科目:czwl 來源: 題型:022
與門有________個輸入端,有________個輸出端,非門有________個輸入端,有________個輸出端,與非門有________個輸入端,有________個輸出端.
科目:czwl 來源:江蘇省鹽城市第一初級中學教育集團2012屆九年級下學期期中考試物理試題 題型:013
小明對自動感應門很感興趣,想了解其原理.他查閱有關(guān)資料后得知,自動感應門有兩種類型:一種是感應裝置接受到人所發(fā)出的紅外線,將門打開;另一種是感應裝置發(fā)出微波來感知向門移動的物體,將門打開.以下設計方案能探究某自動門是哪種類型的是
A.速度相同的兩個人分別向門靠近,觀察門的反應
B.人以兩種不同速度分別向門靠近,觀察門的反應
C.門打開后,人在門前靜止一段時間,觀察門的反應
D.白天和黑夜讓人向門靠近,觀察門的反應
科目:czwl 來源:江蘇省鹽城市2010年高中階段教育招生統(tǒng)一考試物理試卷 題型:013
小明對自動感應門很感興趣,想了解其原理.他查閱有關(guān)資料后得知,自動感應門有兩種類型:一種是感應裝置接受到人所發(fā)出的紅外線,將門打開;另一種是感應裝置發(fā)出來的微波來感知向門移動的物體,將門打開.以下設計方案能探究某自動門是哪種類型的是
速度相同的兩個人分別向門靠近,觀察門的反應
人以兩種不同的速度分別向門靠近,觀察門的反應
門打開后,人在門前靜止一段時間,觀察門的反應
白天和黑夜讓人向門靠近,觀察門的反應
科目:czwl 來源:初中物理同步達標課課練單元練 題型:022
與門有________個輸入端,有________個輸出端,非門有________個輸入端,有________個輸出端,與非門有________個輸入端,有________個輸出端.
科目:czls 來源:歷史教研室 題型:066
閱讀下列材料:
材料一 唐太宗常引用這樣的比喻:“君,舟也;人,水也。水能載舟,亦能覆舟。”
材料二 秦始皇平六國,隋煬帝富有四海,既驕且逸,一朝而敗,吾亦何得自驕也?言念于此,不覺惕焉震懼。
——《貞觀政要》
材料三 開元初,上留心理道,革去弊訛,不六七年,天下大理。河清海晏,物殷俗阜。
——王讜《唐語林》
材料四 則天太后踐祚臨朝,欲收人心,尤務撥翟,開汲引之門,進用不疑,求訪無卷,非但人得薦士,亦自舉其才。所薦必行,所舉輒試……是以當代謂知人之明,累朝賴多士之用。
——陸贄《陸宣公翰苑集》
回答:
(1)結(jié)合材料一,分析唐太宗認識到什么實質(zhì)性問題?他對人民群眾產(chǎn)生了一種什么心理?
(2)唐太宗統(tǒng)治期間出現(xiàn)了一個什么樣的盛世局面?結(jié)合材料二,說一下此盛世局面與隋煬帝“一朝而敗”的關(guān)系?
(3)材料三中的“上”是指誰?“開元初”是指什么時期?
(4)材料三中的“上”是如何“留心理道,革去弊訛”的?由此出現(xiàn)的“天下大理。河清海晏,物殷俗阜”的局面被稱作什么?
(5)材料四主要反映了武則天采取的哪一政策?史稱武則天的統(tǒng)治有“貞觀遺風”,這與材料三中“天下大理。河清海晏,物殷俗阜”局面的出現(xiàn)有什么關(guān)系?
(6)結(jié)合四則材料,說一說唐朝前期的三位皇帝在推動社會發(fā)展進步方面所采取的共同政策?
科目:czls 來源:同步題 題型:材料題
科目:czls 來源:競賽題 題型:材料題
科目:czls 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練歷史七年級下冊(北師大版)銀版 (北師大版)銀版 題型:066
閱讀下列材料:
材料一:唐太宗常引用這樣的比喻:“君,舟也;人,水也。水能載舟,亦能覆舟。”
材料二:秦始皇平六國,隋煬帝富有四海,既驕且逸,一朝而敗,吾亦何得自驕也?言念于此,不覺惕焉震懼。
——《貞觀政要》
材料三:開元初,上留心理道,革去弊訛,不六七年,天下大理。河清海晏,物殷俗阜。
——王讜《唐語林》
材料四:則天太后踐祚臨朝,欲收人心,尤務撥翟,開汲引之門,進用不疑,求訪無卷,非但人得薦士,亦自舉其才。所薦必行,所舉輒試……是以當代謂知人之明,累朝賴多士之用。
——陸贄《陸宣公翰苑集》
回答:
(1)結(jié)合材料一,分析唐太宗認識到什么實質(zhì)性問題?他對人民群眾產(chǎn)生了一種什么心理?
(2)唐太宗統(tǒng)治期間出現(xiàn)了一個什么樣的盛世局面?結(jié)合材料二,說一下此盛世局面與隋煬帝“一朝而敗”的關(guān)系?
(3)材料三中的“上”是指誰?“開元初”是指什么時期?
(4)材料三中的“上”是如何“留心理道,革去弊訛”的?由此出現(xiàn)的“天下大理。河清海晏,物殷俗阜”的局面被稱作什么?
(5)材料四主要反映了武則天采取的哪一政策?史稱武則天的統(tǒng)治有“貞觀遺風”,這與材料三中“天下大理。河清海晏,物殷俗阜”局面的出現(xiàn)有什么關(guān)系?
(6)結(jié)合四則材料,說一說唐朝前期的三位皇帝在推動社會發(fā)展進步方面所采取的共同政策?
科目:czls 來源: 題型:066
閱讀下列材料:
材料一 唐太宗常引用這樣的比喻:“君,舟也;人,水也。水能載舟,亦能覆舟?!?/P>
材料二 秦始皇平六國,隋煬帝富有四海,既驕且逸,一朝而敗,吾亦何得自驕也?言念于此,不覺惕焉震懼。
——《貞觀政要》
材料三 開元初,上留心理道,革去弊訛,不六七年,天下大理。河清海晏,物殷俗阜。
——王讜《唐語林》
材料四 則天太后踐祚臨朝,欲收人心,尤務撥翟,開汲引之門,進用不疑,求訪無卷,非但人得薦士,亦自舉其才。所薦必行,所舉輒試……是以當代謂知人之明,累朝賴多士之用。
——陸贄《陸宣公翰苑集》
回答:
(1)結(jié)合材料一,分析唐太宗認識到什么實質(zhì)性問題?他對人民群眾產(chǎn)生了一種什么心理?
(2)唐太宗統(tǒng)治期間出現(xiàn)了一個什么樣的盛世局面?結(jié)合材料二,說一下此盛世局面與隋煬帝“一朝而敗”的關(guān)系?
(3)材料三中的“上”是指誰?“開元初”是指什么時期?
(4)材料三中的“上”是如何“留心理道,革去弊訛”的?由此出現(xiàn)的“天下大理。河清海晏,物殷俗阜”的局面被稱作什么?
(5)材料四主要反映了武則天采取的哪一政策?史稱武則天的統(tǒng)治有“貞觀遺風”,這與材料三中“天下大理。河清海晏,物殷俗阜”局面的出現(xiàn)有什么關(guān)系?
(6)結(jié)合四則材料,說一說唐朝前期的三位皇帝在推動社會發(fā)展進步方面所采取的共同政策?
科目:czls 來源:新課標3維同步訓練與評價歷史 八年級 下 題型:066
材料一 1949年開國大典閱兵時,參加檢閱的空中公有的17架螺旋槳飛機以及地面上通過的152輛坦克和裝甲車、222輛汽車、119門火炮大部分是從國民黨手中繳獲來的美制、日制裝備。武器裝備品種繁雜,陳舊落后,如槍炮就有110種、82種口徑,產(chǎn)自20多個國家,主要以沖鋒槍、輕機槍、通信、重機槍、輕迫擊炮等武器為主。
材料二 國慶50周年大閱兵中的陸軍:17個徒步方隊,陸軍占6個,步兵方隊只有2個,取消了騎兵方隊,陸軍中步兵方隊的比例大大減少;25個車輛方隊,陸軍占16個,比例大大增多,其中3個坦克方隊、2個步戰(zhàn)車方隊、1個裝甲車方隊、1個反坦克導彈方隊、1個自行榴彈方隊、1個自行滑膛炮方隊、2個自行加榴炮方隊、2個自行火箭炮方隊、2個自行高炮方隊、1個地空導彈方隊;10個空中梯隊,陸軍航空兵占2個梯隊。陸軍包括步兵、炮兵、防空導彈兵、裝甲兵、陸軍航空兵、偵察兵、通信兵、工程兵、防化兵、電子部隊等兵種。國慶50周年閱兵式上出現(xiàn)的部分武器如圖:
請回答:
(1)你能用一句話概括解放初中國人民解放軍的裝備嗎?
(2)從1949~1999年,請你說說人民解放軍的變與不變?
科目:czls 來源:2012-2013學年山東省泰安市七年級第一次月考歷史試卷(解析版) 題型:填空題
商湯在建國初期任用有才干的________做大臣來治理國家。春秋時期齊桓公任用_________為相積極改革,成就了霸業(yè)。
科目:czls 來源:2014屆度山西省臨汾市初一上學期期末質(zhì)量測試歷史試卷 題型:綜合題
材料一:A輔佐齊桓公,積極改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn);同時改革軍制,組建強大軍隊,以“尊王攘夷”為號召,擴充疆界。使得齊國國富兵強。
材料二:“國家承認土地私有,允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制,由國君直接派人治理?!?/p>
材料三:“今欲斷北語,一從正音,其年三十以上,習性已久,容不可卒草,三十以下見在進行朝廷之人,語言不聽仍舊,若有故為,當加降黜。”
——《資治通鑒》
請回答:(1)材料一中的A指的是誰?材料三中的“北語“指的是什么?(2分)
(2)三則材料指的分別是什么改革?各自產(chǎn)生了什么影響?(6分)
(3)你認為上述材料給今天社會主義建設能帶來哪些啟示?(2分)
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