科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀《牧豎①》一文，完成下面題目。（14分）
兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之②。各登一樹，相去③數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇④。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥⑤；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓⑥。其一豎又在彼樹致⑦小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨⑧彼，跑⑨號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣。 （選自《聊齋志異》）
【注】①牧豎，牧童。豎，童仆。②謀分捉之：商量好每人捉一只小狼。③去：距離。④倉皇：驚慌。⑤嗥（háo）：狼的叫聲。⑥號（háo）且爬抓：一邊大聲吼叫，一邊抓撓樹身。⑦致：使。⑧趨：向，到。 ⑨跑（páo）：同“刨”，獸用前爪刨地。
1.解釋劃線的詞語。（4分）
①意甚倉皇 （ ） ②大狼聞聲仰視（ ）
③狼聞聲四顧（ ） ④氣已絕矣 （ ）
2.與例句中的“之”用法相同的一項是（2分） （ ）
例句：久之不動
A、何不試之以足（《鄭人買履》） B、故時有物外之趣（《幼時記趣》）
C、學(xué)而時習(xí)之（《<論語>八則》） D、久之，目似瞑（《狼》）
3.用“/”劃出下列句子的一處朗讀停頓。（2分）
其 一 豎 又 在 彼 樹 致 小 狼 鳴 急
4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴乃舍此趨彼，跑號如前狀。
⑵人不知而不慍，不亦君子乎？（《<論語>八則》）
5.同是人與狼的較量，《狼》中的屠戶與本文中牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？（2分）
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省興化市七年級上學(xué)期期末考試語文試卷 題型：文言文閱讀
閱讀《牧豎①》一文，完成下面題目。（14分）
兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之②。各登一樹，相去③數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇④。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥⑤；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓⑥。其一豎又在彼樹致⑦小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨⑧彼，跑⑨號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣。 （選自《聊齋志異》）
【注】①牧豎，牧童。豎，童仆。②謀分捉之：商量好每人捉一只小狼。③去：距離。④倉皇：驚慌。⑤嗥（háo）：狼的叫聲。⑥號（háo）且爬抓：一邊大聲吼叫，一邊抓撓樹身。 ⑦致：使。⑧趨：向，到。 ⑨跑（páo）：同“刨”，獸用前爪刨地。
【小題1】解釋劃線的詞語。（4分）
①意甚倉皇 （ ） ②大狼聞聲仰視（ ）
③狼聞聲四顧（ ） ④氣已絕矣 （ ）
【小題2】與例句中的“之”用法相同的一項是（2分） （ ）
例句：久之不動
| A．何不試之以足（《鄭人買履》） | B．故時有物外之趣（《幼時記趣》） |
| C．學(xué)而時習(xí)之（《<論語>八則》） | D．久之，目似瞑（《狼》） |
科目：czyw 來源：2014屆江蘇省興化市七年級上學(xué)期期末考試語文試卷 題型：文言文閱讀
閱讀《牧豎①》一文，完成下面題目。（14分）
兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之②。各登一樹，相去③數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇④。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥⑤；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓⑥。其一豎又在彼樹致⑦小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨⑧彼，跑⑨號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣。 （選自《聊齋志異》）
【注】①牧豎，牧童。豎，童仆。②謀分捉之：商量好每人捉一只小狼。③去：距離。④倉皇：驚慌。⑤嗥（háo）：狼的叫聲。⑥號（háo）且爬抓：一邊大聲吼叫，一邊抓撓樹身。 ⑦致：使。⑧趨：向，到。 ⑨跑（páo）：同“刨”，獸用前爪刨地。
1.解釋劃線的詞語。（4分）
①意甚倉皇 （ ） ②大狼聞聲仰視（ ）
③狼聞聲四顧（ ） ④氣已絕矣 （ ）
2.與例句中的“之”用法相同的一項是（2分） （ ）
例句：久之不動
A、何不試之以足（《鄭人買履》） B、故時有物外之趣（《幼時記趣》）
C、學(xué)而時習(xí)之（《<論語>八則》） D、久之，目似瞑（《狼》）
3.用“/”劃出下列句子的一處朗讀停頓。（2分）
其 一 豎 又 在 彼 樹 致 小 狼 鳴 急
4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴乃舍此趨彼，跑號如前狀。
⑵人不知而不慍，不亦君子乎？（《<論語>八則》）
5.同是人與狼的較量，《狼》中的屠戶與本文中牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？（2分）
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
| A．何不試之以足（《鄭人買履》） | B．故時有物外之趣（《幼時記趣》） |
| C．學(xué)而時習(xí)之（《<論語>八則》） | D．久之，目似瞑（《狼》） |
科目：czyw 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省姜堰市二附中七年級上學(xué)期期末考試語文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
閱讀《牧豎①》一文，完成小題。（14分）
兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之②。各登一樹，相去③數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇④。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥⑤；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓⑥。其一豎又在彼樹致⑦小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨⑧彼，跑⑨號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣。 （選自《聊齋志異》）
【注】①牧豎，牧童。豎，童仆。②謀分捉之：商量好每人捉一只小狼。③去：距離。④倉皇：驚慌。⑤嗥（háo）：狼的叫聲。⑥號（háo）且爬抓：一邊大聲吼叫，一邊抓撓樹身。 ⑦致：使。⑧趨：向，到。 ⑨跑（páo）：同“刨”，獸用前爪刨地。
【小題1】按要求完成下列兩題。（6分）
⑴解釋加線的詞語。（4分）
①意甚倉皇 （ ） ②大狼聞聲仰視（ ）
③狼聞聲四顧（ ） ④氣已絕矣 （ ）
⑵與例句中的“之”用法相同的一項是（2分） （ ）
例句：久之不動
| A．何不試之以足（《鄭人買履》） |
| B．故時有物外之趣（《幼時記趣》） |
| C．學(xué)而時習(xí)之（《<論語>八則》） |
| D．久之，目似瞑（《狼》） |
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀《牧豎①》一文，完成8—11題。（14分）
兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之②。各登一樹，相去③數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇④。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥⑤；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓⑥。其一豎又在彼樹致⑦小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨⑧彼，跑⑨號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣。 （選自《聊齋志異》）
【注】①牧豎，牧童。豎，童仆。②謀分捉之：商量好每人捉一只小狼。③去：距離。④倉皇：驚慌。⑤嗥（háo）：狼的叫聲。⑥號（háo）且爬抓：一邊大聲吼叫，一邊抓撓樹身。 ⑦致：使。⑧趨：向，到。 ⑨跑（páo）：同“刨”，獸用前爪刨地。
8、按要求完成下列兩題。（6分）
⑴解釋加點的詞語。（4分）
①意甚倉皇 （ ） ②大狼聞聲仰視（ ）
③狼聞聲四顧（ ） ④氣已絕矣 （ ）
⑵與例句中的“之”用法相同的一項是（2分） （ ）
例句：久之不動
A、何不試之以足（《鄭人買履》） B、故時有物外之趣（《幼時記趣》）
C、學(xué)而時習(xí)之（《<論語>八則》） D、久之，目似瞑（《狼》）
9、用“/”劃出下列句子的一處朗讀停頓。（2分）
其 一 豎 又 在 彼 樹 致 小 狼 鳴 急
10、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
⑴乃舍此趨彼，跑號如前狀。
譯文：_______________________________________________________________
⑵人不知而不慍，不亦君子乎？（《<論語>八則》）
譯文：_______________________________________________________________
11、同是人與狼的較量，《狼》中的屠戶與本文中牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？（2分）
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科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源：四川省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
比較閱讀下面篇文言文，完成11～14題。（12分）
【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！ （選自《聊齋志異•牧豎》）
【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。 ②跑：獸類用足扒土。同“刨”。 ③奄奄：氣息微弱的樣子。
11．下列每組句子中，加點字的意思完全相同的一項是（ ）（3分）
A.兩狼之并驅(qū)如故 故令嗥 B.目似瞑，意暇甚 意甚倉皇
C.狼不敢前 跑號如前狀 D.相去數(shù)十步 一狼徑去
12．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）
①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
②豎下視之，氣已絕矣！
13．比較閱讀【甲】【乙】兩文，下面賞析有錯誤的一項是（ ）（3分）
A．甲文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的母愛。
B．甲乙兩文在刻畫狼時，都運用了動作和神態(tài)描寫。
C．甲文表現(xiàn)狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側(cè)面處處體現(xiàn)了“謀”的結(jié)果。
D．兩文的語言都簡練而生動，都運用了比喻和描寫。
14．同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？（2分）
科目：czyw 來源：2015屆浙江建德初一5月單元檢測語文卷（解析版） 題型：文言文閱讀
【甲】
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自《聊齋志異·狼》）
【乙】
兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣?。ㄟx自《聊齋志異·牧豎》）
【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土。同“刨”。 ③奄奄：氣息微弱的樣子。
1.下列句子中，加線字的意思不正確的一項是（3分）
A．其一犬坐于前（狗） B．顧野有麥場（往旁邊看）
C．謀分捉之，各登一樹（捕捉） D．意甚倉皇(神情)
2.下列句子中意思和用法都相同的兩項是（4分）
A．后狼止而前狼又至而頃刻兩斃
B．意將隧入以攻其后也蓋以誘敵
C．乃悟前狼假寐乃舍此趨彼
D．而兩狼之并驅(qū)如故久之不動
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
（2）豎下視之，氣已絕矣！
4.同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？（4分）
科目：czyw 來源：2012-2013學(xué)年浙江建德李家鎮(zhèn)初級中學(xué)初一5月單元檢測語文卷（帶解析） 題型：文言文閱讀
【甲】
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（選自《聊齋志異·狼》）
【乙】
兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！（選自《聊齋志異·牧豎》）
【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。②跑：獸類用足扒土。同“刨”。 ③奄奄：氣息微弱的樣子。
【小題1】下列句子中，加線字的意思不正確的一項是（3分）
| A．其一犬坐于前（狗） | B．顧野有麥場（往旁邊看） |
| C．謀分捉之，各登一樹（捕捉） | D．意甚倉皇(神情) |
| A．后狼止而前狼又至而頃刻兩斃 |
| B．意將隧入以攻其后也蓋以誘敵 |
| C．乃悟前狼假寐乃舍此趨彼 |
| D．而兩狼之并驅(qū)如故久之不動 |
科目：czyw 來源：江蘇期末題 題型：閱讀理解與欣賞
兩牧豎入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之②。各登一樹，相去③數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇④。豎于樹上扭小狼蹄耳，故令嗥⑤；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓⑥。其一豎又在彼樹致⑦小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨⑧彼，跑⑨號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣。（選自《聊齋志異》）
注：①牧豎，牧童。豎，童仆。②謀分捉之：商量好每人捉一只小狼。③去：距離。④倉皇：驚慌。⑤嗥（háo）：狼的叫聲。⑥號（háo）且爬抓：一邊大聲吼叫，一邊抓撓樹身。⑦致：使。⑧趨：向，到。⑨跑（páo）：同“刨”，獸用前爪刨地。
1、按要求完成下列兩題。
（１）解釋加粗的詞語。
①意甚倉皇 意__________
②大狼聞聲仰視 聞__________
③狼聞聲四顧 顧__________
④氣已絕矣 絕__________
（2）與例句中的“之”用法相同的一項是（ ?。?BR>例句：久之不動
A、何不試之以足（《鄭人買履》）
B、故時有物外之趣（《幼時記趣》）
C、學(xué)而時習(xí)之（《<論語>八則》）
D、久之，目似瞑（《狼》）
2、用“/”劃出下列句子的一處朗讀停頓。
其一豎又在彼樹致小狼鳴急
_______________________________________________
3、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）乃舍此趨彼，跑號如前狀。
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（2）人不知而不慍，不亦君子乎？（《<論語>八則》）
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4、同是人與狼的較量，《狼》中的屠戶與本文中牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？
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科目：czyw 來源：標(biāo)準(zhǔn)大考卷·國標(biāo)語文AB卷 蘇教版 九年級上冊 題型：048
閱讀下面一篇短文，完成1-6題。
世紀(jì)之交的科學(xué)隨想（節(jié)選）楊振寧
?、俳裉?，大家在講科技的時候都要講創(chuàng)新?！皠?chuàng)新”在中國已經(jīng)是一個非常流行的名詞，在報上經(jīng)常可以看到。究竟怎樣才能鼓勵創(chuàng)新呢？這[甲]是一個非常復(fù)雜的問題。在這個問題上，我個人有深深的感受。因為我是在中國出生、成長，念完了中學(xué)、大學(xué)，還拿到一個碩士學(xué)位之后才到美國去的；博士學(xué)位是在美國拿的，然后做研究、教書，到現(xiàn)在已經(jīng)五十多年。我覺得自己對中國、美國的教育哲學(xué)都有相當(dāng)深入的認(rèn)識。這兩個教育哲學(xué)是相當(dāng)不一樣的，這兩個不同的教育哲學(xué)在怎樣鼓勵創(chuàng)新這件事情上的差異，值得我們深思。
?、诘降走@兩種教育哲學(xué)哪個好？這[乙]又是一個非常復(fù)雜的問題，要用辯證的方法來仔細(xì)了解。我認(rèn)為，這兩種教育哲學(xué)都能夠鼓勵創(chuàng)新，不過它們各自對不同類型的學(xué)生產(chǎn)生的最大效應(yīng)是不一樣的。我覺得，美國的教育哲學(xué)對排在前面30%——40％的學(xué)生是有益的，因為這些學(xué)生不需要按部就班地訓(xùn)練，他們可以跳躍式學(xué)習(xí)，給了他自由，他可以自己發(fā)展出很多東西，當(dāng)然他的知識不可避免地會有很多漏洞，但如果他真是很聰明的話，將來他自己可以彌補這些漏洞。所以這種學(xué)生受到美國式的教育訓(xùn)練，會比較快、比較容易成功?？墒莵喼薜慕逃軐W(xué)對排在后面30%——40％的學(xué)生有益處。為什么呢？因為這些學(xué)生通過按部就班的訓(xùn)練，可以成才，而且成才之后可以跟比他聰明的學(xué)生競爭；因為他有扎扎實實的知識，可以了解很多不是幾天就可以學(xué)會的東西。這方面我有親身的體驗。
?、塾浀梦覄偟矫绹ゼ痈绱髮W(xué)念研究院，兩三天后就看見很多同學(xué)都非常聰明，隨便講什么題目好像都知道，當(dāng)時我覺得美國的學(xué)生很厲害?？墒沁^了兩個月之后，我發(fā)現(xiàn)不是那么一回事了，因為他們對名詞知道得很多，可是如果你連問他三個問題，他就回答不上來了。所以到了考試的時候，我們的分?jǐn)?shù)比他們的高得多。
④回到剛才那個問題上，究竟哪一種教育哲學(xué)比較好呢？或者說，對于學(xué)生來講，應(yīng)該著重哪一種教育哲學(xué)？我最后得出的結(jié)論是：如果你討論的是一個美國的學(xué)生，那就要鼓勵他多進(jìn)行一些有規(guī)則的訓(xùn)練；如果你討論的是一位亞洲學(xué)生，他的教育是從亞洲開始的，那么就需要多鼓勵他去挑戰(zhàn)權(quán)威，以免他太膽怯。
1．文中兩處加粗的“這”指代的內(nèi)容各是什么？
[甲]處：_____________________________________________
[乙]處：_____________________________________________
2．選出對第①段中的兩個“相當(dāng)”理解正確的一項
[ ]
A．前者表示程度深，后者表示差別大。
B．前者表示差別大，后者表示程度深。
C．兩者都表示程度深。
D．兩者都表示差別大。
3．楊振寧認(rèn)為中國和美國在教育方式上的差異是：_____________________
4．作者在第③段中寫自己“親身的體驗”，其目的是：__________________
5．怎樣才能鼓勵創(chuàng)新呢？作者最后得出的結(jié)論是：既要________；又要________
6．對中國式和美國式的教育，你更喜歡哪一種？用一句話說明理由。
答：________________________________________________
科目：czyw 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來源： 題型：048
閱讀下邊文段，然后答題。
我被這真實的故事里的兩位主角迷住了。我常常想到他們，并把這個故事多次講給美國駐法國和意大利的戰(zhàn)士們聽。不過我缺乏口才，總也不能圓滿地表達(dá)出我對這兩位卓越人物的看法。直到全歐勝利日以后，當(dāng)我準(zhǔn)備回國的時候，碰上了一位空軍將領(lǐng)，他才把我感受到的確切地說出來了：
“青年傘兵有的是拼命的勇氣。”他說，“在牢籠里，他看到了而且抓住了惟一的出路。他是個勇敢機(jī)靈的孩子。不過，那位法國婦女的勇氣呢，是經(jīng)常同你在一起，永遠(yuǎn)不會讓你丟臉的。她是一個幸福的女人?！?/P>
“幸福？”我驚奇地望著他。
“對，幸福?！睂④娭卣f一遍，“她懂得她信仰的是什么?！?/P>
（
1）我為什么被這真實的故事里的兩位主角迷住了？答：
________________________________________________________（
2）我為什么還要把這個故事講給美國駐法國和意大利的戰(zhàn)士們聽？答：
_________________________________________________________（
3）空軍將領(lǐng)評價法國女人是“一個幸福的女人”，對此你是怎樣理解的？答：
_________________________________________________________（
4）美國青年的勇氣和法國女人的勇氣，你更欣賞哪一種？談?wù)勀愕睦碛伞?/P>答：
_________________________________________________________科目：czyw 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面兩則文言文選段，完成第1—5題。
選文甲
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒I臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
選文乙
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。目光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人．凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
1．解釋下列句子中加點的詞語。
①薄暮冥冥_________________ ②吾誰與歸_________________
③潭中魚可百許頭___________ ④斗折蛇行_________________
2．下列各組句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（ ）
A．①而或長煙一空 ②或異二者之為
B．①居廟堂之高 ②乃記之而去
C．①其喜洋洋者矣 ②其真無馬耶
D．①不以物喜 ②以其境過清
3．下列有關(guān)兩則選文說法有誤的一項是（ ）
A．選文甲的作者為北宋政治家，軍事家，文學(xué)家。選文乙的作者為唐代散文家。兩人均被后人稱為“唐宋八大家”。
B．選文甲在文末點明抱負(fù)，直抒胸臆。選文乙則借景抒情，情在景中，含蓄深沉。
C．在語言上兩則選文長短句結(jié)合，句式錯落有致，寫景狀物生動形象。
D．在結(jié)構(gòu)上文段甲生動寫景，再精辟議論，點明主旨。選文乙則先分寫游魚、溪水、岸勢，再渲染小潭的整體氛圍，構(gòu)思精巧。
4．翻譯下面句子。
①是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?
②俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。
5．面對一派山光水色，兩則選文的作者分別流露了怎樣的思想感情?你更欣賞哪一種?請簡要說明理由。
科目：czyw 來源：2008年四川眉山市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試題 題型：048
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科目：czyw 來源：新課標(biāo)讀想用七年級語文（下） 題型：048
閱讀理解。
?、俳裉欤蠹以谥v科技的時候都要講創(chuàng)新，“創(chuàng)新”在中國已經(jīng)是一個非常流行的名詞，在報上經(jīng)?？梢钥吹健＞烤乖鯓硬拍芄膭顒?chuàng)新呢？這（甲）是一個非常復(fù)雜的問題。在這個問題上，我個人有深深的感受。因為我是在中國出生、成長，念完了中學(xué)、大學(xué)，還拿到了一個碩士學(xué)位之后才到美國去的，博士學(xué)位是在美國拿的，然后做研究、教書，到現(xiàn)在已經(jīng)五十多年。我覺得自己對中國、美國的教育都有相當(dāng)深入的認(rèn)識。這兩個教育是相當(dāng)不一樣的，這兩個不同的教育在怎樣鼓勵創(chuàng)新這件事情上的差異，值得我們深思。
?、诘降走@兩種教育哪個好？這（乙）又是一個非常復(fù)雜的問題，要用一分為二的方法來仔細(xì)了解和探討。我認(rèn)為，這兩種教育都能夠鼓勵創(chuàng)新，不過它們各自對不同類型的學(xué)生產(chǎn)生的最大效應(yīng)是不一樣的。我覺得，美國的教育對排在前面30％～40％的學(xué)生是有益的，因為這些學(xué)生不需要按部就班地訓(xùn)練，他們可以跳躍式學(xué)習(xí)，給了他自由，他可以自己發(fā)展出很多東西，當(dāng)然他的知識不可避免地會產(chǎn)生很多漏洞，但是如果他真是很聰明的話，將來他自己可以彌補這些漏洞。所以這種學(xué)生受到美國式的教育訓(xùn)練，會比較快，比較容易成功?？墒莵喼薜慕逃龑ε旁诤竺?0％～40％的學(xué)生有益處，為什么呢？因這些學(xué)生通過按部就班的訓(xùn)練，可以成才，而且成才之后可以跟其他聰明的學(xué)生競爭，因為他有扎實的知識，可以了解很多不是幾天就可以學(xué)會的東西。這方面我有親身的體驗。
?、塾浀梦覄偟矫绹ゼ痈绱髮W(xué)念研究院，兩三天后就看見很多同學(xué)都非常聰明，隨便講什么題目好像都知道，當(dāng)時我覺得美國的學(xué)生很厲害?？墒沁^了兩個月之后，我發(fā)現(xiàn)不是那么一回事了，因為他們對名詞知道得很多，可是如果你連問他三個問題，他就回答不上來了。所以到了考試的時候，我們的分?jǐn)?shù)比他們的高得多。
?、芑氐絼偛拍莻€問題上，究竟哪一種教育比較好呢？或者說對于學(xué)生來講，應(yīng)該著重哪一種教育？我最后得出的結(jié)論是：如果你討論的是一個美國的學(xué)生，那就鼓勵他多進(jìn)行一些有規(guī)則的訓(xùn)練，如果你討論的是一個亞洲學(xué)生，他的教育是從亞洲開始的，那么就需要鼓勵他去挑戰(zhàn)權(quán)威，以免他太膽怯。
（1）文中（第①段和第②段）加粗的“這”指代的內(nèi)容各是什么？
甲處：________________
乙處：________________
（2）①第②段中加粗的“這種學(xué)生”是指________。
②加粗的“他”是指________________。
（3）作者認(rèn)為中國和美國在教育方式上的差異是________________。
（4）選出對第③段理解正確的一項是
[ ]
A．第③段運用了欲揚先抑的手法。
B．美國學(xué)生對什么問題都懂。
C．其實美國學(xué)生不擅長解答問題。
D．美國學(xué)生考試分?jǐn)?shù)比我們的高。
（5）作者在第③段中寫自己“親身的體驗”，其目的是________。
（6）怎樣才能鼓勵創(chuàng)新呢？作者最后得出的結(jié)論是：既要________，又要________________。
（7）你在生活中有“創(chuàng)新”的成功事例嗎？它給你的感受是什么呢？請寫下來。
（8）對中國式和美國式的教育，你更喜歡哪一種？并用一句話說明理由。
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