閱讀下面兩段文言文，完成23—27題。（11分）

［甲］陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

    [乙]鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)①。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇(yáo)②曰：“可令二子來！”于是敕③見。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗？”毓對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問會(huì)曰：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！?/p>

       【注】①令譽(yù)：好的名聲。②鐘繇：三國(guó)時(shí)魏國(guó)相國(guó)。鐘毓：魏國(guó)車騎將軍。鐘會(huì)：魏國(guó)大將軍，后平蜀。③敕：皇帝召見。④卿：古時(shí)帝王對(duì)臣子的稱呼。

22、解釋下列加點(diǎn)詞。（2分）

⑴陳太丘與友期行                   ⑵相委而去                      

⑶鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)                       ⑷卿何以不汗                       

23、下面各句中加點(diǎn)的“之”字含義和用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（      ）（2分）

A、友人慚，下車引之               B、其鄰人之父亦云

C、此獨(dú)以跛之故，父子相保         D、近塞之人有善術(shù)者

24、翻譯下列句子。（4分）

⑴友人慚，下車引之，元方入門不顧。

⑵年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”

25、用甲文原文填空（1分）

客人發(fā)怒的原因是                           。表明客人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的句子是_______________________________。

26、甲乙兩文 都選自《世說新語》，且都是寫兒童的聰穎機(jī)智，試用自己的話說說甲文中元方的聰穎機(jī)智主要體現(xiàn)在_______________________________________,乙文主人公的聰明主要體現(xiàn)在____________________________________________。（2分）

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，
元方入門不顧。
【小題1】解釋下列句中加線的詞（4分）
（1）期日中（       ）   （2）太丘舍去（      ）
（3）去后乃至（     ）   （4）相委而去（      ）
【小題2】選出下面各句中“之”字含義和用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（    ）（2分）

閱讀下文。（14分）

人生如潮汐

冰山雪峰-

①人生天地間，時(shí)光匆匆若白駒過隙。生活在這虛幻與現(xiàn)實(shí)的邊緣，過去與現(xiàn)代的疆界，總會(huì)萌發(fā)出太多的感慨，深深的記憶鐫刻得潮起潮落，澎湃時(shí)更若摧古拉朽的大潮汐般蕩滌著一切塵垢和鉛華，使一切再度回歸于本真，在平靜中奮發(fā)，在奮發(fā)中平靜，最終落幕成為一段經(jīng)歷、一個(gè)過程、一章文字、一份答卷。

②當(dāng)戰(zhàn)火的硝煙在歷史長(zhǎng)河中彌漫，演繹成悲壯激越的旋律。一個(gè)王朝覆蓋另一個(gè)王朝的斑斑遺跡，勝利的榮耀取代失敗的落魄。當(dāng)歷史發(fā)展，人類文明進(jìn)步，先進(jìn)科技文化取代了刀耕火種，所有這些都在告誡人們，只有放棄堆積如山的過去，跟著時(shí)代的脈搏，在無盡的奔走中，總結(jié)人生的真諦，才能寬慰那顆歷經(jīng)長(zhǎng)途跋涉而近乎疲憊崩潰的心。不再思忖過往風(fēng)塵，不再為昨日所累，收拾心情、裝點(diǎn)今朝、換身輕裝、從容邁步。亦如朝陽初升，不糾結(jié)黑夜的漫長(zhǎng)；亦如晨露晶瑩，不悲瞬間的精彩。

③人生之路如潮汐般起起落落。當(dāng)呼嘯的潮汐來侵時(shí)，便如奮斗中的艱辛過程，而此時(shí)的心靈海岸，卻經(jīng)受著濁浪的拍擊、考驗(yàn)，甚至被瘋狂的海水侵蝕的斑駁流離、失魂落魄，更時(shí)時(shí)潛藏著被巨浪吞噬到海底的悲催，成為永遠(yuǎn)寧?kù)o的沉積。待一番驚心動(dòng)魄之后，潮汐也將漸漸地退去，海岸重新歸于平靜。此時(shí)的海岸，別有一番風(fēng)景呈現(xiàn)，那些鮮亮的貝殼，閃爍著洗禮后的晶瑩，傾述海水的無盡秘密，演化為最美最靚的風(fēng)景。

④打開史冊(cè)，我們尋覓。曾經(jīng)高瞻遠(yuǎn)矚震驚華夏的千古一帝秦始皇，蕩平六國(guó)，鏟除諸侯割據(jù)，統(tǒng)一華夏建立大秦，其業(yè)煌煌、其功灼灼，也難逃英年早逝的厄運(yùn)；叱咤風(fēng)云書寫青史的曹操，早已化為一縷清魂潛藏在人們的想象與記憶中；開曠古先河，書大唐盛世的唐太宗李世民，也未能擺脫晚年的昏庸和無奈；巾幗驕子女中丈夫的一代女皇武則天，識(shí)人才、建周業(yè)、重女官、創(chuàng)新意，在歷經(jīng)輝煌后，暮年依舊恢復(fù)大唐帝號(hào)；彎弓射大雕、馳騁亞歐大陸的成吉思汗，蕩平草原，直指歐洲，也未能目睹元朝的崛起與興衰；橫掃歐洲，志與阿爾卑斯山脈齊高的拿破侖，最終沉睡在巴黎榮軍院……秦皇漢武、凱撒、亞歷山大，所有的偉業(yè)都如潮汐般澎湃洶涌后，又歸為暴風(fēng)驟雨后的平靜。暗淡的刀光劍影，遠(yuǎn)去的鼓角爭(zhēng)鳴，在風(fēng)云叱咤的那一刻，又何嘗不是驚天動(dòng)地的壯舉呢？不能因?yàn)榫阃?，不?zhēng)朝夕，也不因?yàn)榫阃?，放縱懶惰。其實(shí)不管故人的業(yè)績(jī)?nèi)绾屋x煌，此時(shí)此刻，后退一千步來講，人生的每一個(gè)階段，都該不在庸庸嘆息中浪費(fèi)年華，不在好高騖遠(yuǎn)中崩潰生命，不在鞭長(zhǎng)莫及中憔悴隕落，不在后悔嗟嘆中蹉跎歲月，不在妄自菲薄中迷失自我，不在唯我獨(dú)尊中目空一切……最終腳踏實(shí)地，感謝生命的每一個(gè)潮漲潮落，感謝生命中的真情自我，唯此足矣！

⑤牛頓建立經(jīng)典力學(xué)體系，成為工業(yè)革命的理論基石，麥克斯韋的電磁學(xué)理論為信息時(shí)代的到來構(gòu)建了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，畢達(dá)哥拉斯、笛卡爾、沈括、徐光啟……他們的成就歷經(jīng)歲月風(fēng)塵的剝蝕依舊歷久彌新。是人生潮汐的饋贈(zèng)，是對(duì)善對(duì)美的執(zhí)著追求，是在演繹的文字里對(duì)人生反復(fù)解讀，唯有在生命與生命之火撞擊的那一刻，才能完成生命的對(duì)接和延續(xù)。

⑥人生如潮汐，國(guó)家亦然，居安思危、高瞻遠(yuǎn)矚，方能百戰(zhàn)不殆。中國(guó)經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨的洗禮后，于痛定思痛中，埋葬了被奴役、被歧視的痛徹骨髓的恥辱歷史，改變了一窮二白的面貌，以嶄新驕人的雄姿，矗立于世界民族之林。面對(duì)突發(fā)事件和飛天橫禍，已不再驚慌失措、束手無策。覺醒了的中國(guó)人，在汶川玉樹大災(zāi)難面前，彰顯大愛無邊，倍顯人間溫暖。惡性食品，安全隱患，轉(zhuǎn)基因的陰謀秘密……在潮汐的沖刷下逐漸隱退。未婚媽媽張菲三十年收養(yǎng)棄嬰，奉獻(xiàn)了青春奉獻(xiàn)了愛情，在潮汐澎湃后，奉獻(xiàn)人間真愛奇葩。此時(shí)的中國(guó)才真正直掛云帆在蒼茫浩瀚的世界蔚藍(lán)的大海中領(lǐng)航奮進(jìn)！

⑦人生的青春歲月，遙遠(yuǎn)成一道繾綣的背景，于似夢(mèng)非夢(mèng)的朦朧中依舊清晰可見，書寫不盡的詩(shī)篇在潮汐的風(fēng)靡里漸行漸遠(yuǎn)，留給歲月無盡的遐想和悠遠(yuǎn)的回憶。在逐漸蒼老的年輪里，漸漸沉淀為荒漠深處的一叢瑩綠，浩淼蒼穹的一抹蔚藍(lán)，峰巒疊嶂的一抹黛青，心靈深處的一抹緋紅。所有這些，都在我們不經(jīng)意間的翻來覆去中去品味、去推敲、去假想、去陶醉。從中挖掘出無盡溫婉纏綿。含英咀華，總有一絲絲層出不盡的借鑒和希望，猶如潮汐中美麗錚亮的貝殼，河蚌中含蘊(yùn)晶瑩的珍珠，滄海中劈波斬浪的云帆，藍(lán)天下振翅翱翔的蒼鷹。

⑧相信茶越沉越醇，便不會(huì)人走茶涼；相信酒越存越香，便不會(huì)酒醉人傷。唯有坦然面對(duì)潮汐，在潮汐中得到歷練和重生，才會(huì)有豐富多彩的奇葩潤(rùn)澤生命，綻放絢麗多姿的風(fēng)采。人生如潮汐，潮汐如人生，就讓這亙古不息的大潮汐起落自如平仄生命，演繹生命的芳華和精彩瞬間！

1.文章的中心論點(diǎn)是什么？作者是怎樣提出這一論點(diǎn)的？（4分）

2.第④⑤段的舉例是否重復(fù)，為什么？（4分）

3.作者是如何論述“人生”與“潮汐”兩者之間的關(guān)系的？（3分）

4.一篇《人生如潮汐》見證著人生的潮起潮落，激情與平實(shí)，浮華與簡(jiǎn)約。作者語句流暢樸實(shí)，揮毫鏗鏘有力。讀完全文，請(qǐng)談?wù)勀阕x后的內(nèi)心感受。（3分）

閱讀《陳太丘與友期》，完成下列問題。

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：·

“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)于罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

1.選文選自《           》作者             ，         朝人。(1分)

2.．用“／”劃出下面句子朗讀停頓的地方。(1分)   

元 方 入 門 不 顧

3.．解釋句中劃線的詞(2分)

①陳太丘與友期行。(        ) 　　　　 ②尊君在不（　  　）　           

③相委而去。(         )　　　　　　　　④元方入門不顧（　 　　）

4.．翻譯下列句子

過中不至，太丘舍去，去后乃至。(1分)

5.、辨析下列詞語含義。請(qǐng)依次寫下來（1分）

君、尊君、家君

6.、這個(gè)小故事一共寫了幾個(gè)人？分別歸納人物各自的性格特征。（2分）

7.、首句“陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至?！痹谌闹衅鹗裁醋饔?？對(duì)下文情節(jié)發(fā)展起什么作用？（2分）

閱讀文言文，完成文后問題。（10分）

甲文《詠雪》

    謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

乙文《陳太丘與友期》

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

1.解釋下列各句中劃線詞的意思。（2分）

（1）俄而雪驟（                 ）

（2）撒鹽空中差可擬（             ）

（3）相委而去（             ）   

（4）下車引之（                ）

2.下面說法有誤的一項(xiàng)是（   ）（2分）

    A．文中的“尊君”和“家君”都是敬辭，前者是對(duì)別人父親的一種尊稱，后者是對(duì)別人稱自己的父親。

    B．“元方入門不顧”的“顧”與成語“左顧右盼”中的“顧”意思不相同，前者是“回頭看”，后者是“看”的意思。

    C．“與兒女講論文義”一句中“兒女”指的是謝太傅的兒子和女兒。

    D．“期日中，過中不至”這一句話點(diǎn)明了不守信的人是客而不是陳太丘。

3.翻譯下面的文言句子。（2分）

    非人哉!與人期行，相委而去。

4.甲文用“撤鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪一個(gè)更好?為什么?你還能寫出一個(gè)形容飛雪的好比喻嗎?（2分）

5.你愿意和元方交朋友嗎?請(qǐng)說說你的看法和理由。（2分）

閱讀《陳太丘與友期》，完成下列問題。

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：·

“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)于罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

1.選文選自《           》作者             ，         朝人。(1分)

2.．用“／”劃出下面句子朗讀停頓的地方。(1分)   

元 方 入 門 不 顧

3.．解釋句中劃線的詞(2分)

①陳太丘與友期行。(        ) 　　　　 ②尊君在不（　  ?。?nbsp;          

③相委而去。(         )　　　　　　　　④元方入門不顧（　 　?。?/p>

4.．翻譯下列句子

過中不至，太丘舍去，去后乃至。(1分)

5.、辨析下列詞語含義。請(qǐng)依次寫下來（1分）

君、尊君、家君

6.、這個(gè)小故事一共寫了幾個(gè)人？分別歸納人物各自的性格特征。（2分）

7.、首句“陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。”在全文中起什么作用？對(duì)下文情節(jié)發(fā)展起什么作用？（2分）

【文言文閱讀】

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

                                                     (選自《世說新語》)

陳元方年十一時(shí)，候①袁公，袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱②之，何所履行③？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏④之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮垄萃邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。周公不師⑦孔子，孔子亦不師周公?！?/p>

                                                 (選自《世說新語》)

注解：①候：拜訪、問候   ②稱：稱贊、贊許  ③履行：實(shí)踐、做  ④綏：安撫

⑤孤：封建時(shí)代王侯對(duì)自己謙稱   ⑥法：效法   ⑦師:學(xué)習(xí)

1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴陳太丘與友期行  期：            ⑵尊君在不  不：       

⑶元方入門不顧    顧：            ⑷下車引之  引：    

2.下列各句中“之”字與“下車引之”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是：（   ）（3分）

A. 故時(shí)有物外之趣。                       B.驅(qū)之別院。

C. 歲寒，然后知松柏之后凋也。             D.邑八景之一也。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

與人期行，相委而去。

4.袁公兩問綿里藏針，頗有學(xué)問，但元方兩答精彩紛呈，請(qǐng)你說說元方第二答的巧妙之處。（3分）

5.從這兩則故事中，你怎樣評(píng)價(jià)元方這個(gè)孩子的？（3分）

閱讀《陳太丘與友期》，完成下列問題。
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去?！痹皆唬骸?br />“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)于罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
【小題1】選文選自《           》作者             ，         朝人。(1分)
【小題2】．用“／”劃出下面句子朗讀停頓的地方。(1分)   
元 方 入 門 不 顧
【小題3】．解釋句中劃線的詞(2分)
①陳太丘與友期行。(        ) 　　　　 ②尊君在不（　  ?。?nbsp;          
③相委而去。(         )　　　　　　　?、茉饺腴T不顧（　 　?。?br />【小題4】．翻譯下列句子
過中不至，太丘舍去，去后乃至。(1分)
【小題5】、辨析下列詞語含義。請(qǐng)依次寫下來（1分）
君、尊君、家君
【小題6】、這個(gè)小故事一共寫了幾個(gè)人？分別歸納人物各自的性格特征。（2分）
【小題7】、首句“陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。”在全文中起什么作用？對(duì)下文情節(jié)發(fā)展起什么作用？（2分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

1.解釋下列劃線詞語在文中的意思。

（1）與友期行（       ）     （2）去后乃至（       ）

（3）相委而去（       ）     （4）下車引之（       ）

2.仿照例句，補(bǔ)出下列句子中缺省的部分。

例句：（陳太丘與友）期日中，（友）過中不至。

①太丘舍去，（       ）去后（       ）乃至。

②（       ）待君久不至，（       ）已去。

③（       ）日中不至，則是無信；（       ）對(duì)子罵父，則是無禮。

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

4.通過本文可知元方是怎能樣的一個(gè)孩子？元方“入門不顧”是否失禮？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)元方這一行為的看法。

閱讀文言語段，完成題目（13分）

太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信：對(duì)子罵父，則是無禮?！?u>友人慚，下車引之，元方入門不顧。

1.對(duì)劃線句子理解正確的一項(xiàng)是（   ）   （2分）

2.解釋文中劃線的詞全部正確的一項(xiàng)是（ ） （ 2分）

3.指出以下稱呼所指代的對(duì)象    （3分）

（1）客問元方：“尊君在不？”  尊君：           

（2）方曰：“君與家君期日中” 君：        家君：                         

4.對(duì)這段短文理解有誤的一項(xiàng)（ ）   （2分）

5.翻譯句子（2分）

元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信：對(duì)子罵父，則是無禮?！?/p>

6.通過學(xué)習(xí)這則故事你受到哪些啟發(fā)？ （2分）

文言文閱讀（10分）

閱讀下面文段，完成小題。（10分）

【甲】余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（沈復(fù)《童趣》）

【乙】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期》）

1.．解釋下列劃線字的含義。（4分）

①項(xiàng)為之強(qiáng)：                          ②徐噴以煙：                      

③與友期行：                          ④入門不顧：                     

2.．下面句子中“之”字的用法與“下車引之”中“之”字的用法不同的是（     ）（2分）

A．昂首觀之                B. 見藐小之物必細(xì)察其紋理

C. 項(xiàng)為之強(qiáng)                D. 使之沖煙飛鳴

3.．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①見藐小之物必細(xì)察其紋理。

②與人期行，相委而去。

文言文閱讀

【甲】余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（沈復(fù)《童趣》）

【乙】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期》）

1.解釋下列劃線字的含義。

①項(xiàng)為之強(qiáng)：                          ②徐噴以煙：                      

③與友期行：                          ④入門不顧：                     

2.下面句子中“之”字的用法與“下車引之”中“之”字的用法不同的是（     ）

A．昂首觀之                             B．見藐小之物必細(xì)察其紋理

C．項(xiàng)為之強(qiáng)                             D．使之沖煙飛鳴

3.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①見藐小之物必細(xì)察其紋理。

②與人期行，相委而去。

閱讀甲乙兩則文言文，完成小題。（15分）
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
（節(jié)選自王安石《傷仲永》）
【乙】賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進(jìn)火，俱委而竊聽。炊忘箸箅^①，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾^②？”元方、季方長(zhǎng)跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著簞，飯今成糜^③?！碧鹪唬骸盃栴H有所識(shí)不？”對(duì)曰：“仿佛志之?！倍泳阏f，更相易奪④，言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也？”
（選自《世說新語》）
注釋：①箅：蒸鍋中的竹屜。②餾：蒸飯。③糜：粥。④更相易奪：互相修整缺漏。
【小題1】“猜想聯(lián)想”是學(xué)習(xí)古文的重要方法，請(qǐng)結(jié)合上下文或?qū)W過的古文，解釋下列劃線詞在句中的意思。（4分）
①未嘗識(shí)書具（    ）              ②稍稍賓客其父（       ）
③俱委而竊聽（    ）              ④爾頗有所識(shí)不（       ）
【小題2】“聯(lián)系比較”也是學(xué)習(xí)古文的好方法，請(qǐng)你用此方法完成（1）—（3）小題。（6分）
（1）找出與乙文“乃俱竊聽”中“乃”字用法相同的一項(xiàng)：（   ）（2分）

文言文閱讀（10分）

閱讀下面文段，完成小題。（10分）

【甲】余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（沈復(fù)《童趣》）

【乙】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期》）

1.．解釋下列劃線字的含義。（4分）

①項(xiàng)為之強(qiáng)：                           ②徐噴以煙：                       

③與友期行：                           ④入門不顧：                     

2.．下面句子中“之”字的用法與“下車引之”中“之”字的用法不同的是（      ）（2分）

A．昂首觀之                 B. 見藐小之物必細(xì)察其紋理

C. 項(xiàng)為之強(qiáng)                 D. 使之沖煙飛鳴

3.．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①見藐小之物必細(xì)察其紋理。

②與人期行，相委而去。

【文言文閱讀】
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
(選自《世說新語》)
陳元方年十一時(shí)，候①袁公，袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱②之，何所履行③？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏④之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬?！痹唬骸肮垄萃邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。周公不師⑦孔子，孔子亦不師周公?！?br />(選自《世說新語》)
注解：①候：拜訪、問候  ②稱：稱贊、贊許 ③履行：實(shí)踐、做 ④綏：安撫
⑤孤：封建時(shí)代王侯對(duì)自己謙稱  ⑥法：效法  ⑦師:學(xué)習(xí)
【小題1】解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（4分）
⑴陳太丘與友期行 期：           ⑵尊君在不 不：       
⑶元方入門不顧   顧：           ⑷下車引之 引：    
【小題2】下列各句中“之”字與“下車引之”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是：（  ）（3分）

文言文閱讀
【甲】余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（沈復(fù)《童趣》）
【乙】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期》）
【小題1】解釋下列劃線字的含義。
①項(xiàng)為之強(qiáng)：                          ②徐噴以煙：                      
③與友期行：                          ④入門不顧：                     
【小題2】下面句子中“之”字的用法與“下車引之”中“之”字的用法不同的是（     ）