科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
生物體內(nèi)細(xì)胞間通訊的一種重要方式如右下圖所示,圖中的“化學(xué)物質(zhì)”指的是什么
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A.維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要激素
B.細(xì)胞膜上受體所識(shí)別的酶
C.DNA調(diào)節(jié)細(xì)胞功能所必需的物質(zhì)
D.生物體吸收的食物分子
科目:gzsw 來(lái)源:2012屆河南省駐馬店市確山二高高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
生物體內(nèi)細(xì)胞間通訊的一種重要方式如右圖所示,圖中“化學(xué)物質(zhì)”指的是
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A.維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要激素 B.細(xì)胞膜上受體所識(shí)別的酶
C.DNA調(diào)節(jié)細(xì)胞功能所必需的物質(zhì) D.生物體吸收的食物分子
科目:gzsw 來(lái)源:金考卷百校聯(lián)盟系列 全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物(山東專用) 題型:013
(圖象信息題)生物體內(nèi)細(xì)胞間通訊的一種重要方式如圖所示,圖中的“化學(xué)物質(zhì)”指的是什么
A.維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要激素
B.細(xì)胞膜上受體所識(shí)別的酶
C.DNA調(diào)節(jié)細(xì)胞功能所必需的物質(zhì)
D.生物體吸收的食物分子
科目:gzsw 來(lái)源:新教材新學(xué)案 配合普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 生物③必修 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境(配人教版) 人教版 題型:013
生物體內(nèi)細(xì)胞間通訊的一種重要方式如圖所示,圖中的“化學(xué)物質(zhì)”指的是
A.維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要激素
B.細(xì)胞膜上受體所識(shí)別的酶
C.DNA調(diào)節(jié)細(xì)胞功能所必需的物質(zhì)
D.生物體吸收的食物分子
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
生物體內(nèi)細(xì)胞間通訊的一種重要方式如圖所示,圖中“化學(xué)物質(zhì)”指的是( )
A.維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要激素
B.細(xì)胞膜上受體所識(shí)別的酶
C.DNA調(diào)節(jié)細(xì)胞功能所必需的物質(zhì)
D.生物體吸收的食物分子
科目:gzsw 來(lái)源:新會(huì)二中2006-2007年度第一學(xué)期高三生物第4次月考生物試題 題型:013
生物體內(nèi)細(xì)胞間通訊的一種重要方式如圖所示,圖中的“化學(xué)物質(zhì)”指的是什么
A.維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要激素
B.細(xì)胞膜上受體所識(shí)別的酶
C.DNA調(diào)節(jié)細(xì)胞功能所必需的物質(zhì)
D.生物體吸收的食物分子
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
生物體內(nèi)細(xì)胞間通訊的一種重要方式如圖所示,圖中“化學(xué)物質(zhì)”指的是( )
A.維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要激素
B.細(xì)胞膜上受體所識(shí)別的酶
C.DNA調(diào)節(jié)細(xì)胞功能所必需的物質(zhì)
D.生物體吸收的食物分子
科目:gzsw 來(lái)源:全國(guó)各省市2007-2008高考沖刺優(yōu)秀模擬試卷匯編金考卷特快專遞 第3期(山東專用)、生物 題型:013
(圖象信息題)生物體內(nèi)細(xì)胞間通訊的一種重要方式如下圖所示,圖中的“化學(xué)物質(zhì)”指的是什么
A.維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要激素
B.細(xì)胞膜上受體所識(shí)別的酶
C.DNA調(diào)節(jié)細(xì)胞功能所必需的物質(zhì)
D.生物體吸收的食物分子
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
生物體內(nèi)細(xì)胞間通訊的一種重要方式如圖所示,圖中的“化學(xué)物質(zhì)”指的是什么
( )
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A.維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要激素
B.細(xì)胞膜上受體所識(shí)別的酶
C.DNA調(diào)節(jié)細(xì)胞功能所必需的物質(zhì)
D.生物體吸收的食物分子
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
生物體內(nèi)細(xì)胞間通訊的一種重要方式如圖所示,圖中“化學(xué)物質(zhì)”指的是( )
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A.維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要激素
B.細(xì)胞膜上受體所識(shí)別的酶
C.DNA調(diào)節(jié)細(xì)胞功能所必需的物質(zhì)
D.生物體吸收的食物分子
科目:gzsw 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:gzsw 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省駐馬店市確山二高高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
生物體內(nèi)細(xì)胞間通訊的一種重要方式如右圖所示,圖中“化學(xué)物質(zhì)”指的是 ![]()
| A.維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的重要激素 | B.細(xì)胞膜上受體所識(shí)別的酶 |
| C.DNA調(diào)節(jié)細(xì)胞功能所必需的物質(zhì) | D.生物體吸收的食物分子 |
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:單選題
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
對(duì)綠色植物根尖細(xì)胞某細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基如右下表所示,則下列有關(guān)該細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是![]()
A.該細(xì)胞器僅存在于植物根尖細(xì)胞中
B.該細(xì)胞器中合成蛋白質(zhì)
C.該細(xì)胞器中不含有P元素
D.該細(xì)胞器中堿基序列構(gòu)成密碼子
科目:gzsw 來(lái)源:2012-2013學(xué)年上海市四區(qū)(楊浦、青浦、寶山、靜安)高考二模生物試卷 題型:綜合題
乙酰膽堿(Ach)屬于一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)。實(shí)驗(yàn)人員為研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間及其作用部位的關(guān)系,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法如下圖所示,在A處注入不同濃度的Ach,B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)前先將軸突中原有的突觸小泡除去。
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(1)通常情況下,突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是 ,該方 式與細(xì)胞膜的 結(jié)構(gòu)特性相關(guān)。
⑵圖中屬于突觸前膜的結(jié)構(gòu)編號(hào)是 ;實(shí)驗(yàn)之初要除去軸突中原有突觸小泡的目的是 。
⑶下表為在不同濃度的Ach刺激下C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間。請(qǐng)分析回答:
|
Ach濃度(mmol/mL) |
C處感受刺激時(shí)間(ms) |
D處感受刺激時(shí)間(ms) |
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0.1 |
5.00 |
5.56 |
|
0.2 |
5.00 |
5.48 |
|
0.3 |
5.00 |
5.31 |
|
0.4 |
5.00 |
5.24 |
|
C處與D處的數(shù)據(jù)說(shuō)明: ___ 。 |
⑷生物體內(nèi)細(xì)胞間信息傳遞的方式有多種,心肌細(xì)胞在高度緊張時(shí)接受的信息分子有 。
⑸神經(jīng)一肌肉接頭的結(jié)構(gòu)和功能與突觸類(lèi)似 。當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí),突觸間隙中的Ca2+通過(guò)突觸前膜上的Ca2+通道內(nèi)流,導(dǎo)致突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),引起肌肉收縮。肉毒毒素是一種神經(jīng)毒素,能特異地與突觸前膜上Ca2+通道結(jié)合。用肉毒素除皺會(huì)導(dǎo)致面部表情僵化,甚至面癱,其原因是 。
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流的敘述中,正確的是
A.胞間連絲是一種蛋白質(zhì)絲,使相鄰細(xì)胞彼此連通
B.細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)血液的運(yùn)輸才能將信息傳遞給靶細(xì)胞
C.多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)必須依賴于信息交流
D.激素必須與靶細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
右圖為生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸過(guò)程的圖解,有關(guān)說(shuō)法正確的是
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A.圖中①、②、③、④過(guò)程中均能產(chǎn)生ATP和[H],消耗等量的丙酮酸,②過(guò)程產(chǎn)生的ATP最多
B.①、③、④過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,②過(guò)程只能在線粒體中進(jìn)行
C.一種生物體內(nèi)不可能進(jìn)行圖中所有反應(yīng)
D.不同動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生1mol二氧化碳,消耗的氧氣量相同
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
右圖為生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸過(guò)程的圖解,有關(guān)說(shuō)法正確的是
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A.圖中①、②、③、④過(guò)程中均能產(chǎn)生ATP和[H],消耗等量的丙酮酸,②過(guò)程產(chǎn)生的ATP最多
B.①、③、④過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,②過(guò)程只能在線粒體中進(jìn)行
C.一種生物體內(nèi)不可能進(jìn)行圖中所有反應(yīng)
D.不同動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生1mol二氧化碳,消耗的氧氣量相同
科目:gzsw 來(lái)源:2012屆湖北省武漢市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
為探究食物相同的三種水生動(dòng)物的種群增長(zhǎng)規(guī)律及種間關(guān)系,某小組進(jìn)行了下列3組實(shí)驗(yàn)(各組實(shí)驗(yàn)中,每種動(dòng)物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同):
組1:甲種與乙種分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng),甲、乙種數(shù)量變化分別如曲線A、C所示。
組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng),乙種數(shù)量變化如曲線F所示。
組3:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),形成上、下層分離分布,一段時(shí)間后每種動(dòng)物的數(shù)量均較組1少。
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(1)由題意可知,曲線A是甲種動(dòng)物單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)的變化曲線,推測(cè)B為 , D、E是實(shí)驗(yàn)組 統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。
(2)組 1中,甲種動(dòng)物的種群數(shù)量主要由 決定;若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體體積為20mL,則第40天時(shí)乙種的種群密度為 只/mL。
(3)在某些生態(tài)系統(tǒng)中,存在與本實(shí)驗(yàn)類(lèi)似的種間關(guān)系
①在同一段河流中食物相同的兩種魚(yú),分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部,其種間關(guān)系與圖中曲線 代表的類(lèi)似,其分布體現(xiàn)生物群落的 結(jié)構(gòu)。
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲(chóng)后,一種數(shù)量增加,另一種減少,其種間關(guān)系與圖中曲線 代表類(lèi)似。
科目:gzsw 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,正確的是( )
A.雞血細(xì)胞常用來(lái)制備較純凈的細(xì)胞膜
B.細(xì)胞膜上的糖被具有識(shí)別和保護(hù)潤(rùn)滑作用
C.用蛋白酶處理細(xì)胞膜可改變其組成,不改變其通透性
D.多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)完全依賴于信息交流
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