科目：xxyw
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
①人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會矮化得像動物一般。人，總要仰望點什么， 志向高遠，支撐起生命和靈魂。
②仰望，就是發(fā)現(xiàn)崇高。從某種意義上說，它是一種精神昂揚的生存姿態(tài)，它使生命自由奔放、激情四射，就像鮮花綻開、泉水噴涌。仰望，能使我們的內(nèi)心變得豐富、敏銳， 由此獲得感動，從而與崇高無限契合。
③一位俄羅斯老畫家在林間散步，“他仰望頭上一輪滿月從樹梢后緩緩露出，突然體會到一種無與倫比的飽滿和圓潤，一種難以言表的壯麗和博大，他感動得哭了起來……他看到了大自然最完美的藝術(shù)！那皎潔的月光仿佛上蒼深情地注視，仿佛天國的雪花披在他的肩頭。”
④哲學(xué)大師康德最喜歡凝神仰望星河?！懊慨?dāng)我靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍色的天空時，一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴便油然而生——仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的力量如波濤般洶涌而來……”
⑤仰望，就是追尋崇高。也許我們抵達不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，在人世中行走，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來，感悟到崇高，支撐起富于意義與價值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園。
⑥一次，我隨黑壓壓的人群，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。山澗、鳥鳴、夜露，掩不住心中渴望的激動。黎明的曙光猶如萬支金箭，點燃了朝霞。蘇醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅實的輪廓。一輪朝陽從海上噴薄而出，圣光充溢飽滿，噴涌，流動，一個熠熠發(fā)光的世界點亮了我的眼睛！我透過那濃密的樹梢，遙望遠方的木船已掛起了潔白的帆——那迎風(fēng)搖曳的希望之帆，正顫動于朝陽之中。
⑦又一次，我仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木林流出來，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地垂掛在寬闊的絕壁上：深谷中，飛揚起一片水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領(lǐng)略到那驚心動魄的氣勢。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開一道 巨大的豁口，天水從豁口中奔瀉而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺自己只是漫天飄灑的水霧中的一滴水珠。仰望大瀑布，人類那一點可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信天地人之外，一定還有一個更高的存在！
⑧人，總要仰望點什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹，一朵小花……只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。當(dāng)你仰望時，一股莊嚴神圣的力量，一個崇高的形象，或者一些偉大的詞句就會從你內(nèi)心涌起！
1．文中多次寫到“人，總要仰望點什么”，作者這么說的理由是什么？請聯(lián)系全文回答。
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2．指出下列句中加點詞在文中的含義。
人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會矮化得像動物一般。
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3．閱讀文章第③④自然段，分別指出俄羅斯老畫家和哲學(xué)大師康德仰望天空時的感受是什么。請摘錄文中詞語回答。
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4．文中第⑦自然段說：“仰望大瀑布，人類那一點可憐的悲哀，又有何資格絮叨呢？”你對這句話怎樣理解？
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5．文中第⑧自然段說，當(dāng)我們仰望“一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹，一朵小花……”這些事物時，內(nèi)心會涌起“波瀾”和“漣漪”。請選擇一個，描寫該事物并表達你的感悟。
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科目：xxyw
來源：北京同步題
題型：閱讀理解與欣賞
喬治·華盛頓是美國第一任總統(tǒng)。他小時候是個又淘氣、又誠實的孩子。
一天，父親送給他一把斧頭，那嶄新的小斧頭小巧鋒（力 利），小喬治可高興了！他想：父親的大斧頭能砍大樹，我的小斧頭能不能砍倒小樹呢？ 我要試一試。他看到花（圓 園）邊有一（棵 顆）小櫻桃樹，就跑過去，舉起小斧頭（向 像）櫻桃樹砍去，沒一會兒，櫻桃樹就被砍倒了。他又用小斧子把小樹的枝葉削去，把小樹棍往兩腿間一夾，玩起了騎馬打仗的游戲。
一會兒，父親回來了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上很生氣。他問小喬治： “是你砍倒了櫻桃樹嗎？”
小喬治這才明白自己闖了禍[ ]心想[ ]今天準得挨爸爸的揍了[ ]可他不說（慌謊）[ ]就對父親說[ ]爸爸[ ]是我砍倒了你的小櫻桃樹[ ]我想 試一試小斧子快不快[ ]
父親聽了小喬治的話，不僅沒打他，還一下子把他抱了起來，高興地說：“我的好兒子，爸爸寧愿損失一千（棵 顆）櫻桃樹，也不愿你說一句（慌 謊）話。爸爸原諒誠實的孩子。不過以后不能隨便砍樹了?！?nbsp;
小喬治望著父親，懂事地點了點頭。
1．根據(jù)讀音寫出多音字，再組詞。
chéng（ ） shèng（ ） xuē （ ）xiāo（ ）
āi（ ） ái（ ）
2．給下列各字換一個部首，組成新字，再組詞。
砍（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
桃（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
被（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
3．聯(lián)系上下文，用“＼”劃去括號中的錯別字。
4．將“把”字句改為“被”字句。
(1)他用小斧子把小樹的枝葉削去。
(2)他把小櫻桃樹砍倒了。
5．給文章第四自然段的方框中加上標(biāo)點符號。
6．短文中說喬治·華盛頓小時候是個又淘氣、又誠實的孩子。在文章中淘氣和誠實各表現(xiàn)在哪些內(nèi)容上呢？
淘氣指的是：
誠實指的是：
7．讀短文后，你的感受是什么呢？
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科目：xxyw
來源：北京同步題
題型：閱讀理解與欣賞
1942年2月，我們護送劉少奇同志到山東去。 開頭的幾天，每天宿營，我們都先給少奇同志安排住處；可是少奇同志總是等戰(zhàn)士們都有了住處，才走進自己的屋子。后來一到宿營地，我們就先給戰(zhàn)士們安排住處，讓他們早點兒休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰知道這樣辦更使少奇同志 （擔(dān)心、操心、關(guān)心）了，他親自給戰(zhàn)士們安排住處，把好點兒的房子都給他們住，自己住在最簡陋的房子里。
有一天晚上，少奇同志住在一間農(nóng)具棚里。 農(nóng)具棚沒有門，只好掛上一條破毯子擋風(fēng)。二月的夜晚非常冷，北風(fēng)吹起毯子，灌進屋里。我睡在另一間棚子里，怕少奇同志著涼，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看見破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在蠟燭光下看書。 他看了一會兒，放下書，搓一搓凍僵了的手，看著蜷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕地蓋在警衛(wèi)員身上。我看到的這情景， （感激、激昂、激動）得直想喊： “少奇同志，您的健康要緊啊！”但是我怕驚動了少奇同志，沒有喊。
我急忙回去拿了自己床上的一條軍毯，撩開擋風(fēng)的破毯子，走進少奇同志的棚子。
少奇同志看見我，放下書問：“怎么還沒睡？”
我點了點頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志 （推讓、推托、謙讓）了半天才收下。我很高興，回來看看戰(zhàn)士們都睡得很好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點兒涼，心里卻是熱乎乎的。
我慢慢地睡著了，蒙嚨中覺得越睡越暖和。第二天早晨起來一看，原來給少奇同志送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我出去問值班的哨兵，才知道我剛睡著，少奇同志把就軍毯給我蓋上了。
我去見少奇同志，少奇同志沒提軍毯的事情， 頭一句話就問：“戰(zhàn)士們睡得好嗎？”
我回答說：“睡得很好?！鄙倨嫱军c點頭，笑了。
1．在文中括號里選一個最恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。
2．聯(lián)系上下文解釋詞語。
簡陋：
蒙眬：
3．用“——”畫出第二自然段中少奇同志關(guān)心戰(zhàn)士的細節(jié)描寫。
4．寫出畫“——”句子所表達的思想感情。
5．寫話訓(xùn)練。
當(dāng)?shù)诙煸绯科鸫矔r，我發(fā)現(xiàn)給少奇同志的軍毯仍舊蓋在我身上時，我心里的感受是什么？
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：寫作題
習(xí)作與表達。
本單元中的每一篇課文都深深地打動了我們每個人，那么，你的感受是什么，請你寫一寫，好嗎？
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：填空題
課文內(nèi)容我熟悉（根據(jù)課文內(nèi)容填空）。
1．《泊船瓜洲》描寫的是_____季，描寫的特定景物是___________。
2．《秋思》的作者是____代詩人________。作者借助日常生活中寄家書時的思想活動和行動細節(jié)，表達了客居他鄉(xiāng)的人對________的深切思念之情。
3．《長相思》的作者是代_____作者________。融________與________于一體，表達了作者的________之情。
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：填空題
課文回顧站。
1．《秋思》的作者是____朝詩人________，借助日常生活中一個寫家書的片段，非常真實細膩地表達了客居他鄉(xiāng)之人對________的深切思念。
2．我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個________斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。
“我”對母親“精彩極了”的________聲，和父親“糟糕透了”的________聲，有一個正確的認識，那就是這兩種截然不同的評價所蘊涵的共同點——“愛”。
3．《七律·長征》是________的作品，詩中“五嶺逶迤騰細浪，____________，____________，大渡橋橫鐵索寒”這幾句具體描述了長征的細節(jié)，“____________”說明了長征的艱難，“____________”顯示出了紅軍不畏艱難，勇往直前的英雄氣概。
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀并回答問題。
①有一天，一個當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。
?、谒?nbsp;7 歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳 （ān）世事的、清澈的眼睛，凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。
③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄 （fěi bó）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個孩子特別懂事，一 個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界?！?
?、芘笥迅锌e了一個例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。有一個同學(xué)對這件事有疑義，有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁嚅 （niè rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆，他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)，這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！?
?、莓?dāng)老師的朋友對我說：“當(dāng)時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚，我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)，孩子特別開心，跑出教室，沖進同學(xué)當(dāng)中?！贝撕?，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師就只寫上，優(yōu)秀，兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
?、捱^了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整 100 個小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。
1．聯(lián)系上下文給文中加粗詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序號前畫“√”?nbsp;
菲薄：①微薄 （指數(shù)量少、質(zhì)量次） ②瞧不起
2．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是 （ ）。
A．全體同學(xué)對這件事都有疑義。
B．全體同學(xué)對這件事都沒有疑義。
C．只有一個同學(xué)對這件事有疑義。
3．短文第_________和第_________自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4．短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？
_________________________________________________________
5．短文主要描寫了小男孩的語言、__________和__________，表現(xiàn)了他是一個________________________________________________________的孩子。
6．從以下兩題中任選一題回答。（寫幾句連貫的話）
（1）如果小男孩長大以后又見到這位老師，他會說些什么？
_________________________________________________________
（2）讀了這篇短文，你想對自已的老師說些什么？
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
讀下面的短文，完成練習(xí)。
9歲時，在美國中西部南達科他州祖父的農(nóng)場里，他開始從事自己的第一份工作——赤手拾牛糞。這個幾乎所有人都不愿意干的事，他卻做得很好，從沒當(dāng)作是一項“艱難”的活兒。
不久后，祖母給他換了另外一份工作，讓他放牧。祖母說，因為他拾牛糞表現(xiàn)出色，讓他放牧是對他的獎勵。工作得到提升，他很開心，一個小小的信念也在他的口中滋生。
后來，他成為南達科他州一名每星期只領(lǐng)1美元的肉鋪幫工。
雖然這份工作又臟又苦又累，而且讓人惡心，但他的想法卻很簡單——即使是干自己不喜歡的活兒，也要先把它干好，然后得到提升時，就能干自己喜歡的活兒了。之后，他果然成了美聯(lián)社的記者，一星期能領(lǐng)50美元的工資……
多年后，他的年薪已達到150多萬美元。
他，就是美國閱讀面最廣的報紙《今日美國》的老板艾倫·紐哈斯。
艾倫說，如果你干的是一件惡心的活兒，如果你認真干下去，一定要盡量干好，因為你八成會得到提升，再也不用干那樣的活兒了。
人才是什么人？人才就是能干好自己不喜歡的事。
1．從文中找出下面詞語的近義詞。
困難——（ ?。 ‘a(chǎn)生——（ ） 討厭——（ ?。 」妗ā 。?BR>2．短文講述了________（填人名）的故事，他做過的不喜歡的事情有________、________。
3．“雖然這份工作又臟又苦又累，而且讓人惡心，但他的想法卻很簡單”，他的想法是什么呢？在短文中找到相關(guān)語句，畫上橫線。
4．讀了這個故事，我懂得了（ ?。?BR>A．要做好自己喜歡的事情。
B．干好自己不喜歡的事情也能夠獲得成功。
5．小朋友，有什么事情是你不喜歡做的呢？讀了這個故事，以后你會怎么做呢？
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科目：xxyw
來源：模擬題
題型：閱讀理解與欣賞
盛夏的一天，清朝的慈禧太后到翰林書畫院，觀賞歷代書畫真跡。她讓陪同的內(nèi)閣大學(xué)士張之洞為她的象牙柄白絹扇面題寫古人詩詞，張之洞信手題寫了唐代大詩人王之渙的《涼州詞》：
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
古人寫詩文都是不加標(biāo)點的，“老佛爺”看后發(fā)現(xiàn)第一句落(là)了一個“間”字， 認為是張之洞有意戲弄她沒學(xué)問。于是，大怒，非要把張之洞斬首不可。封建社會是“人治”的社會，不是法制社會，皇帝說殺誰就殺誰，更何況是權(quán)力比皇帝還大的慈禧呢？
隨行人員一同下跪為張之洞求情，張之洞卻不慌不忙地說：“老佛爺息怒，這本來就是一首詞，所以叫《涼州詞》，后人覺得讀不通，就在‘白云’后加了個‘間’，成了一首七言絕句詩?！睆堉措S口吟道：“黃河遠上，白云一片，孤城萬仞山。羌 笛何須怨？楊柳春風(fēng)，不度玉門關(guān)?！?nbsp;
后來，有人問詞學(xué)大師王國維這首《涼州詞》真是后人弄錯了嗎？王國維笑著 說：“那是張之洞在題寫時漏了一個字，但他學(xué)問太大，圓滿地補上了這個‘洞’，要不怎么叫張之洞呢？”
1．下面多音字按所給讀音組詞有錯誤的一項是
A．都(dū)（都市 首都 都城）
B．覺(jué)（覺得 覺察 覺悟）
C．落(luò)（落后 落了字 落地）
D．發(fā)(fā)（發(fā)現(xiàn) 發(fā)生 發(fā)覺）
2．“信手”一詞的意思是什么？說明了什么？
3．讀文中畫“——”的句子，從中你讀懂了哪些？
4．當(dāng)隨行人員一同下跪為張之洞求情時，張之洞是怎么做的？用“——”在文中畫出有關(guān)語句。
5．讀讀詞學(xué)大師王國維的話，句子中的“洞”指的什么？可見張之洞是一個怎樣的人？
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科目：xxyw
來源：專項題
題型：閱讀理解與欣賞
這是一件發(fā)生在童年的小事。
我的爸爸也許已經(jīng)把它忘記了，然而，這件事，卻對我的一生或多或少地起了些影響。
那年，我9歲。
一日，坐在靠近門邊的桌前寫大楷。門鈴響了，爸爸應(yīng)門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。
那天風(fēng)很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關(guān)門。猛地把門一推，然而，立刻地，大門由于碰到障礙物反彈回來。與此同時，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊聲。
門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一團，就連頭發(fā)，也都痛得一根一根地站了起來；而他的十根手指呢，則怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻暴怒地揚起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我臉上來，便頹然放 下，我的臉頰，僅僅感覺到了一陣掌風(fēng)而已。
鄰居以責(zé)怪的口氣對我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就把門大力關(guān)上……”
啊，原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！
偷眼瞅父親，他鐵青著臉搓手指，沒有看我。
十指連心，父親此刻劇烈的痛楚，我當(dāng)然知道；但是，當(dāng)時的我，畢竟只是一名9歲的小童，我所關(guān)心、所害怕的，是父親到底會不會再揚起手來打我。
父親不會。
當(dāng)天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對母親說道：
“我實在痛得極慘，原想狠狠打她一個耳光，但是，轉(zhuǎn)念一想，我是自己把手放在夾縫處的，錯誤在我，憑什么打她！”
父親這幾句話，給了我一個畢生受用無窮的啟示：犯了錯誤，必須自己承擔(dān)后果；不可遷怒他人，不可推卸責(zé)任。
謝謝您，爸爸！
1．請寫出三個表示“看”的意思的詞語。
2．“我把門用力一推，門外的父親怎么樣了？
3．當(dāng)年9歲的“我”，知道父親的痛嗎？
4．父親揚起手來沒有打“我”的原因是什么？
5．讀完《啟示》這篇文章，你受到了什么啟示？
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
課外閱讀。
這幅畫白天還是亮的，怎么晚上就成了暗黃的了？我看了這神奇的一幕后，冥（ming）思苦想，找其中的原因，但還是百思不得其解。于是我就去查資料。過了一個小時，我的付出總算有了回報。原來，這全是電燈光在作怪。因為不透明東西的顏色，是從它身上所反射回來光線的顏色所決定的。白天它之所以亮，是因為藍光從它身上反射回來。晚上之所以是暗黃，是因為電燈光里最多的光是紅光和橙光，而藍光和紫光卻少得可憐。這就是一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因。
我發(fā)現(xiàn)了一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因，心里感到美滋滋的。同時，我還知道了，一幅普通的畫，就包含著這么多知識，那自然界中有多少知識等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呀！所以，我們現(xiàn)在要留心觀察，了解更多自然界中的知識。
1．試著給這個短文加個題目，寫在文前的橫線上。
2．小作者百思不得其解的問題是什么？
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3．小作者最后找到這個問題的答案了嗎？答案是什么？在文中用“____”畫出來。
4．小作者通過這件事明白了什么道理？
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科目：xxyw
來源：專項題
題型：閱讀理解與欣賞
失敗的一個最為普遍的原因是，當(dāng)人們被暫時的挫折所壓倒時就輕易地放棄。每個人在某個時候或某種場合常會犯這種錯誤。
達貝的一位大叔在那些淘金熱的時日里也得了“黃金病”，想到西部去采掘黃金發(fā)財。他弄到一塊礦區(qū)土地，帶著锨和鎬去工 作。
幾星期辛苦勞動以后，他得到了報償，找到了一塊閃亮的礦石。他需要機器把礦石挖到地面上來。他悄悄地掩蔽好礦苗，返回老家馬里蘭州威廉姆堡，把這個發(fā)現(xiàn)告訴他的親戚和少數(shù)鄰居。他們湊了錢，購置了所需的機器，并把它裝運到礦區(qū)。達貝和他的大叔也重返礦山工作。
第一車礦石開采出來了，運到一個冶煉廠。返回來的信息證明，他們找到了科羅拉多州含金量最豐富的礦藏。只要再有幾車礦石就能還清債務(wù)，似乎垂手就可賺大錢。
越往下鉆采，達貝和他大叔的希望愈為增長。然而，發(fā)生了意外。金礦的礦脈不見了。他們的希望就像天上的彩虹一樣消失了?；孟霌錅缌?，這筆橫財不翼而飛。他們繼續(xù)采掘，孤注一擲，想重新找到礦脈，但一切都是徒勞。最后，他們終于撒手不干。
他們把機器賣給一個收破爛的人，只換得幾百美元，而后喪 氣地回老家。收破爛的人請了一位礦業(yè)工程師到礦里看了一下， 再做了一點計算。工程師說，上次失敗的原因是不了解“斷層線” 的緣故。計算結(jié)果表明，礦脈就在達貝停止鉆采的地方再過去3 英尺。果然，就在那里重新找到了金礦！
收破爛的人從這個金礦賺了幾百萬美元，只是因為他想到 了，在放棄以前應(yīng)該找專家商議。
1．概括短文的主要內(nèi)容。
2．文章的第一句話在全文中起 的作用。
3．第三自然段第3句中的“礦苗”即指本段第一句中的“ ”。
4．請解釋一下“黃金病”的含義。
5．找出第五自然段中運用修辭手法的一句，用“ ”標(biāo)出來，并分析其作用。
6．達貝沒有找到金礦的原因是什么？（用原文語句回答）
這個故事告訴了我們一個什么道理？
7．請你用一個成語概括達貝叔侄即將采到黃金卻失去了的心情。
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科目：xxyw
來源：同步題
題型：閱讀理解與欣賞
閱讀短文，完成練習(xí)。
?、俳鹕健@個繁華的城市，街道縱橫，商店林立。大街小巷上，布置著五光十色的商店，我最喜歡的是書店。它常常使我踏入門后，便流連忘返。
?、谠跁昀铮慌排耪R的書架，陳列著古今中外的各類書籍。打開它們，就像在我面前展現(xiàn)了一片廣闊的知識天地。我（貪婪、快速）地吸取著無數(shù)的知識。
?、圩匀恢R的圖書，帶我進入了大自然的懷抱：草原的奇花異草，深海的各種魚類，昆蟲世界的微生物，穴居野外的小動物……我從中了解到大自然的各種奇趣事物。
④科幻小說領(lǐng)我置身于茫茫無際的宇宙間。太空里的戰(zhàn)爭，曲折離奇，刺激無比；外星人和飛碟的故事出神入化，內(nèi)容更是精彩。這些書本引人入勝，使我進入科學(xué)幻想的世界。
?、荽送?，歷史故事和偉人傳記也使我邊讀邊肅然起敬。中國的萬里長城，是秦朝成千上萬勞動人民的血汗結(jié)晶；史蒂芬發(fā)明和制造了第一個火車頭，促使交通工業(yè)踏入新的時代；愛迪生發(fā)明了電燈，給世界帶來了光明；偉大的音樂家聶耳，給中國人民留下了不朽的樂章。
⑥我也常常被童話故事吸引著。美麗動人的童話五彩繽紛，我深深地喜愛書中善良的神仙、勤勞的小矮人、好心的公主、勇敢的王子、會說話的小白兔、能動的小木偶、會飛的大老鼠、救助主人的義犬……仿佛都像真的一樣，栩栩如生出現(xiàn)在眼前。
⑦書店——我（喜歡、最喜歡）的商店。它為我打開了知識的大門，給予我無限知識、智慧與樂趣。
1．認真讀句子，想一想句子表達的意思和感情，用“____”選擇一個最合適的詞語，然后寫出所選詞語好在哪里。
（1）我（貪婪、快速）地吸取著無數(shù)的知識。
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（2）書店——我（喜歡、最喜歡）的商店。
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2．這篇文章③、④、⑤、⑥自然段采用了_________________的結(jié)構(gòu)形式，與第①段相照應(yīng)的是第____自然段。
3．填空。
自然知識的圖書帶“我”_________________；科幻小說領(lǐng)“我”_________________；歷史故事和偉人傳記也使“我”_________________；“我”也常常被_________________吸引著。
4．“我”最喜歡書店的原因是什么？
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科目：xxyw
來源：北京期中題
題型：閱讀理解與欣賞
也許因為我在江南農(nóng)村長期生活過的緣故，我特別難忘那樸實無華的紅花草。
紅花草，也稱紫云英，是一種生命力很強的草本植物。南方的水稻種植區(qū)里，遍野都有她的足跡。還在早春時節(jié)，歇冬的農(nóng)田仍無生機，倔強的紅花草就從隔年的稻茬周圍，爭先恐后地萌發(fā)出來。她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地( )①得像塊紅瑪瑙，真美。
然而，我對紅花草的喜愛，還不單因為她那如火如荼的生命力，更在于她那樸實、崇高的情懷。
數(shù)九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻沖風(fēng)冒雪地生長著，她的生命何等蓬勃！春暖花開，百花爭艷，紅花草又無意爭春，默默無聞地扎根成長，她品格何等謙遜！暮春將臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時期；這時，她的花蕊深( )②著醇香，香氣彌漫，空氣好像( )③進了糖絲，使無數(shù)蜜蜂為之顛狂，終日繞著她采蜜，馳譽中外的“紫云英蜜”， 就從這時開始( )④出那琥珀色的柔光。一到插秧季節(jié)，紅花草又慷慨地被翻進土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。
紅花草，活著，敢斗殘冬，無意爭春，一心為美好的生活釀蜜；死時，默默無怨，死得其所，給永恒的土地再添厚肥。是的，紅花草不名貴，不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻殊多的無私精神，不正是一種崇高人格的象征嗎？
1．給下列畫線的字注音。
倔強( ) 稻茬( ) 嫩莖( ) 醇香( )
2．在短文①②③④處應(yīng)填人的詞語是 ？
A．①烤②藏③摻④發(fā)
B．①映②蘊③溶④放
C．①煨②蘊③滲④萌
D．①變②孕③滲④萌
3．將短文中畫“——”的句子改為陳述句。
4．找出短文中的比喻句，擬人句抄在橫線上，并各仿寫一個句子。
比喻句：
擬人句：
5．第四段是按什么順序進行描寫的？
6．“托物言志”是本文的另一特色，作者所托之物是紅花草，其所言之志是什么？在下述四個選擇中，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?nbsp;
A．不畏嚴寒，沖風(fēng)冒雪的蓬勃生命
B．帶霜綴露，香氣彌漫的天生麗質(zhì)
C．樸實無華，樂于犧牲的崇高風(fēng)格
D．所需極少，貢獻殊多的無私精神
7．短文的表現(xiàn)手法是
A．?dāng)M人 B．象征 C．比喻 D．抒情
8．短文給你的啟示是什么?
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科目：xxyw
來源：期末題
題型：閱讀理解與欣賞
早晨，天下著雨，一家點心店的門前擠滿了人，我撐著傘排在買早點的行列中。好容易挨到我買了。我收下雨傘，放在柜臺邊，買了燒餅和油條，用紙包好，再用塑料袋裝好，然后順手拿起柜臺旁的一把傘，抽身退了出來，撐開傘，一頭扎進了雨簾。
我正匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等，等一等……”雨聲夾著喊聲，是喊我嗎？回頭一看，只見一把黑布傘穿過細密的雨絲，向我急速移動著。
雨傘移到我身邊，便停住了。傘一斜，露出一張秀氣的臉。
“大哥哥，傘拿錯了！這把是你的。”我這才發(fā)現(xiàn)，自己的傘在她手里——那是前不久買的?！按蟾绺纾业膫忝嬉汛蜻^補丁了，給！”甜甜的聲音有點醉人。
我撐著自己的傘繼續(xù)趕路。一滴雨點落到我的唇邊，喲，甜津津的，像蜜一樣，一直甜到我的心里。
1．“扎”在字典中的解釋有：①捆；②刺；③鉆進；④駐扎。請選擇相對應(yīng)的解釋填空。
(1)我撐開傘，一頭扎進了雨簾。 ( )
(2)解放軍在山腳下扎營。 ( )
(3)一根針扎破了我的手指。 ( )
(4)他把一堆報紙扎得緊緊的。 ( )
2．選擇正確的答案。（填序號）
“雨點像蜜一樣，一直甜到我的心里?！边@是因為( )
①雨水是甜的。
②小姑娘聲音甜甜的。
③新傘回到自己手中，心里很高興。
④小姑娘誠實的品質(zhì)，使我感到高興而又激動。
3．“雨傘移到我身邊，便停住了。”這句話的意思是什么？
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科目：xxyw
來源：北京同步題
題型：閱讀理解與欣賞
真是春風(fēng)得意，這次多虧郵局工作的老同學(xué) “幫忙”，給我拍了封“母病危，速回”的電報，撈到了一個回家探親的機會。半月已過，假期已滿。趕到縣城，我直奔售票處，買好回部隊的車票。
剛離開售票窗口，那個一直守在邊上的老人突然拉住我：“去寧波？”我點點頭，忽然明白了什么，甩掉了他的手繼續(xù)朝前走。
“探親還是出差？”他緊追不舍?！盎夭筷牎！蔽覑劾聿焕淼?。說實在，經(jīng)常出門在外，這種人見多 了，我猜得出再搭上兩句話，他就要說“到部隊看兒子，錢被人偷了。想借點路費，回去寄還”這類話，可能還會擠出幾滴眼淚，最后還可能拿出一個 證件，但其真假只有天知道。
老人一怔：“不，我想請你回部隊后替我發(fā)個電報?！闭f著遞上了一個信封和10元錢。
我抽出信紙，上有一句話：“媽，兒因部隊需要不能回家并到醫(yī)院服侍您老人家，請媽原諒！小強于寧波。”
我（A．愉快 B．疑惑 C．吃驚 D．沉 痛）地抬起頭，仔細打量著老人：“你自己可以拍封電報給兒子，像這種情況，部隊領(lǐng)導(dǎo)會考慮的?！?nbsp;
許久，老人才緩緩地說：“他媽患的是絕癥， 這幾天一清醒過來就要兒子，而小強卻在兩個月前 因公光榮犧牲了，沒有辦法，只好……”
??！是這樣！我一時竟不知道說什么好，手上 的信變得異常沉重，仿佛捧著一顆跳動的心。
“我還要到醫(yī)院去，這事拜托了。”說罷，他雙手為我扶正軍帽，撫平衣褶，轉(zhuǎn)身融入(xī xī rǎng rǎng)的人流之中。
望著人流中的老人，我莊嚴地舉起右手……
1．讀拼音寫漢字。
xī xī rǎng rǎng( )
2．用“√”選擇括號中使用正確的詞語。
3．老人要我到部隊替他發(fā)電報的目的是什么？
4．用簡潔的話概括文章的內(nèi)容。
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科目：xxyw
來源：模擬題
題型：閱讀理解與欣賞
沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香。只有水的世界、云的海洋。
一陣臺風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，秉流而下，姍姍而來，緩緩漂來，那個優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！
小鳥，那微小的軀體，面對廣( mào)無邊的大海，它沒有畏縮，在風(fēng)浪過后，來不及沮(jǔ)喪、抱怨，便堅毅地站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開拓著生命的小溪。
忽然，小烏張開翅膀，在人們頭項盤旋了幾圈，“噗啦”一聲落在船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手攆它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可愛的小鳥和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗！嬌巧的小嘴，啄著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手的感情日趨深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟馍溥M舷窗時，它便敞開關(guān)麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春獻給了哺育它的人?？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家的青春只會獻給尊敬他的人。
小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色彩。返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)；可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！
慈愛的水手們決定放飛它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們．一起融進那藍色的畫面……
1．解釋文中加橫線的詞語并造句。
(1)愛不釋手：
(2)慳吝：
2．初看文題“可愛的小鳥”，你想知道哪些問題？現(xiàn)在這些問解決了嗎？請選擇一個自己解決的問題寫下來。
問題：
答案：
3．仔細閱讀短文第3、4、5自然段，仿照例子，從文中找出或概括出能反映小鳥特點和品質(zhì)的詞語。
例：第2自然段，優(yōu)雅；第3自然段， ；第4自然段， ；第5自然段，________。
4．讀了這篇文章，你對其中哪句話最感動？請把句子寫下來，并說明感動的原因。
句子：
原因：
5．鳥是人類的朋友。你真心喜愛小鳥嗎？如果喜愛，請你做下面幾道題。
(1)寫出幾種自己喜愛的鳥的名稱： 、 、 。
(2)用一兩句話贊美一下你喜愛的小鳥。
(3)請你為“愛鳥日”活動寫兩條宣傳標(biāo)語。
6．這篇短文的主題是什么？在正確答案的括號里打“√”。
(1)贊揚了小鳥與水手間真誠的感情。( )
(2)贊揚了小鳥的堅毅、奉獻和戀鄉(xiāng)。( )
(3)借小鳥表達作者眷戀故鄉(xiāng)之情。( )
