科目：czhx 來源：2010-2011學年北京市昌平區(qū)初三上學期期末化學卷 題型：選擇題

科目：czhx 來源：2010-2011學年北京市石景山區(qū)九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

向a、b兩支具支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片，再向a中加入植物油，分別塞上橡皮塞，U型玻璃管內(nèi)為紅墨水（開始時兩端液面等高），如圖所示．放置一段時間后，下列敘述中，不正確的是（ ）

A．兩支試管中鐵片均被銹蝕
B．植物油的作用是隔絕氧氣和水
C．鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸
D．U型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?br />

科目：czhx 來源：2013年云南省昆明市中考化學一模試卷（解析版） 題型：選擇題

向a、b兩支具支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片，再向a中加入植物油，分別塞上橡皮塞，U型玻璃管內(nèi)為紅墨水（開始時兩端液面等高），如圖所示．放置一段時間后，下列敘述中，不正確的是（ ）

A．兩支試管中鐵片均被銹蝕
B．植物油的作用是隔絕氧氣和水
C．鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸
D．U型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?br />

科目：czhx 來源：2008年江蘇省徐州市睢寧縣中考化學模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

小明同學在實驗室中探究溶液的某些性質(zhì)時，做了如圖所示的兩個實驗（實驗的其他儀器未標出），關(guān)于實驗的說法不正確的是（ ）

A．兩支試管中的蒸餾水受熱都比較均勻

B．實驗B中使用的食鹽水的凝固點比蒸餾水的低

C．A試管中蒸餾水很難沸騰而B試管中蒸餾水能夠沸騰

D．B燒杯中食鹽水比A燒杯中的蒸餾水更容易沸騰

科目：czhx 來源：不詳 題型：單選題

小明同學在實驗室中探究溶液的某些性質(zhì)時，做了如圖所示的兩個實驗（實驗的其他儀器未標出），關(guān)于實驗的說法不正確的是（　?。?br/>

A．兩支試管中的蒸餾水受熱都比較均勻

B．實驗B中使用的食鹽水的凝固點比蒸餾水的低

C．A試管中蒸餾水很難沸騰而B試管中蒸餾水能夠沸騰

D．B燒杯中食鹽水比A燒杯中的蒸餾水更容易沸騰

科目：czhx 來源：昆明一模 題型：單選題

向a、b兩支具支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片，再向a中加入植物油，分別塞上橡皮塞，U型玻璃管內(nèi)為紅墨水（開始時兩端液面等高），如圖所示．放置一段時間后，下列敘述中，不正確的是（　?。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A．兩支試管中鐵片均被銹蝕B．植物油的作用是隔絕氧氣和水C．鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸D．U型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?/td>

科目：czhx 來源：2010-2011學年九年級（上）期末化學試卷（11）（解析版） 題型：選擇題

向a、b兩支具支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片，再向a中加入植物油，分別塞上橡皮塞，U型玻璃管內(nèi)為紅墨水（開始時兩端液面等高），如圖所示．放置一段時間后，下列敘述中，不正確的是（ ）

A．兩支試管中鐵片均被銹蝕
B．植物油的作用是隔絕氧氣和水
C．鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸
D．U型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?br />

科目：czhx 來源：2011-2012學年江蘇省揚州市儀征市大儀中學九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：選擇題

向a、b兩支具支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片，再向a中加入植物油，分別塞上橡皮塞，U型玻璃管內(nèi)為紅墨水（開始時兩端液面等高），如圖所示．放置一段時間后，下列敘述中，不正確的是（ ）

A．兩支試管中鐵片均被銹蝕
B．植物油的作用是隔絕氧氣和水
C．鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸
D．U型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?br />

科目：czhx 來源： 題型：

向a、b兩支具支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片，再向a中加入植物油，分別塞上橡皮塞，U型玻璃管內(nèi)為紅墨水（開始時兩端液面等高），如下圖所示。放置一段時間后，下列敘述中，不正確的是

A．兩支試管中鐵片均被銹蝕

B．植物油的作用是隔絕氧氣和水

C．鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸

D．U型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?/td>

科目：czhx 來源：2011屆北京市昌平區(qū)初三上學期期末化學卷 題型：單選題

科目：czhx 來源： 題型：

科目：czhx 來源：江蘇期末題 題型：不定項選擇題

向a、b兩支具支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片，再向a中加入植物油，分別塞上橡皮塞，U型玻璃管內(nèi)為紅墨水（開始時兩端液面等高），如圖所示．放置一段時間后，下列敘述中，不正確的是

[     ]

A．兩支試管中鐵片均被銹蝕
B．植物油的作用是隔絕氧氣和水
C．鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸
D．U型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?/div>

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科目：czhx 來源： 題型：閱讀理解

某?；瘜W興趣小組對金屬活動性順序等知識進行了研究．
（1）根據(jù)如圖中的實驗現(xiàn)象判斷，稀鹽酸里的A、B、C、D四種金屬中，在金屬活動性順序里，位于氫后面的金屬是（填字母）

D

D

．
（2）為了確定Fe、Cu、Hg三種金屬的活動性順序，興趣小組同學用鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸四種試劑設(shè)計了下列實驗方案，其中可行的是（

C

C

 ）
A．Fe+HCl    Cu+HCl         Fe+Hg（NO₃）₂
B．Fe+HCl    Fe+Hg（NO₃）₂  Cu+Hg（NO₃）₂
C．Fe+HCl    Cu+HCl         Cu+Hg（NO₃）₂
D．Cu+HCl    Fe+Hg（NO₃）₂   Cu+Hg（NO₃）₂
（3）為了確定鐵、銅、銀的金屬活動性順序，同學們用到的藥品有鐵絲、銅絲、銀絲、稀硫酸和硫酸銅溶液．實驗結(jié)束后，化學興趣小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究，請你一起參與．
[提出問題]廢液中含有什么物質(zhì)？
[交流表達]
①小明通過觀察，認為廢液中一定含有硫酸銅．他觀察到的現(xiàn)象是

溶液顯藍色．

溶液顯藍色．

．
②小紅通過分析，認為廢液中一定含有硫酸亞鐵，她的依據(jù)是：

鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵．

鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵．

．
[作出猜想]小華認為廢液中還可能含有硫酸．
[實驗驗證]小華同學聯(lián)想到聯(lián)想到教材上二氧化碳與水的反應(yīng)相關(guān)實驗的設(shè)計，準備了abcd四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小花．
取干燥的花a和噴上水的花b分別放入盛滿二氧化碳的兩個集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)花a不變色，花b成了

紅

紅

色；
干燥的花c噴水，花不變色，說明了二氧化碳與水反應(yīng)生成

H₂CO₃

H₂CO₃

（填化學式）；
在干燥的花d滴加幾滴廢液，花d變成了

紅

紅

色，說明廢液里含有硫酸．
通過分析與實驗，同學們得出廢液中含有硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸．
[反思拓展]
①小明取一條鋁片加入少量廢液中，開始時，鋁片表面沒有卻氣泡出現(xiàn)，一段時間后才有氣泡出現(xiàn)．開始時，鋁片表面沒有氣泡出現(xiàn)的原因是

鋁片表面有一層致密的氧化鋁薄膜，能與酸反應(yīng)

鋁片表面有一層致密的氧化鋁薄膜，能與酸反應(yīng)

．
②在分析化學反應(yīng)后所得的物質(zhì)成分，除了考慮生成物外還需考慮

剩余的反應(yīng)物

剩余的反應(yīng)物

．
[拓展應(yīng)用1]①若將廢液中硫酸銅、硫酸全部轉(zhuǎn)化為硫酸亞鐵，應(yīng)向廢液中加入過量的

鐵

鐵

．②反應(yīng)完全后，過濾，洗滌、干燥后得到金屬固體．
A：實驗室進行過濾操作時，用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外，還需

玻璃棒

玻璃棒

．
B：固體中物質(zhì)為

銅、鐵

銅、鐵

．
[拓展應(yīng)用2]為比較同種金屬與不同種酸反應(yīng)的速率，設(shè)計了如下實驗方案．裝置如右圖所示（夾持和固定裝置已略去）．
在兩支試管中分別加入過量的鎂條，同時將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應(yīng)的試管中，觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積．試回答下列問題：
①鹽酸與鎂反應(yīng)的化學方程式

Mg+2HCl=MgCl₂+H₂↑

Mg+2HCl=MgCl₂+H₂↑

，反應(yīng)后液體質(zhì)量（選填“增大”、“減小”、“不變”）

增大

增大

．
②實驗中收集到氫氣的體積與時間的關(guān)系如圖所示．分析圖中曲線變化規(guī)律，可以得出鎂與稀鹽酸反應(yīng)速率比與稀醋酸（填“快”或“慢”）

快

快

．
③實驗中稀鹽酸與鎂條反應(yīng)時，量筒中收集到氫氣的體積比理論值高，不可能的原因是（填序號）

．
A．反應(yīng)放熱；
B．試管中有氫氣殘留；
C．酸液進入試管，占據(jù)了一定體積．

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科目：czhx 來源： 題型：閱讀理解

在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請回答問題：
（1）屬于工業(yè)制取氧氣的方法是（填“甲、乙、丙、丁”）

 

；
（2）寫出甲方法制取氧氣的化學方程式

 

；
（3）某化學興趣小組的同學，利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有

 

（填字母）．
寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式

 

．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有

 

的優(yōu)點．
②某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
c、用稱量后的固體重復步驟a的實驗，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有

 

（填字母）．步驟c的實驗?zāi)康氖?!--BA-->

 

．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來

 

．
（4）按綠色化學的要求你認為四種制取氧氣的方法較好的是

 

方法．（填“甲、乙、丙、丁”）

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科目：czhx 來源： 題型：

“化學反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”．某?；瘜W興趣小組在老師指導下，進行了“影響過氧化氫溶液分解因素”的實驗．請你幫助回答下列問題．
（1）用試管進行排水法收集氧氣時，主要出現(xiàn)了如右圖所示的3種操作，其中合理的是

A

A

．（填序號）．
（2）取a、b兩支試管加入等體積6%的過氧化氫溶液，再分別加入少許MnO₂粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復燃，b中火星僅發(fā)亮但不復燃．由此得出影響過氧化氫溶液分解的因素是

催化劑的種類

催化劑的種類

．
（3）事實上，有許多因素可能影響過氧化氫溶液分解的快慢．請說出你的一個猜想

溫度升高，過氧化氫溶液分解的速率加快等（合理即可）

溫度升高，過氧化氫溶液分解的速率加快等（合理即可）

．

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