)練了他的記性和口才。這些對(duì)他日后的創(chuàng)作起了很大作用。另一個(gè)是錢學(xué)森，我國杰出的科學(xué)家，為我國航天事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。錢學(xué)森小時(shí)候喜歡玩扔紙鏢的游戲。先疊紙鏢，就是用一張方紙依對(duì)角線折成長而尖像箭一樣的鏢。然后，用力一扔，看誰的鏢飛得高、飛得遠(yuǎn)。結(jié)果是同學(xué)們都比不上錢學(xué)森，這是因?yàn)樗B的紙鏢十分對(duì)稱、平整，縫隙很小。玩使錢學(xué)森從小養(yǎng)成用心思考的習(xí)慣，凡事都要努力找出符合規(guī)律的科學(xué)方法。這對(duì)他日后在科學(xué)研究領(lǐng)域取得成就幫助很大。

①其實(shí)，　　　　　　　　　　　　　　　　   ②在孩子們玩的過程中，也可以潛移默化地融人德、智、體、美、勞全部教育內(nèi)容。③在玩之中，孩子們可以進(jìn)行模擬性勞動(dòng)、模擬性學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備性實(shí)踐等等。④他們可以在玩的過程中得到樂趣，得到啟發(fā)，得到鍛煉。⑤玩對(duì)孩子們的身心發(fā)展是大有益處的。

當(dāng)然，一切事物都有個(gè)“度”。玩得過了頭，達(dá)到“貪”的程度，就有害了?，F(xiàn)在的情況是，孩子們沒有玩的時(shí)間。在學(xué)校課排得滿滿的，從早到晚地學(xué)。放學(xué)后，還有作業(yè)，還有家教，還要補(bǔ)這個(gè)補(bǔ)那個(gè)。面對(duì)這種情況，我們要大聲疾呼一句：把玩還給孩子們！

1．本文的中心論點(diǎn)是什么?它是如何提出的?

2、②段中的兩個(gè)事實(shí)論據(jù)有何特點(diǎn)?試作簡要說明。

3、  聯(lián)系上下文為第③段的空白處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑?，這句話是：　　　　　　　　　　　　　　　　  

4、  用一句話概括玩對(duì)孩子們成長的作用。(不超過15個(gè)字)

5．本文最后一句中加點(diǎn)詞“這種情況”具體指什么?請(qǐng)用自己的話概括。

6、請(qǐng)從生活中舉出一個(gè)能表明“玩”使人受益的例子。

閱讀文章，回答1～6題。

（日）東山魁夷

　　①人應(yīng)當(dāng)謙虛地看待自然和風(fēng)景。為此，有必要出門旅行，同大自然直接接觸，或深入異鄉(xiāng)，領(lǐng)略一下當(dāng)?shù)厝藗兊纳钋槿?，然而，就是我們住地周圍，哪怕是庭院的一木一葉，只要用心觀察，有時(shí)也能深刻地領(lǐng)略到生命的涵義。

　?、谖易⒁曋鹤永锏臉淠荆鼫?zhǔn)確地說，是在凝望枝頭上的一片樹葉。而今，它泛著美麗的綠色，在夏日的陽光里閃耀著光輝。我想起當(dāng)會(huì)還是幼芽的時(shí)候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在這片新葉尚未吐露的地方，吊著一片干枯的黃葉，不久就脫離了枝條飄落到地上。就在原來的枝丫上，你這幼小的堅(jiān)強(qiáng)的嫩芽，生機(jī)勃勃地誕生了。

　　③任憑寒風(fēng)凜凜，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢地在體內(nèi)積攢著力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠，這是一枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發(fā)光。于是我感到草木都在催芽，春天已經(jīng)臨近了。

　?、艽禾旖K于來了，萬木高高興興地吐翠了。然而，散落在地面上的陳葉，早已腐爛化作泥土了。

　?、菽阊杆匍L成一片嫩葉，在初夏的太陽下浮綠泛金。對(duì)于柔弱的綠葉來說，初夏，既是生機(jī)旺盛的季節(jié)，也是最易遭受害蟲侵蝕的季節(jié)。幸好，你平安地迎來了暑天，而今正同伙伴們織成濃密的青蔭，遮蔽著枝頭。

　?、尬翌A(yù)測著你的未來。到了仲夏，鳴蟬將在你的濃蔭下吱吱長嘯，等一場臺(tái)風(fēng)襲過，那嘒嘒（嘒嘒：hu@ hu@，形容微?。┫s鳴變成了凄切的哀吟，天氣也隨之涼爽起來。蟬聲一斷，代之而來的是樹根深處秋蟲的合唱，那唧唧蟲聲，確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣。

　　⑦你的綠意，不知不覺黯然失色了，終于變成了一片黃葉，在冷雨里垂掛著。夜來秋風(fēng)敲窗，第二天早晨起來，樹枝上已經(jīng)消失了你的蹤影。只看到你所在的那個(gè)枝丫上又冒出了一個(gè)嫩芽。等到這個(gè)幼芽綻放綠意的時(shí)候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。

　　⑧這就是自然，不光是一片樹葉，生活在世界上的萬物，都有一個(gè)相同的歸宿。一葉墜地，決不是毫無意義的。正是這片片黃葉，換來了整棵大樹的盎然生機(jī)。這一片樹葉的誕生和滑亡，正標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化。

　?、嵬瑯?，一個(gè)人的死關(guān)系著整個(gè)人類的生。死，固然是人人所不歡迎的。但是，只要你珍愛自己的生命，同時(shí)也珍愛他人的生命，那么，當(dāng)你生命漸盡，行將回歸大地的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)感到慶幸。這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得到的啟示。不，這是那片樹葉向我娓娓講述的生死輪回的要諦。

（選自《中外散文名篇鑒賞辭典》）

1．文章②～⑦段用第二人稱“你”來描述樹葉的變化，這樣寫有什么好處？

________________________________

2．第③段寫“我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠”，這里用什么手法？有何作用？

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3．第⑤段說“柔弱的綠葉”“最易遭受害蟲侵蝕”，緊接著用一個(gè)“幸好”將語意岔開，這“幸好”一詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

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4．②～⑦段描述了一片樹葉四季的變化。對(duì)這部分文字記敘的順序分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．按春夏秋冬四季的順序來寫一片樹葉的變化。

B．先寫“而今”的濃密青蔭，再用倒敘的手法，以回憶的方式從一片樹葉還是幼芽的時(shí)候?qū)懫稹?/P>

C．按春夏秋三季的順序來寫，中間插敘了一段“寒風(fēng)凜凜”、“大雪紛紛”的冬天情景。

D．從夏天寫起，再以回憶的方式從去年初冬寫到春天，又回到而今的夏天，接著預(yù)測仲夏、秋天以至以后的情景。

5．作者觀察一片樹葉，得到了“生死輪回的要諦”，你讀了此文，得到了什么啟示？

________________________________

6．參考第⑥段的內(nèi)容，仿照下面描寫蟲聲的句子，在橫線上寫一個(gè)描寫“蟬鳴”的句子，使這兩個(gè)句子形式內(nèi)容相似相對(duì)。

卿卿蟲聲，如童聲合唱，為靜寂的秋夜增添不少雅趣。

________蟬鳴，________________

依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

這就是自然，不光是一片樹葉，      。      。     。       。

①這一片樹葉的誕生和消亡，正標(biāo)志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化 

② 一葉墜地，決不是毫無意義的

③生活在世界上的萬物，都有一個(gè)相同的歸宿 

④正是這片片黃葉，換來了整個(gè)大樹的盎然生機(jī)

我和鳥兒有個(gè)約會(huì)(16分)
　　(1)我和我的朋友是在陽臺(tái)上認(rèn)識(shí)的。那天我在陽臺(tái)上曬紅棗，他來陽臺(tái)上偷吃紅棗，不幸被我撞見。我當(dāng)時(shí)一見到他，心里就直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時(shí)，我喜歡上了他。
　　(2)他是一只鳥兒。長得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好鳥。從他那上躥下跳的調(diào)皮勁兒上看，很像我那精力過剩的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一個(gè)小男生。我每早拿出一點(diǎn)紅棗擺上陽臺(tái)。他也守信用，每天厚著臉皮準(zhǔn)點(diǎn)飛來。吃飽喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在門后偷看，享受著我這人類爸爸的愛意。
　　(3)我兒子見到這鳥后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒有得逞。被我發(fā)現(xiàn).當(dāng)即收繳作案工具，并厲聲斥責(zé)："你怎么可以隨意傷害一只可愛的小鳥呢?他是人類的朋友。""拉倒吧，老爸，你在我們家里，吃的雞比誰少嗎?"他回敬我一句。
　　(4)喂鳥是幸福的，喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后，待鳥兒吃得心安理得了，躲在門后的人便想出來認(rèn)個(gè)親戚。那天，見日頭很紅，估計(jì)他的心情也不壞，我把頭從門后慢慢探出，獻(xiàn)上早已準(zhǔn)備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們?nèi)祟惖男停@是令人沮喪的。可笑的是，在他高度戒備地注視著我的當(dāng)口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口，然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀。我覺得他在耍小聰明.為了不影響他進(jìn)餐，我只好重新退回門后。
　　(5)一天周末，我見以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥，以為是他的胖太太。我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好，叫聲柔和，儀態(tài)端莊.吃相也頗有教養(yǎng)，在我們?nèi)祟惾χ?，這叫淑女形象吧。然后據(jù)我在門縫反復(fù)觀察.這胖鳥不是小家伙的太太，因?yàn)樗鼈冎g從來不黏黏糊糊，也不眉來眼去，只是同來同吃，連同回都不常見。胖鳥每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走--可能是一只母親鳥吧，且家庭負(fù)擔(dān)不小。帶她來的是兒子，這母子倆很少對(duì)話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。
　　(6)什么事情都有個(gè)結(jié)束。我與鳥兒緣盡的時(shí)候，是我出差兩天回來后。陽臺(tái)上紅棗已盡，鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚(yáng)地?cái)[上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，而今我擺紅棗以邀鳥。鳥兒鳥兒何不歸?可惜一切都晚了，他們走得干干凈凈。估計(jì)在以后的歲月里，是不會(huì)再想我一下了。
(7)鳥兒子走了，還好我有兒子，他是沒辦法把我甩掉的。那日，見我在陽臺(tái)上想鳥，兒子走過來，拍拍我的肩膀說："算了老爸，別跟破產(chǎn)似的，不來就不來吧，還省點(diǎn)棗呢。"他是好心，以為舍不得紅棗就可以寬我的心，其實(shí).他哪里知道，我真正舍不得的是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過鳥兒和我兒子他們從來都不稀罕這些罷了。
【小題1】這廝在舊時(shí)是對(duì)人輕蔑的稱呼。作者為什么這樣來稱呼小鳥？（2分）
【小題2】"我"和"我兒子"對(duì)待"鳥兒"有哪些不同?(4分)
【小題3】第(4)段中"然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀"，鳥兒"嚴(yán)肅的盯人狀"是怎樣一 種眼神呢?(用原文中的兩句話回答)(4分)
【小題4】第(6)段中的畫線句表達(dá)了作者怎樣的心情?(2分)
【小題5】第(6)段中加點(diǎn)詞語"一下"用得好，好在哪里?(4分)
【小題6】"我"在文中向人們發(fā)出怎樣的呼喚?(4分)

閱讀下列說明文段，回答下面問題。（8分）

①2007年金秋10月，適逢中國首次載人航天飛行5周年之際，令人矚目的中國探月工程開始進(jìn)入關(guān)鍵實(shí)施階段。10月24日18時(shí)5分4秒，寄托了華夏民族月球情結(jié)的“嫦娥一號(hào)”在長征三號(hào)甲火箭的托舉下婀娜升空。自那一刻起，訪月團(tuán)隊(duì)中的核心人物——美女“嫦娥”的容貌與舉止，自然成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

②“嫦娥一號(hào)”的外形是個(gè)6面立方體，她長著一對(duì)翅膀，8只眼睛和一張能說會(huì)唱的櫻桃小嘴，體重2350千克，環(huán)繞在距離月球200千米高的極月圓軌道上，設(shè)計(jì)壽命為1年。

③“嫦娥”的翅膀是兩塊長長的太陽能電池板，分布在身體兩旁，最大跨度達(dá)18．1米。她的外形與我國“東方紅三號(hào)”通信衛(wèi)星最相像，許多方面也與“東方紅三號(hào)”衛(wèi)星有相同之處，實(shí)際上她就是以“東方紅三號(hào)”衛(wèi)星平臺(tái)為基礎(chǔ)研制的，只是有的部件是從中國“資源二號(hào)”衛(wèi)、中巴地球資源衛(wèi)星等衛(wèi)星上移植過來的。其實(shí)，這也遵循了各國研制航天器的一個(gè)重要原則：盡量采用成熟技術(shù)，以提高可靠性。所謂“衛(wèi)星平臺(tái)”，說白了就是一輛公共汽車，輪子、車廂、動(dòng)力等都按公共要求配置好，搭載不同的乘客，便可到達(dá)不同的目的地?！版隙鹨惶?hào)”使用的衛(wèi)星平臺(tái)，承載了探測月球的8種探測儀器。平臺(tái)為這些儀器提供安放位置、能源供應(yīng)、姿態(tài)保證、溫度環(huán)境、數(shù)據(jù)管理等條件，并負(fù)責(zé)把探測數(shù)據(jù)傳回地球，它的推進(jìn)系統(tǒng)還提供在太空中機(jī)動(dòng)飛行的動(dòng)力。

④安裝在平臺(tái)上的8種探測儀器，是“嫦娥”的8只眼睛，每只眼睛都有個(gè)學(xué)名，承擔(dān)不同的任務(wù)。它們分別叫做激光高度計(jì)、CCD立體相機(jī)，這兩只眼睛負(fù)責(zé)獲取月球表面三維影像；干涉光譜成像儀、ㄚ射線譜儀、X射線譜儀，這三只眼睛負(fù)責(zé)探測月球上14種常量元素的含量與分布；微波探測儀的任務(wù)是探測月球表面的微波輻射特征，從而測定月壤厚度；太陽高能離子探測器和太陽低能離子探測器這雙眼睛用于探測地月空間環(huán)境。

⑤“嫦娥”的小嘴是一套語音存儲(chǔ)裝置，里面存貯著預(yù)先設(shè)置的語音和中華人民共和國國歌以及從全國征集的30首中華民族經(jīng)典歌曲。當(dāng)“嫦娥一號(hào)”從38萬千米外的月球旁歡唱著中國歌曲，并將這天籟之音傳回地球時(shí)，那是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻啊！

⑥“嫦娥一號(hào)”繞月飛行獲取有關(guān)月球的信息，是為了研究探索月球，是為了開發(fā)月球資源服務(wù)人類，是為了人類邁向深空的腳步走得更遠(yuǎn)。這才是“嫦娥一號(hào)”的使命、真諦和歸宿。

（節(jié)選自《月球密碼》，首都師范大學(xué)出版社2007年版，有刪改）

1.請(qǐng)用擬人的修辭手法給本文擬定一個(gè)既形象又反映說明對(duì)象的標(biāo)題；從本文看，“嫦娥一號(hào)”具體承擔(dān)的探月任務(wù)是什么？（2分）

2.下列說法與原文意思不符的一項(xiàng)是（      ）（3分）

3.本文是一篇科普小品，其語言有著突出的特點(diǎn)。請(qǐng)任選一個(gè)角度，舉例簡要分析。（3分）  

閱讀下列說明文段，回答下面問題。（8分）

①2007年金秋10月，適逢中國首次載人航天飛行5周年之際，令人矚目的中國探月工程開始進(jìn)入關(guān)鍵實(shí)施階段。10月24日18時(shí)5分4秒，寄托了華夏民族月球情結(jié)的“嫦娥一號(hào)”在長征三號(hào)甲火箭的托舉下婀娜升空。自那一刻起，訪月團(tuán)隊(duì)中的核心人物——美女“嫦娥”的容貌與舉止，自然成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

②“嫦娥一號(hào)”的外形是個(gè)6面立方體，她長著一對(duì)翅膀，8只眼睛和一張能說會(huì)唱的櫻桃小嘴，體重2350千克，環(huán)繞在距離月球200千米高的極月圓軌道上，設(shè)計(jì)壽命為1年。

③“嫦娥”的翅膀是兩塊長長的太陽能電池板，分布在身體兩旁，最大跨度達(dá)18．1米。她的外形與我國“東方紅三號(hào)”通信衛(wèi)星最相像，許多方面也與“東方紅三號(hào)”衛(wèi)星有相同之處，實(shí)際上她就是以“東方紅三號(hào)”衛(wèi)星平臺(tái)為基礎(chǔ)研制的，只是有的部件是從中國“資源二號(hào)”衛(wèi)、中巴地球資源衛(wèi)星等衛(wèi)星上移植過來的。其實(shí)，這也遵循了各國研制航天器的一個(gè)重要原則：盡量采用成熟技術(shù)，以提高可靠性。所謂“衛(wèi)星平臺(tái)”，說白了就是一輛公共汽車，輪子、車廂、動(dòng)力等都按公共要求配置好，搭載不同的乘客，便可到達(dá)不同的目的地?！版隙鹨惶?hào)”使用的衛(wèi)星平臺(tái)，承載了探測月球的8種探測儀器。平臺(tái)為這些儀器提供安放位置、能源供應(yīng)、姿態(tài)保證、溫度環(huán)境、數(shù)據(jù)管理等條件，并負(fù)責(zé)把探測數(shù)據(jù)傳回地球，它的推進(jìn)系統(tǒng)還提供在太空中機(jī)動(dòng)飛行的動(dòng)力。

④安裝在平臺(tái)上的8種探測儀器，是“嫦娥”的8只眼睛，每只眼睛都有個(gè)學(xué)名，承擔(dān)不同的任務(wù)。它們分別叫做激光高度計(jì)、CCD立體相機(jī)，這兩只眼睛負(fù)責(zé)獲取月球表面三維影像；干涉光譜成像儀、ㄚ射線譜儀、X射線譜儀，這三只眼睛負(fù)責(zé)探測月球上14種常量元素的含量與分布；微波探測儀的任務(wù)是探測月球表面的微波輻射特征，從而測定月壤厚度；太陽高能離子探測器和太陽低能離子探測器這雙眼睛用于探測地月空間環(huán)境。

⑤“嫦娥”的小嘴是一套語音存儲(chǔ)裝置，里面存貯著預(yù)先設(shè)置的語音和中華人民共和國國歌以及從全國征集的30首中華民族經(jīng)典歌曲。當(dāng)“嫦娥一號(hào)”從38萬千米外的月球旁歡唱著中國歌曲，并將這天籟之音傳回地球時(shí)，那是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻?。?/p>

⑥“嫦娥一號(hào)”繞月飛行獲取有關(guān)月球的信息，是為了研究探索月球，是為了開發(fā)月球資源服務(wù)人類，是為了人類邁向深空的腳步走得更遠(yuǎn)。這才是“嫦娥一號(hào)”的使命、真諦和歸宿。

（節(jié)選自《月球密碼》，首都師范大學(xué)出版社2007年版，有刪改）

1.請(qǐng)用擬人的修辭手法給本文擬定一個(gè)既形象又反映說明對(duì)象的標(biāo)題；從本文看，“嫦娥一號(hào)”具體承擔(dān)的探月任務(wù)是什么？（2分）

2.下列說法與原文意思不符的一項(xiàng)是（      ）（3分）

3.本文是一篇科普小品，其語言有著突出的特點(diǎn)。請(qǐng)任選一個(gè)角度，舉例簡要分析。（3分）  

文段(二)

凡事皆有度

    ①人生智慧，你可以道出千條萬條，但最重要的一條是凡事皆有度”?！岸取笔且欢ㄊ挛锉３肿约嘿|(zhì)和量的限度。是和事物的質(zhì)相統(tǒng)一的限量。任何度的兩端都存在著極限或界限，一l做關(guān)節(jié)點(diǎn)或臨界點(diǎn)，而超出這個(gè)范圍，事物的性質(zhì)就發(fā)生了變化。水的沸點(diǎn)是攝氏一百度，水的凝點(diǎn)是攝氏零度。從攝氏零度到攝氏一百度是水保持液體狀態(tài)的溫度范圍。過了這個(gè)度，水要么變成水蒸氣，要么變成冰。

    ②人生活在“度”中。人最大的追求是自由。一個(gè)人一旦失去了自由，他還有幸福和快樂可談嗎?他還可能有所作為嗎?但是，自由是度中的自由，過度的自由就會(huì)失去自由。一根彈簧在其彈性限度以內(nèi)，怎么拉都行，一旦超過了這個(gè)度，彈簧就無法復(fù)原了。做人做事，為人處事也有一個(gè)“度”的問題，“度”的這一邊可能是一片燦爛，而“度”的那一邊卻可能是烏云密布。日常生活中的“度”，幾乎處處可見。

    ③例如說話的分寸。話不可不說，不可多說。古希臘哲人蘇格拉底說：“人有雙耳雙眼一口，那就應(yīng)該多聽多看慎言，言多必失?！遍_玩笑是入際關(guān)系的一種潤滑劑，但是忌過度，一過度必傷感情。幽默的言談令人快活，一過度就變成庸俗或是尖刻。

    ④例如對(duì)美的理解。古希臘哲學(xué)家柏拉圖說：“美就是適當(dāng)?！彼斡裨谒淖髌分忻鑼懥藮|鄰之女的美：“增之一分則太長，減之一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤?！笨梢姡〉胶锰幉攀敲?，而過分或不及則都不美。任何事物都有質(zhì)和量的辯證統(tǒng)一，都存在一個(gè)特定的量的限度。一旦超過這個(gè)限度，性質(zhì)就轉(zhuǎn)化，美的事物就會(huì)轉(zhuǎn)化為丑。

    ⑤例如對(duì)善的理解。對(duì)人懷仁慈之心，做事行善良之舉，的確是入的一大美德；但是，恰到好處才是善。父母對(duì)子女的真愛應(yīng)該是教人自立，激人自強(qiáng)。過度的愛反而會(huì)害了子女。行善的范圍也要講究度，豈能像唐僧那樣對(duì)妖怪講慈悲，豈能像東郭先生那樣對(duì)惡狼講善良，豈能像《伊索寓言》中那位農(nóng)夫?qū)Χ旧咧v憐憫。對(duì)惡人的善良就是對(duì)人民的犯罪。

    ⑥“度”是大學(xué)問。古今中外的仁者智者、賢人哲人在他們的學(xué)說中都有對(duì)“度”的論述。馬克思主義哲學(xué)中的辯證唯物主義講“度”．例如量變到一定程度下才會(huì)發(fā)生質(zhì)變。儒學(xué)講究中庸，不偏不倚；老子主張順其自然，適應(yīng)自然；佛學(xué)談心理平衡；達(dá)爾文談“適者生存”。可見，守度不是人生小技巧，而是人生大本事。

    ⑦有人認(rèn)為讀書生智慧。不錯(cuò)，人的智慧在讀書中會(huì)得  到啟迪，經(jīng)常讀書會(huì)使人更睿智，這是不爭的事實(shí)。讀書也  有“度”。書不可不讀，書又不可濫讀。書，不可不信，又不可  全信，如果死讀書，讀死書，那么“盡信書不如無書”。

    ⑧我們的身邊處處是“度”，藝術(shù)講究度，科學(xué)講究度，生活講究度，經(jīng)商講究度，人生講究度。人的一生豈能不研究、不遵循“度”呢?

    (原文有刪改)

1.．請(qǐng)選出下列成語中與本文思想主旨相符的一項(xiàng)(    )  (2分)

A．恰如其分  度日如年     B．適可而止  過猶不及

C．患得患失  左右逢源     D．審時(shí)度勢(shì)  相得益彰

2.．段②中的畫波浪線句在全文的結(jié)構(gòu)中起什么作用?    (2分)

3.．段⑦中的畫橫線句運(yùn)用了哪種論證方法?(2分)

4.．參照下面示例，自選內(nèi)容仿寫一段話。(3分)

示例：有人認(rèn)為讀書生智慧。不錯(cuò)，人的智慧在讀書中會(huì)得到啟迪，經(jīng)常讀書會(huì)使人更睿智，這是不爭的事實(shí)。

仿句：有人認(rèn)為                      生智慧。不錯(cuò)，                     ，                                                     

                                  ，這是不爭的事實(shí)。

5.．《蘆花蕩》中老頭子因過度自信自尊而導(dǎo)致大菱受傷。在現(xiàn)實(shí)生活中我們也經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)“增之一分則太長，減之一分則太短”的這類現(xiàn)象，請(qǐng)為本文再補(bǔ)充一個(gè)事例論據(jù)(教科書及生活中的均可，但不能照搬文段中的例子)。 (3分)

我和鳥兒有個(gè)約會(huì)(16分)

　　(1)我和我的朋友是在陽臺(tái)上認(rèn)識(shí)的。那天我在陽臺(tái)上曬紅棗，他來陽臺(tái)上偷吃紅棗，不幸被我撞見。我當(dāng)時(shí)一見到他，心里就直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時(shí)，我喜歡上了他。

　　(2)他是一只鳥兒。長得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好鳥。從他那上躥下跳的調(diào)皮勁兒上看，很像我那精力過剩的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一個(gè)小男生。我每早拿出一點(diǎn)紅棗擺上陽臺(tái)。他也守信用，每天厚著臉皮準(zhǔn)點(diǎn)飛來。吃飽喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在門后偷看，享受著我這人類爸爸的愛意。

　　(3)我兒子見到這鳥后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒有得逞。被我發(fā)現(xiàn).當(dāng)即收繳作案工具，并厲聲斥責(zé)："你怎么可以隨意傷害一只可愛的小鳥呢?他是人類的朋友。""拉倒吧，老爸，你在我們家里，吃的雞比誰少嗎?"他回敬我一句。

　　(4)喂鳥是幸福的，喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后，待鳥兒吃得心安理得了，躲在門后的人便想出來認(rèn)個(gè)親戚。那天，見日頭很紅，估計(jì)他的心情也不壞，我把頭從門后慢慢探出，獻(xiàn)上早已準(zhǔn)備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們?nèi)祟惖男停@是令人沮喪的。可笑的是，在他高度戒備地注視著我的當(dāng)口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口，然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀。我覺得他在耍小聰明.為了不影響他進(jìn)餐，我只好重新退回門后。

　　(5)一天周末，我見以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥，以為是他的胖太太。我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好，叫聲柔和，儀態(tài)端莊.吃相也頗有教養(yǎng)，在我們?nèi)祟惾χ?，這叫淑女形象吧。然后據(jù)我在門縫反復(fù)觀察.這胖鳥不是小家伙的太太，因?yàn)樗鼈冎g從來不黏黏糊糊，也不眉來眼去，只是同來同吃，連同回都不常見。胖鳥每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走--可能是一只母親鳥吧，且家庭負(fù)擔(dān)不小。帶她來的是兒子，這母子倆很少對(duì)話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。

　　(6)什么事情都有個(gè)結(jié)束。我與鳥兒緣盡的時(shí)候，是我出差兩天回來后。陽臺(tái)上紅棗已盡，鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚(yáng)地?cái)[上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，而今我擺紅棗以邀鳥。鳥兒鳥兒何不歸?可惜一切都晚了，他們走得干干凈凈。估計(jì)在以后的歲月里，是不會(huì)再想我一下了。

(7)鳥兒子走了，還好我有兒子，他是沒辦法把我甩掉的。那日，見我在陽臺(tái)上想鳥，兒子走過來，拍拍我的肩膀說："算了老爸，別跟破產(chǎn)似的，不來就不來吧，還省點(diǎn)棗呢。"他是好心，以為舍不得紅棗就可以寬我的心，其實(shí).他哪里知道，我真正舍不得的是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過鳥兒和我兒子他們從來都不稀罕這些罷了。

1.這廝在舊時(shí)是對(duì)人輕蔑的稱呼。作者為什么這樣來稱呼小鳥？（2分）

2."我"和"我兒子"對(duì)待"鳥兒"有哪些不同?(4分)

3.第(4)段中"然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀"，鳥兒"嚴(yán)肅的盯人狀"是怎樣一 種眼神呢?(用原文中的兩句話回答)(4分)

4.第(6)段中的畫線句表達(dá)了作者怎樣的心情?(2分)

5.第(6)段中加點(diǎn)詞語"一下"用得好，好在哪里?(4分)

6."我"在文中向人們發(fā)出怎樣的呼喚?(4分)

現(xiàn)代文閱讀。（8分）

風(fēng)景在心

①風(fēng)景是水光山色，也是一種精神。三峽的神女峰，黃山的天都峰，廬山的小和尚拜月……每一處景點(diǎn)無論其大小都有個(gè)傳說。那矗立的奇峰怪石本是鬼斧神工，而那寓意深刻、妙趣橫生的故事則是人類的情結(jié)。很難想象，沒有傳說的風(fēng)景會(huì)是怎樣的黯然！也很難想象，見了靈動(dòng)的景物不去寄托情思的人是何等木然！風(fēng)景因人的創(chuàng)造而變得神奇。人因風(fēng)景的陶冶而變得滋潤。

②蘇東坡貶謫海南，見海南人衣者竹皮，食者竹筍，庇者竹瓦……真可謂一日不可無此君耶！由好奇到稱頌到喜愛：“可使食無肉，不可使居無竹?！敝裨谔K東坡心里不止是自然景物，已化作了一種精神風(fēng)光。竹在世人的眼中也崇尚為君子。南嶺的狗很難見到下雪，所以，一旦遇見天降瑞雪就驚慌，狂吠不已，而柳宗元便將“粵犬吠雪”作為一大風(fēng)景寄給友人……而此時(shí)的柳、蘇二人正遭貶謫、寓居窮鄉(xiāng)。

③風(fēng)景是精神的詮釋。即使最落魄的時(shí)光里或最偏僻貧困的地方，總也有一二處風(fēng)景點(diǎn)綴生活，讓人可以賞可以慰。

④在山區(qū)扶貧的日子里，生活清苦，沒有娛樂活動(dòng)，電視也會(huì)因停電因山高而看不成。每日三餐吃干飯，那飯是早晨用蒸籠蒸熟，而且隔天的飯都在早上蒸好，涼在簸箕內(nèi)。干了漿的飯硬邦邦的難以咽下。所以，日子過得沉悶。然而，住所外勃然出的幾叢甜竹，竹干高大，筆直的刺入云端。在寂寞的時(shí)光里，注目那幾叢甜竹，其感覺不亞于見到了泰岱長松，瀟湘修竹，匡廬飛瀑，太湖明月，峨嵋古雪……品嘗一抹嫩綠，精神為之一振，點(diǎn)燃意趣。有時(shí)站在竹蔭下，目光順著竹子伸向天宇，陰天心逐流云，晴日心遨太空。如果專注于青竹所指的那方遙遠(yuǎn)而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會(huì)萌生出振翮高飛的意愿。轉(zhuǎn)而便想：我所住的時(shí)日不長卻深感寂寞難耐，而生于斯長于斯的山里人呢？繼而又慰：此處風(fēng)景都市未必能有，此時(shí)心情從今往后不會(huì)再來……霎時(shí)，胸懷如去茅塞，陡見清朗，心底也生出稍許愜意……

⑤每遇我佇立竹下，心思寧凝時(shí)，老季就會(huì)粲然一笑。“生活不習(xí)慣??！”我則不敢承認(rèn)。老季是上海知青，在這山溝里生活快三十年了，全縣只有寥寥幾個(gè)還扎根著，他是其中之一。他不僅不覺得寂寞，而且非常樂觀，不再回憶上海的往事，甚至不說上海話，一口地道的當(dāng)?shù)卣Z音。老季當(dāng)初也許比我更寂寞，更枯燥，然而，他娶了妻子，生了兒子，寂寞的生活被他營造了兩處風(fēng)景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛耶、樂耶、憂耶、惱耶皆傾注有處，清苦便渾然不覺了。每遇鄉(xiāng)政府休閑，老季便推出那輛又重又笨但在山鄉(xiāng)路上可以不懼坎坷的老式永久牌載重自行車，去朋友家的山上采茶葉，或摘毛栗，最無聊的時(shí)候，他也會(huì)坐在電視機(jī)前用心調(diào)試……今年春節(jié)，老季把年逾古稀的父親從上海接到山旮旯里來住。這位在大都市里泡了一生的老人，居然說這地方好，清靜，空氣新鮮，沒有噪音，沒有污染。老人懷揣一架收音機(jī)聽天下新聞，夕陽西下時(shí)分，漫步于山間幽徑，田野阡陌。山風(fēng)悠悠，滿目蒼翠；宿鳥歸林，播撒一行行歌聲……這是上海都市無法擷取的情調(diào)。老人樂不思滬，忘情于獨(dú)具韻味的田園。而每見季氏父子的樂觀笑容，我心頭也豁然亮起一片旖旎的風(fēng)光，隨之陷入沉思默想之中：哦，哦，“此心安處，便是吾鄉(xiāng)?！?/p>

⑥我又想起我的一位老師。他老年中風(fēng)，半身不遂，其妻每于晨昏便攙扶著他沿著校園的小路走動(dòng)。老師喪失了語言表達(dá)能力，師母每天教他重新學(xué)說一二三，認(rèn)字讀詞。老師的兒子是個(gè)愚型兒，一個(gè)記不清楚，一個(gè)不會(huì)記憶，父子倆也常坐在一起扳手指頭。每當(dāng)出現(xiàn)這情景，師母的心情特別愉快，她的兒子終于可以為她分承一份重負(fù)，她的丈夫終于可以跟兒子比劃了。在她眼里兒子、丈夫是她一生中無法再找到的好風(fēng)景，而老師和他的兒子呢？不也是由她這片無比珍貴的風(fēng)景養(yǎng)育著么？

⑦風(fēng)景是美，但風(fēng)景不止有青山綠水、動(dòng)物、植物，也有風(fēng)暴、地震以及天外來物……因其豐富復(fù)雜才多姿多彩。彩虹和雨水是孿生的，沒有雨水就沒有彩虹，有了彩虹雨就有色彩。

⑧人若能對(duì)所面臨的都視作風(fēng)景，靜心接納，安撫就在其中，歡樂也在其中。

1.第①段“風(fēng)景是水光山色，也是一種精神”，為什么說風(fēng)景“也是一種精神”？（2分）

2.蘇東坡、柳宗元遭貶時(shí)亦有其風(fēng)景點(diǎn)綴生活，使當(dāng)?shù)仫L(fēng)景因有人的參與而變得靈動(dòng)生輝。請(qǐng)列舉出你所知道的因有人的參與而成為旅游勝地的人文景點(diǎn)（一二例即可）。（2分）

3.你怎樣理解第⑥段中畫線一句話的含義？（2分）

4.讀罷全文，你怎樣理解文題“風(fēng)景在心”？（2分）

跳出時(shí)間
張慧強(qiáng)
⑴在曾經(jīng)熱播的電視劇《奮斗》中，陸濤的生父，成功人士徐志森，對(duì)陸濤做過開車的“啟蒙”。陸濤第一次把握方向盤，出了點(diǎn)有驚無險(xiǎn)的“狀況”。徐志森抓住時(shí)機(jī)，開了一個(gè)人生觀方面的“現(xiàn)場會(huì)”，主題是剎車：“開快車誰都會(huì)，但是能及時(shí)剎住車可不容易。記住剎車，這是關(guān)鍵。開車是這樣，做生意也是這樣。你弄不清楚的情況之下，就要停下來。隨時(shí)剎車，你才不會(huì)失控?！?br />⑵這段話揭示了一個(gè)道理：各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的“成功”，都不是那么神秘莫測的事情；成功者與失敗者在行事做人上的區(qū)別，或許不是那么顯著。北宋歐陽修在《賣油翁》里，僅僅強(qiáng)調(diào)了成功的一項(xiàng)條件：“無它，唯手熟耳。”那么，《奮斗》劇中人徐志森也只是強(qiáng)調(diào)了成功的一個(gè)訣竅，其內(nèi)容是：及時(shí)中止。
⑶需要注意的是，并非“終止”，而是“中止”。成功者們從來都不輕言放棄，所以“終止”往往在他們的詞典里沒有位置。如果說確實(shí)有終止這回事，那也是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了某一具體項(xiàng)目實(shí)在沒有繼續(xù)追求下去的價(jià)值。
⑷然而，必須明白一點(diǎn)：成功者的執(zhí)著，與其經(jīng)常性的反思是絲毫不相抵牾^①的。當(dāng)他們駕駛著事業(yè)之車奔馳在路上時(shí)，時(shí)時(shí)都記著這事業(yè)之車上安裝著一個(gè)須臾不可或缺的特殊裝置——?jiǎng)x車踏板。他們“時(shí)刻準(zhǔn)備著”踩這個(gè)踏板，讓事業(yè)之車停下來，停在路邊，或者停在加油站，從車上下來，喝一杯咖啡，想一想，或者，問一問。
⑸在英語里，暫停寫作time-out。這個(gè)合成詞的詞形可以直觀地解釋為“從時(shí)間里出來”或“跳出時(shí)間”。各種形式的暫停（包括剎車），正是“跳出時(shí)間”的方式。時(shí)間的重要性盡人皆知，因此，存心要浪費(fèi)時(shí)間的人怕是不多的。恰恰相反，很多人在事業(yè)之路上是全速前進(jìn)的。然而，往往在不假思索的全速前進(jìn)中，他們把車開錯(cuò)了方向，甚至開進(jìn)了死胡同，于是“再回頭已百年身”，前期投入的有效時(shí)間變得無效，尚未投入的時(shí)間也失去了投入的必要。把珍惜時(shí)間的行為執(zhí)行到極致，卻始料未及地導(dǎo)致了揮霍時(shí)間的可悲后果。他們不懂得一個(gè)“悖論性”的真理：在時(shí)間的利用上，適度的“跳出”，正是為了更好地“進(jìn)入”；正如在人生的許多事情上，有了少許的放棄，才可能有海量的收益。
⑹筆者愛看NBA，常常覺得籃球便是人生的隱喻。NBA賽場上的一個(gè)好教練，總是小心翼翼地使用著他們叫暫停的機(jī)會(huì)，該叫則叫，一次也不浪費(fèi)，直到不再有機(jī)會(huì)為止，并且爭取每一次都恰在其時(shí)，不早也不晚。而一個(gè)蹩腳的教練呢，要么該叫的時(shí)候不叫，錯(cuò)失己方調(diào)整的良機(jī)，或者未能中斷對(duì)手順暢的發(fā)揮；要么不該叫的時(shí)候卻叫了，打亂了己方的節(jié)奏，或者輕率“預(yù)支”了后面更加需要的暫停機(jī)會(huì)。NBA的許多比賽都以幾分之差乃至一分之差決出勝負(fù)，那么，一次暫停的選擇，便可能是牽動(dòng)全局的。一位成功的籃球教頭，必須是一個(gè)善于“跳出時(shí)間”的智者。
⑺《詩經(jīng)?大雅?蕩》云：“靡不有初，鮮克有終。”^②其實(shí)，形形色色的失敗者，失敗的原因，有很多時(shí)候并非“鮮克有終”，而是“鮮克有‘中’”。此處之“中”，正是“中止”，正是time-out，正是“跳出時(shí)間”。
（選自《 光明日?qǐng)?bào) 》2013年03月15日15 版）
〖注解〗①抵牾：dǐ wǔ ，抵觸，矛盾。②靡不有初，鮮克有終:事情都有個(gè)開頭，但很少能到終了。多用以告誡人們?yōu)槿俗鍪乱剖忌平K。
【小題1】簡要說說第一段在文中的作用。（3分）
                                                                                           
                                                                                           
【小題2】感知全文，再細(xì)讀第（2）和第（7）段，用原文中不同的詞語填空。（3分）
作者認(rèn)為許多失敗者的失敗在于          ，如果要獲得成功就要             、            。
【小題3】文章第六段運(yùn)用了哪些論證方法，有什么作用？（4分）
                                                                                           
                                                                                           
【小題4】文章說到“筆者愛看NBA，常常覺得籃球便是人生的隱喻”，請(qǐng)就作者在文中闡明的的觀點(diǎn)，結(jié)合你的人生體驗(yàn)和閱歷，談?wù)勆钪羞€有哪些事或現(xiàn)象也是人生的隱喻，并說明理由。（4分）
                                                                                           
                                                                                           
                                                                                     

我和鳥兒有個(gè)約會(huì)（15分）

①我和我的朋友是在陽臺(tái)上認(rèn)識(shí)的。那天我在陽臺(tái)上曬紅棗，他來陽臺(tái)上偷吃紅棗，

不幸被我撞見。我當(dāng)時(shí)一見到他，心里就直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅

棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時(shí)，我喜歡上了他。

    ②他是一只鳥兒。長得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好鳥。從他那上竄下跳的調(diào)皮勁兒上看，很像我那精力過盛的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一小男生。我每早拿出一點(diǎn)紅棗擺上陽臺(tái)。他也守信用，每天厚著臉皮準(zhǔn)點(diǎn)飛來。吃飽喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在門后偷看，享受著我這人類爸爸的愛意。

    ③我兒子見到這鳥后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒有得逞。被我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)即收繳作案工具，并厲聲斥責(zé)：“你怎么可以隨意傷害一只可愛的小鳥呢？他是人類的朋友?！薄袄拱?，老爸，你在我們家里，吃的雞比誰少嗎？”他回敬我一句。

    ④喂鳥是幸福的，喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后，待鳥兒吃得心安理得了，躲在門后的人便想出來認(rèn)個(gè)親戚。那天，見日頭很好，估計(jì)他的心情也不壞。我把頭從門后慢慢探出。獻(xiàn)上早已準(zhǔn)備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們?nèi)祟惖男θ?，這是令人沮喪的?？尚Φ氖?，在他高度戒備地注視著我的當(dāng)口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叨上一口，然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀。我覺得他在耍小聰明，為了不影響他進(jìn)餐，我只好重新退回門后。

    ⑤一天周末，我見以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥，以為是他的胖太太。我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好，叫聲柔和，儀態(tài)端莊，吃相也頗有教養(yǎng)，在我們?nèi)祟惾χ?，這叫淑女形象吧。然而據(jù)我在門縫反復(fù)觀察，這胖鳥不是小家伙的太太，因?yàn)樗麄冎g從來不黏黏糊糊，也不見眉來眼去，只是同來同吃，連同回都不常見。胖鳥每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走——可能是一只母親鳥吧，且家庭負(fù)擔(dān)不小，帶她來的是兒子。這母子倆很少對(duì)話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。

    ⑥什么事情都有個(gè)結(jié)束。我與鳥兒緣盡的時(shí)候，是我出差兩天回來后。陽臺(tái)上紅棗已盡，鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚(yáng)地?cái)[上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，今我擺紅棗以邀鳥。鳥兒鳥兒何不歸？可惜一切都晚了。他們走得干干凈凈。估計(jì)在以后的歲月里，是不會(huì)再想我一下了。

    ⑦鳥兒子走了，還有我兒子，他是沒有辦法把我甩掉的。那日，見我在陽臺(tái)上想鳥，兒子走過來，拍拍我的肩膀說：“算了老爸，別跟破產(chǎn)似的，不來就不來了，還省點(diǎn)棗呢?！彼呛眯?，以為舍不得紅棗就可以寬我的心，其實(shí)，他哪里知道，我真正舍不得是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過鳥兒和我兒子他們從來都不稀罕這些罷了。

1.、“我”和“我兒子”對(duì)待“鳥兒”有哪些不同？ (4分)

2.、第4段中“然后馬上又恢復(fù)嚴(yán)肅的盯人狀”，鳥兒“嚴(yán)肅的盯人狀”是怎樣一種眼神呢？（用原文詞語回答）（2分）

3.、第6段中加點(diǎn)的詞語“一下”用得好，好在哪里？（3分）

4.、“我”在文中向人們發(fā)出怎樣的呼喚？（2分）

5.、聯(lián)系實(shí)際，對(duì)當(dāng)前人類對(duì)鳥類愛護(hù)的現(xiàn)狀，你有何看法？（4分）

閱讀下面文字，任選一題，按要求作文。（60分）

（1）所有的結(jié)果都不是憑空降臨的，所有的事情都有個(gè)過程。昨天的種子在今天發(fā)芽，明天的故事在今天就已經(jīng)開始……

以“我相信，明天是今天的延續(xù)”為開頭寫一篇文章，題目自擬。

（2）以“身后的目光”為題目寫一篇文章。

要求：①文體自選，詩歌除外；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不能出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等

現(xiàn)代文閱讀。（8分）

風(fēng)景在心

①風(fēng)景是水光山色，也是一種精神。三峽的神女峰，黃山的天都峰，廬山的小和尚拜月……每一處景點(diǎn)無論其大小都有個(gè)傳說。那矗立的奇峰怪石本是鬼斧神工，而那寓意深刻、妙趣橫生的故事則是人類的情結(jié)。很難想象，沒有傳說的風(fēng)景會(huì)是怎樣的黯然！也很難想象，見了靈動(dòng)的景物不去寄托情思的人是何等木然！風(fēng)景因人的創(chuàng)造而變得神奇。人因風(fēng)景的陶冶而變得滋潤。

②蘇東坡貶謫海南，見海南人衣者竹皮，食者竹筍，庇者竹瓦……真可謂一日不可無此君耶！由好奇到稱頌到喜愛：“可使食無肉，不可使居無竹?！敝裨谔K東坡心里不止是自然景物，已化作了一種精神風(fēng)光。竹在世人的眼中也崇尚為君子。南嶺的狗很難見到下雪，所以，一旦遇見天降瑞雪就驚慌，狂吠不已，而柳宗元便將“粵犬吠雪”作為一大風(fēng)景寄給友人……而此時(shí)的柳、蘇二人正遭貶謫、寓居窮鄉(xiāng)。

③風(fēng)景是精神的詮釋。即使最落魄的時(shí)光里或最偏僻貧困的地方，總也有一二處風(fēng)景點(diǎn)綴生活，讓人可以賞可以慰。

④在山區(qū)扶貧的日子里，生活清苦，沒有娛樂活動(dòng)，電視也會(huì)因停電因山高而看不成。每日三餐吃干飯，那飯是早晨用蒸籠蒸熟，而且隔天的飯都在早上蒸好，涼在簸箕內(nèi)。干了漿的飯硬邦邦的難以咽下。所以，日子過得沉悶。然而，住所外勃然出的幾叢甜竹，竹干高大，筆直的刺入云端。在寂寞的時(shí)光里，注目那幾叢甜竹，其感覺不亞于見到了泰岱長松，瀟湘修竹，匡廬飛瀑，太湖明月，峨嵋古雪……品嘗一抹嫩綠，精神為之一振，點(diǎn)燃意趣。有時(shí)站在竹蔭下，目光順著竹子伸向天宇，陰天心逐流云，晴日心遨太空。如果專注于青竹所指的那方遙遠(yuǎn)而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會(huì)萌生出振翮高飛的意愿。轉(zhuǎn)而便想：我所住的時(shí)日不長卻深感寂寞難耐，而生于斯長于斯的山里人呢？繼而又慰：此處風(fēng)景都市未必能有，此時(shí)心情從今往后不會(huì)再來……霎時(shí)，胸懷如去茅塞，陡見清朗，心底也生出稍許愜意……

⑤每遇我佇立竹下，心思寧凝時(shí)，老季就會(huì)粲然一笑?！吧畈涣?xí)慣啊！”我則不敢承認(rèn)。老季是上海知青，在這山溝里生活快三十年了，全縣只有寥寥幾個(gè)還扎根著，他是其中之一。他不僅不覺得寂寞，而且非常樂觀，不再回憶上海的往事，甚至不說上海話，一口地道的當(dāng)?shù)卣Z音。老季當(dāng)初也許比我更寂寞，更枯燥，然而，他娶了妻子，生了兒子，寂寞的生活被他營造了兩處風(fēng)景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛耶、樂耶、憂耶、惱耶皆傾注有處，清苦便渾然不覺了。每遇鄉(xiāng)政府休閑，老季便推出那輛又重又笨但在山鄉(xiāng)路上可以不懼坎坷的老式永久牌載重自行車，去朋友家的山上采茶葉，或摘毛栗，最無聊的時(shí)候，他也會(huì)坐在電視機(jī)前用心調(diào)試……今年春節(jié)，老季把年逾古稀的父親從上海接到山旮旯里來住。這位在大都市里泡了一生的老人，居然說這地方好，清靜，空氣新鮮，沒有噪音，沒有污染。老人懷揣一架收音機(jī)聽天下新聞，夕陽西下時(shí)分，漫步于山間幽徑，田野阡陌。山風(fēng)悠悠，滿目蒼翠；宿鳥歸林，播撒一行行歌聲……這是上海都市無法擷取的情調(diào)。老人樂不思滬，忘情于獨(dú)具韻味的田園。而每見季氏父子的樂觀笑容，我心頭也豁然亮起一片旖旎的風(fēng)光，隨之陷入沉思默想之中：哦，哦，“此心安處，便是吾鄉(xiāng)?！?/p>

⑥我又想起我的一位老師。他老年中風(fēng)，半身不遂，其妻每于晨昏便攙扶著他沿著校園的小路走動(dòng)。老師喪失了語言表達(dá)能力，師母每天教他重新學(xué)說一二三，認(rèn)字讀詞。老師的兒子是個(gè)愚型兒，一個(gè)記不清楚，一個(gè)不會(huì)記憶，父子倆也常坐在一起扳手指頭。每當(dāng)出現(xiàn)這情景，師母的心情特別愉快，她的兒子終于可以為她分承一份重負(fù)，她的丈夫終于可以跟兒子比劃了。在她眼里兒子、丈夫是她一生中無法再找到的好風(fēng)景，而老師和他的兒子呢？不也是由她這片無比珍貴的風(fēng)景養(yǎng)育著么？

⑦風(fēng)景是美，但風(fēng)景不止有青山綠水、動(dòng)物、植物，也有風(fēng)暴、地震以及天外來物……因其豐富復(fù)雜才多姿多彩。彩虹和雨水是孿生的，沒有雨水就沒有彩虹，有了彩虹雨就有色彩。

⑧人若能對(duì)所面臨的都視作風(fēng)景，靜心接納，安撫就在其中，歡樂也在其中。

1.第①段“風(fēng)景是水光山色，也是一種精神”，為什么說風(fēng)景“也是一種精神”？（2分）

2.蘇東坡、柳宗元遭貶時(shí)亦有其風(fēng)景點(diǎn)綴生活，使當(dāng)?shù)仫L(fēng)景因有人的參與而變得靈動(dòng)生輝。請(qǐng)列舉出你所知道的因有人的參與而成為旅游勝地的人文景點(diǎn)（一二例即可）。（2分）

3.你怎樣理解第⑥段中畫線一句話的含義？（2分）

4.讀罷全文，你怎樣理解文題“風(fēng)景在心”？（2分）

閱讀許祎的《風(fēng)過留名為哪般》，完成下面各題。（10分）

①2012年8月，臺(tái)風(fēng)“蘇拉”、“達(dá)維”的聯(lián)袂演出剛剛謝幕，第11號(hào)臺(tái)風(fēng)“?？北阌指哒{(diào)登場。短短的一周時(shí)間左右，三場臺(tái)風(fēng)相繼而來，這種情況非常少見，不禁讓人們談“風(fēng)”色變。但同時(shí)很多人也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，這些臺(tái)風(fēng)都有個(gè)好聽或者“洋氣”的名字。臺(tái)風(fēng)到底是怎樣命名的？究竟是誰給臺(tái)風(fēng)取了這些好聽的名字呢？

②我們現(xiàn)在所說的臺(tái)風(fēng)指的是熱帶氣旋的一個(gè)類別。熱帶氣旋按照強(qiáng)度的不同，依次分為六個(gè)等級(jí)：熱帶低壓、熱帶風(fēng)暴、強(qiáng)熱帶風(fēng)暴、臺(tái)風(fēng)、強(qiáng)臺(tái)風(fēng)和超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)。

③20世紀(jì)初，人們?yōu)榱藢?duì)臺(tái)風(fēng)進(jìn)行區(qū)別、播報(bào)及研究，開始了對(duì)臺(tái)風(fēng)的命名。但是各個(gè)國家、地區(qū)對(duì)同一個(gè)熱帶氣旋往往叫法不一。為了避免名稱上的混亂，方便臺(tái)風(fēng)播報(bào)和研究，世界氣象組織下屬的亞太地區(qū)臺(tái)風(fēng)委員會(huì)在第30次會(huì)議時(shí)決定，制定出一套具有亞太區(qū)域特色的命名表進(jìn)行統(tǒng)一命名?！?/p>

④這個(gè)命名表共有140個(gè)名字，分別由世界氣象組織亞太地區(qū)的14個(gè)成員國和地區(qū)各提出10個(gè)名字。根據(jù)國家和地區(qū)首字母的先后順序?qū)⑦@140個(gè)名字按照14個(gè)一組進(jìn)行排列。從2000年起，開始循環(huán)、重復(fù)地使用這套命名表。生活在西太平洋海域的人們每年大約要經(jīng)歷27個(gè)的臺(tái)風(fēng)，近十幾年次數(shù)有所減少。因此，140個(gè)臺(tái)風(fēng)的名字幾乎為每6年輪回一次。

⑤一般情況下，臺(tái)風(fēng)名字還是極其動(dòng)聽或者比較“溫柔”的，一方面期待臺(tái)風(fēng)帶來的傷害盡可能小些，另一方面則希望臺(tái)風(fēng)的到來也可以有效緩解當(dāng)?shù)氐暮登?。大多是根?jù)各國家、地區(qū)有名的花、鳥、動(dòng)物或一些神話傳說等來命名，規(guī)則是容易發(fā)音、長度不超過9個(gè)字母（三個(gè)漢字）。

⑥同時(shí)規(guī)定：當(dāng)某個(gè)臺(tái)風(fēng)造成了特別重大的災(zāi)害或人員傷亡時(shí)，為了防止它與其他臺(tái)風(fēng)同名，臺(tái)風(fēng)委員會(huì)成員可申請(qǐng)將這次臺(tái)風(fēng)使用的名稱從命名表中刪去，讓它永久地占有這個(gè)名字。此時(shí)命名表中空缺出的這個(gè)名稱則由原提供國再重新推薦。

⑦ “龍王”是我國最初提供的十個(gè)名字之一，寓意是中國的雨神龍王。2000年從菲律賓附近生成的第2號(hào)熱帶氣旋曾使用過“龍王”這個(gè)名字。但這個(gè)“龍王”在加強(qiáng)為熱帶風(fēng)暴后，很快便減弱了。在2005年時(shí)，第19號(hào)熱帶氣旋成為了新一屆的“龍王”，這個(gè)“龍王”登陸我國東南沿海后，一路肆虐，給當(dāng)?shù)卦斐闪酥卮蟮慕?jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。為此，亞太地區(qū)臺(tái)風(fēng)委員會(huì)第 38屆會(huì)議決定將“龍王”永久性地命名于這次臺(tái)風(fēng)，“龍王”從此便退出了臺(tái)風(fēng)名冊(cè)。同時(shí)中國需要提交新的臺(tái)風(fēng)名字“?？碧娲褒埻酢薄?/p>

（選自《北青網(wǎng)》2012年8月，有刪改）     

1.簡要分析第④段中加點(diǎn)的詞語“大約”能否刪去。（3分）

2.下面是CCTV天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于臺(tái)風(fēng) “珊珊”的預(yù)報(bào)片段。請(qǐng)你結(jié)合本文，簡要回答珊珊向媽媽提的問題。（4分）

據(jù)中央氣象臺(tái)消息，今年（2013年）第2號(hào)熱帶風(fēng)暴“珊珊”于2月22日上午在南海西南部海面上生成……

珊珊：媽媽，我剛才聽了天氣預(yù)報(bào)，臺(tái)風(fēng)“珊珊”過兩天可能要來了?？墒牵@個(gè)和我“重名”臺(tái)風(fēng)的名字是怎么來的呀？（2分）

媽媽：                                                                

珊珊：喔，原來是這樣！那怎么用了個(gè)女孩名呢？（2分）

媽媽：                                                                

珊珊：看來我也要“名副其實(shí)”，學(xué)得溫柔點(diǎn)。

3.作者以“龍王”為例可謂一舉多得，請(qǐng)分點(diǎn)列舉以“龍王”為例的作用。（3分）