科目：czwl 來源： 題型：

27、小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
（1）他的操作如圖所示，其中錯誤之處是

溫度計接觸到了容器的底部

．

（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖所示，為

98

℃，說明此時氣壓

＜

（選填“＜”、“＞”或“=”）1個標準大氣壓．

（3）分析圖所示圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點是

保持不變

．

科目：czwl 來源： 題型：

小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中：

（1）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是

溫度計玻璃泡接觸燒杯底部

溫度計玻璃泡接觸燒杯底部

．
（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示，為

98

98

℃，水的沸點是

98

98

℃．
（3）水沸騰時可觀察到圖3中

A

A

所示的情形（選填字母代號）；
（4）請任意寫出一條可影響水的沸點高低的因素：

氣壓

氣壓

．

科目：czwl 來源： 題型：

（2010?汕頭模擬）（1）圖1中刻度尺的分度值為

0.1

0.1

cm，木塊的長度是

1.90

1.90

cm；
（2）圖2中電能表是用來測量

電功

電功

物理量的工具，示數(shù)是

931.6

931.6

kW?h．
（3）小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
①他的操作如圖3a所示，其中錯誤之處是

溫度計的玻璃泡碰到了容器底

溫度計的玻璃泡碰到了容器底

．
②糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖3b所示，為

98

98

℃．

科目：czwl 來源： 題型：

小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
（1）他的操作如圖所示，其中錯誤之處是

溫度計的玻璃泡碰到了容器底部

溫度計的玻璃泡碰到了容器底部

，圖乙中，表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的

a

a

圖（選填“a”或“b”）；

（2）小凡正確操作，實驗得到如下數(shù)據(jù)，請根據(jù)表格描繪出圖象．

時間/min	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/℃	92	94	96	97	98	98	98	98

（3）從表格或圖象中可知，此時水的沸點是

98℃

98℃

．若實驗時在燒杯上加蓋密閉，水的沸點

升高

升高

（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（4）實驗結束時，小凡發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時，燒杯內(nèi)的水沒有立即停止沸騰，你認為可能的原因

石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點

石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點

（寫出一條即可）．

科目：czwl 來源： 題型：

19、在探究“水的沸騰”的實驗中，某實驗小組觀察到圖（a）、（b）所示的兩種情景．
（1）你認為哪一種是水沸騰時的情景．
（2）實驗中你還觀察到哪些實驗現(xiàn)象．
（3）為了減少從開始加熱到沸騰時的時間，可以采取哪些措施．
（4）當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如下表：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
水的溫度/℃	90	92	94		98	98	98	98	98

①某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)．
②根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可知水的沸點是

98

℃；由水的沸點，可判斷出當時的大氣壓

低于

（選填“高于”、“等于”或“低于”）1標準大氣壓．
③在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如下圖所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是（

B

）

④分析圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點是

溫度保持不變

．
（5）小凡同學的操作如圖所示，其中錯誤之處是

溫度計的玻璃泡碰到了容器底

．

科目：czwl 來源： 題型：

小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一相同的水滴，進行如圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關．

（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的

表面積

表面積

有關．
（2）通過

A、C

A、C

兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關．
（3）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）．結果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關，水越少，蒸發(fā)越快．從實驗設計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的

表面積

表面積

（選填“多少”或“表面積”）相同．

科目：czwl 來源： 題型：

小凡同學在做“觀察水沸騰”實驗中
（1）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是

溫度計的玻璃泡碰到了容器底

溫度計的玻璃泡碰到了容器底

．
（2）糾正錯誤后，觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同如圖2中的a，b所示．則圖中

b

b

是水沸騰前的情況，圖中

a

a

是水在沸騰時的情況．
（3）由圖象3可知，水在沸騰時的特點是

繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變

繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變

．

科目：czwl 來源： 題型：

小凡同學在“探究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，裝置圖如圖所示．
（1）在探究定滑輪時，照圖乙操作，覺得讀數(shù)不方便，于是把測力計倒過來，即測力計吊環(huán)系在拉繩上，用手拉掛鉤，測力計的示數(shù)會

變小

變小

 （“變大”、“變小”或“不變”），其理由是

忽略了測力計的重力

忽略了測力計的重力

．
（2）在探究動滑輪時，照圖丙操作，記錄數(shù)據(jù)如下表，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，測力計的示數(shù)F大于物重G的一半，與課本結論存在差異，其原因是

動滑輪本身有重力

動滑輪本身有重力

． 請給出一條減小此差異的建議

將動滑輪的重力計算在提升的物體的重力里

將動滑輪的重力計算在提升的物體的重力里

．

實驗次數(shù)	物重G/N	測力計的示數(shù)F/N
1	1.00	0.65
2	1.50	0.90
3	2.00	1.15

科目：czwl 來源： 題型：閱讀理解

小凡同學進行實驗探究，發(fā)現(xiàn)水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關．在此基礎上，小凡同學又進行了如下探索：
（1）小凡在相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，于是猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與

液體種類

液體種類

有關．
（2）如圖，甲、乙兩支相同的溫度計，其中甲的玻璃泡上包著沾水的棉花，乙是干燥的．小凡發(fā)現(xiàn)空氣濕度越小，兩支溫度計的示數(shù)差就越大；空氣濕度越大，示數(shù)差就越?。谑切》膊孪胨恼舭l(fā)快慢可能還與

空氣濕度

空氣濕度

有關．
（3）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如圖中的A和B．實驗發(fā)現(xiàn)B杯中沒有水時，A杯中還殘留有一些水．于是他得出結論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關，水越少，蒸發(fā)越快．從得出結論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是不正確的，因為他沒有控制開始實驗時杯中水的

多少

多少

（多少/表面積/溫度）相同．經(jīng)過多次實驗和精確測量，小凡發(fā)現(xiàn)當B杯無水時，A杯中減少的水和原來B杯中的水相等．由此可知：水蒸發(fā)的快慢和水的多少

無關

無關

（有關/無關）．
（4）小凡不小心將酒精滴到了手上，感覺涼涼的，于是他就猜想：①是因為酒精的溫度低于手的溫度，②還是酒精蒸發(fā)時吸熱，有致冷作用呢？隨后，他在燒杯中倒入適量酒精，用相同的溫度計分別測量手的溫度t₁和燒杯中酒精的溫度t₂，并重復多次，均發(fā)現(xiàn)t₁＞t₂，由此，他

D

D

A．只能驗證猜想1   B．只能驗證猜想2
C．既能驗證猜想1，也能驗證猜想2     D．既不能驗證猜想1，也不能驗證猜想2．

科目：czwl 來源： 題型：

19、小凡同學在實驗室做“觀察水的沸騰”實驗，當水溫為82℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔lmin讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7
溫度/℃	82	86	90		98	98	98	98

（1）在記錄第四次數(shù)據(jù)時，溫度計的示數(shù)如圖所示，請將讀數(shù)填在表內(nèi)空格中．
（2）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖中作出水的溫度隨時間變化的圖線．
（3）由圖線可知，水在沸騰過程中溫度的特點是

保持不變

．
（4）實驗結束后，同學們在交流時，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都不是100℃，可能原因是

不是標準大氣壓

（寫出一點）．

科目：czwl 來源： 題型：

23、小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
（1）他的操作如圖所示，其中錯誤之處是

溫度計的液泡與容器底相接觸

．
（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖所示，為

98

℃．
（3）分析圖所示圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點是

吸收熱量，溫度不變

．

（4）本實驗中，要縮短加熱時間使水盡快沸騰．請寫出一種可行的辦法：

減少燒杯內(nèi)水的質量或者加大酒精燈得火焰，也可在燒杯上加一個蓋子

．

科目：czwl 來源： 題型：閱讀理解

小明同學在家發(fā)現(xiàn)媽媽洗完衣服后總是將衣服充分展開放在陽光下或通風處晾曬，結合物理課上學過的知識，提出了“液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關？”的問題，并作出如下猜想：①液體蒸發(fā)快慢與液體溫度有關；②液體蒸發(fā)快慢與液體表面積有關；③液體蒸發(fā)快慢與液體表面上方空氣流動快慢有關．請你根據(jù)你的生活經(jīng)驗另提出一個不同的猜想：

液體蒸發(fā)快慢與液體種類有關

液體蒸發(fā)快慢與液體種類有關

．
為了驗證自己的猜想，小明設計了如下的實驗，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如下圖所示的實驗探究：

（1）通過A、B兩圖的對比，可以驗證猜想

②

②

；
（2）通過

AC

AC

兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關．
（3）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質量有關，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）．結果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結論：水蒸發(fā)快慢與水的質量有關，水的質量越小蒸發(fā)越快．從實驗設計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的

表面積

表面積

（選填“質量”或“表面積”）相同；從得出結論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？

不正確

不正確

（選填“正確”或“不正確”），理由是

只有在水的質量相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快

只有在水的質量相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快

．

科目：czwl 來源： 題型：

小明同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如圖甲所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動有關．
（1）通過A、D兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與

液體表面的空氣流動情況

液體表面的空氣流動情況

有關．
（2）通過

AC

AC

兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關．
（3）在相同的自然環(huán)境下，小凡同學在兩塊相同的玻璃板上分別滴上質量相等的水和酒精（如圖乙），并控制使它們的

表面積

表面積

相同．結果發(fā)現(xiàn)b圖中酒精先蒸發(fā)完，于是可以得出結論：在其他條件都相同的情況下，液體蒸發(fā)的快慢還與

液體的種類

液體的種類

有關．

科目：czwl 來源： 題型：

小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
（1）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是

溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部

溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部

．
（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示，為

98

98

℃，可知此處的大氣壓

低于

低于

1個標準大氣壓．
（3）在圖3中圖

a

a

是水在沸騰時的情況．

科目：czwl 來源： 題型：

小凡同學在實驗室做“觀察水的沸騰”實驗，當水溫為82℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示．

間/	0		2	3	4	5	6	7
溫度/	82	86	90		98	98	98	98

（1）在記錄第四次數(shù)據(jù)時，溫度計的示數(shù)如圖甲所示，請將讀數(shù)填在表內(nèi)空格中．
（2）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙中作出水的溫度隨時間變化的圖線．
（3）由圖線可知，水的沸點是

98

98

℃，在沸騰過程中溫度的特點是

不斷吸熱，但溫度保持不變

不斷吸熱，但溫度保持不變

．
（4）實驗結束后，同學們在交流時，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都不是100℃，可能原因是

氣壓不是1標準大氣壓（或溫度計不準確或讀數(shù)有誤差等）

氣壓不是1標準大氣壓（或溫度計不準確或讀數(shù)有誤差等）

（寫出一點即可）．也有同學發(fā)現(xiàn)把水加熱到沸騰時間太長，可能原因是

水的質量過多（或水的初溫過低或酒精燈火焰太?。?/div>

水的質量過多（或水的初溫過低或酒精燈火焰太小）

（寫出一點即可）．

查看答案和解析>>

科目：czwl 來源： 題型：

小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
（1）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是

溫度計玻璃泡接觸燒杯底部

溫度計玻璃泡接觸燒杯底部

．
（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示，為

99

99

℃，在圖3中圖

b

b

是水在沸騰前的情況，圖

a

a

是水在沸騰時的情況．
（3）分析圖4所示圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點是

繼續(xù)吸熱，溫度保持不變

繼續(xù)吸熱，溫度保持不變

．

（4）從水溫達到90℃到水沸騰共用時10min．為了節(jié)約課堂時間，請你給小明提出一條合理化建議：

提高水的初溫

提高水的初溫

．

查看答案和解析>>

科目：czwl 來源： 題型：

小凡同學在做“觀察水的沸騰”實驗中
（1）他的操作如圖1所示，其中錯誤之處是

溫度計的玻璃泡碰到了容器底

溫度計的玻璃泡碰到了容器底

．
（2）糾正錯誤后，水沸騰時溫度計示數(shù)如圖2所示，為

98

98

℃，在圖3中圖

a

a

是水在沸騰時的情況．
（3）實驗結果可以得出水的沸點不到100℃，你認為：該地氣壓比標準氣壓

低

低

（低或高）
（4）由實驗結果可以得出水沸騰時的規(guī)律是：不斷

吸

吸

熱，但溫度

保持不變

保持不變

．

查看答案和解析>>

科目：czwl 來源： 題型：

小凡同學在實驗室做“觀察水的沸騰”實驗，當水溫為82℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7
溫度/℃	82	86	90		98	98	98	98

（1）在記錄第四次數(shù)據(jù)時，溫度計的示數(shù)如圖所示，表格中應該填入的數(shù)據(jù)是

94℃

94℃

（2）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖中作出水的溫度隨時間變化的圖線．
（3）由圖線可知，水在沸騰過程中溫度的特點是

繼續(xù)吸熱，但溫度不變

繼續(xù)吸熱，但溫度不變

．
（4）沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是

水蒸氣

水蒸氣

遇冷

液化

液化

（填物態(tài)變化名稱）形成的．
（5）實驗結束后，同學們在交流時，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都不是100℃，可能原因是

當時的氣壓不是一個標準大氣壓

當時的氣壓不是一個標準大氣壓

（寫出一點）．

查看答案和解析>>

科目：czwl 來源： 題型：

小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如圖1所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關．
（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的

表面積

表面積

有關．
（2）通過

AC

AC

兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關．
（3）通過

AD

AD

兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與液體表面空氣流動的快慢有關有關．
（4）小凡同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質量有關，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖2）．結果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結論：水蒸發(fā)快慢與水的質量有關，水的質量越小蒸發(fā)越快．從實驗設計環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的

表面積

表面積

（選填“質量”或“表面積”）相同；從得出結論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？

不正確

不正確

（選填“正確”或“不正確”），理由

不正確；只有在水的表面積相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快

不正確；只有在水的表面積相同時，先蒸發(fā)完的蒸發(fā)的才快

．

查看答案和解析>>