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在用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,制作細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),首先要在載玻片上滴一滴 0.9%的生理鹽水 。裝片制成后,在蓋玻片一側(cè)加一滴亞甲基藍(lán)溶液,在相答案解析
科目:czsw
來(lái)源:
題型:
在“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( ?。?/div>
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科目:czsw
來(lái)源:
題型:
(2008?湖州)在用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí),有一個(gè)步驟是“輕輕向后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”,此操作的目的是( ?。?/div>
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科目:czsw
來(lái)源:2008年浙江省湖州市中考生物試卷(解析版)
題型:選擇題
在用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí),有一個(gè)步驟是“輕輕向后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”,此操作的目的是( )
A.使物鏡上升,為了物像清晰
B.使物鏡下降,為了物像清晰
C.使物鏡上升,為了視野亮度適合
D.使物鏡下降,為了視野亮度適合
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科目:czsw
來(lái)源:湖州
題型:單選題
在用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí),有一個(gè)步驟是“輕輕向后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”,此操作的目的是( )
| A.使物鏡上升,為了物像清晰 |
| B.使物鏡下降,為了物像清晰 |
| C.使物鏡上升,為了視野亮度適合 |
| D.使物鏡下降,為了視野亮度適合 |
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科目:czsw
來(lái)源:
題型:
在用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí),甲、乙兩位同學(xué)在視野中看到如圖物像。

(1)物像位置調(diào)節(jié)較好的是________同學(xué)。
(2)為使另一位同學(xué)也能獲得較好的觀察效果,我們建議他把裝片向_________移動(dòng)。
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科目:czsw
來(lái)源:
題型:
在“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.使用顯微鏡時(shí),應(yīng)先對(duì)光后觀察
B.鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注意看目鏡內(nèi)的物像
C.若視野內(nèi)光線太暗,可換用倍數(shù)較高的物鏡
D.人體口腔上皮細(xì)胞內(nèi)可觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
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科目:czsw
來(lái)源:
題型:
在用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí),甲、乙兩位同學(xué)在視野中看到如下圖所示的物像。
(1)物像位置調(diào)節(jié)較好的是 同學(xué)。
(2)為使另一位同學(xué)也能獲得較好的觀祭效果,我們建議他把裝片向 移動(dòng)(請(qǐng)?zhí)睢白蟆被颉坝摇?。

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科目:czsw
來(lái)源:
題型:

在做“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)”時(shí),甲、乙兩位同學(xué)各自制作臨時(shí)裝片,并在低倍鏡下觀察,觀察到的物像如圖所示:
(1)
甲
甲
同學(xué)的觀察效果較好;另一位同學(xué)觀察效果不好,是因?yàn)樵谂R時(shí)裝片中留有
氣泡
氣泡
.
(2)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
.其中
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
可以控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(3)“匯源果汁”的主要成分是鮮果汁,這些果汁主要來(lái)源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
液泡
液泡
.
(4)杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥(niǎo)的細(xì)胞相比,前者具有細(xì)胞壁、
葉綠體
葉綠體
和液泡.
(5)為了便于在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞或動(dòng)物細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)課上我們通常要制作臨時(shí)
裝片
裝片
(填切片、涂片或裝片).
(6)細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
中進(jìn)行.其中的
線粒體
線粒體
是呼吸 作用的場(chǎng)所,能通過(guò)分解有機(jī)物并釋放能量,供細(xì)胞生命活動(dòng)利用.
(7)請(qǐng)推測(cè)存在于生物體中的活細(xì)胞是平面的還是立體的.答:
立體
立體
.
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科目:czsw
來(lái)源:
題型:
(2009?保定)用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的過(guò)程中,四名同學(xué)分別進(jìn)行了如下操作:
甲同學(xué)在對(duì)光過(guò)程中直接使用高倍物鏡以使得視野內(nèi)達(dá)到最大亮度;
乙同學(xué)使用低倍物鏡已看到細(xì)胞,仍覺(jué)得有些模糊,于是又調(diào)試細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像達(dá)到最清晰;
丙同學(xué)在觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有污點(diǎn),則取下裝片用手擦干凈;
丁同學(xué)在觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,便將裝片向右下方移動(dòng).
上述操作中正確的同學(xué)是( )
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科目:czsw
來(lái)源:
題型:

用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片.
(1)取顯微鏡時(shí),握鏡的部位是
鏡臂
鏡臂
.
(2)欲使顯微鏡亮度增強(qiáng),應(yīng)調(diào)節(jié)的部件是[
⑦
⑦
]
反光鏡
反光鏡
的[
③
③
]
遮光器
遮光器
.
(3)如果顯微鏡視野中的物像偏在右上方,為移至視野中央,解決的辦法應(yīng)是將載玻片向
右上
右上
方移動(dòng).
(4)在觀察過(guò)程中,如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本,視野中的污點(diǎn)都沒(méi)有被移走,那么你判定污點(diǎn)可能是在
物鏡
物鏡
上.
(5)如果由低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)視野中亮度變
暗
暗
,細(xì)胞的數(shù)目變
少
少
.欲使視野里模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
⑥
⑥
]
⑥細(xì)
⑥細(xì)
準(zhǔn)焦螺旋.
(6)物鏡上標(biāo)有40×,目鏡上標(biāo)有10×,那么該物像放大的倍數(shù)是
400
400
倍.
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科目:czsw
來(lái)源:
題型:
(2013?湘潭)如圖分別為生物結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,應(yīng)該是上圖中的
B
B
(填A(yù)或B).
(2)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[
4
4
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心.
(3)用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
③
③
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
.
(4)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)時(shí),在
低
低
倍顯微鏡下我們看到小血管內(nèi)的紅細(xì)胞成單行通過(guò),這種小血管相當(dāng)于圖C中的
②
②
(填①、②或③).
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科目:czsw
來(lái)源:
題型:
某同學(xué)做“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí),他的操作過(guò)程是:①拿一塊清潔的載玻片,在其中央滴一滴生理鹽水;取一根消毒的牙簽在口腔側(cè)壁輕輕刮幾下,再把牙簽放在載玻片上的液滴中涂抹;②把蓋玻片水平放下;③在蓋玻片的一側(cè)加稀碘液,④在另一側(cè)用吸水紙吸引,使染色液全部浸潤(rùn)標(biāo)本;⑤然后將標(biāo)本放在顯微鏡下觀察.請(qǐng)根據(jù)此回答問(wèn)題:
①據(jù)你掌握的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技能,你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)可能會(huì)觀察到什么樣的結(jié)果?
食物碎屑和氣泡
食物碎屑和氣泡
.
②請(qǐng)你幫助他改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟,以便能夠清晰的觀察到口腔上皮細(xì)胞.
刮取前先漱口,蓋玻片時(shí)輕輕地傾斜地放下
刮取前先漱口,蓋玻片時(shí)輕輕地傾斜地放下
.
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科目:czsw
來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇東臺(tái)三校初一第一次階段性測(cè)試生物試卷(解析版)
題型:選擇題
用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的過(guò)程中,四名同學(xué)分別進(jìn)行了如下操作:甲同學(xué)在對(duì)光過(guò)程中直接使用高倍物鏡以使得視野內(nèi)達(dá)到最大亮度;乙同學(xué)使用低倍物鏡已看到細(xì)胞,仍覺(jué)得有些模糊,于是又調(diào)試細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像達(dá)到最清晰;丙同學(xué)在觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有污點(diǎn),則取下裝片用手擦干凈;丁同學(xué)在觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,便將裝片向右下方移動(dòng)。上述操作中正確的同學(xué)是
A、甲 B、乙 C、丙
D、丁
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科目:czsw
來(lái)源:
題型:
下面是某同學(xué)用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:(5分)
取一塊干凈的載玻片,在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水。用涼開(kāi)水漱口后,取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕地刮一刮,在把牙簽放到載玻片的液滴中涂幾下。最后,把制成的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察。
請(qǐng)糾正其中的兩處錯(cuò)誤:
①_____________________________________________________________________
②____________________________________________________________________。
⑵ 通常,先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖像,若要詳細(xì)觀察視野左上方的某個(gè)細(xì)胞,則應(yīng)將載玻片向____________移動(dòng),使要觀察的細(xì)胞位于__________________。然后轉(zhuǎn)換高倍鏡,用_________________調(diào)節(jié)至物像清晰為止。
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科目:czsw
來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)上1.1.5科學(xué)探究的基本方法練習(xí)卷(解析版)
題型:選擇題
用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的過(guò)程中,四名同學(xué)分別進(jìn)行了如下操作:甲同學(xué)在對(duì)光過(guò)程中直接使用高倍物鏡以使得視野內(nèi)達(dá)到最大亮度;乙同學(xué)使用低倍物鏡已看到細(xì)胞,仍覺(jué)得有些模糊,于是又調(diào)試細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像達(dá)到最清晰;丙同學(xué)在觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有污點(diǎn),則取下裝片用手擦干凈;丁同學(xué)在觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,便將裝片向右下方移動(dòng)。上述操作中正確的同學(xué)是
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
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科目:czsw
來(lái)源:
題型:
下面是某同學(xué)用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:(5分)
取一塊干凈的載玻片,在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水。用涼開(kāi)水漱口后,取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕地刮一刮,在把牙簽放到載玻片的液滴中涂幾下。最后,把制成的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察。
請(qǐng)糾正其中的兩處錯(cuò)誤:
①_____________________________________________________________________
②____________________________________________________________________。
⑵ 通常,先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖像,若要詳細(xì)觀察視野左上方的某個(gè)細(xì)胞,則應(yīng)將載玻片向____________移動(dòng),使要觀察的細(xì)胞位于__________________。然后轉(zhuǎn)換高倍鏡,用_________________調(diào)節(jié)至物像清晰為止。
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科目:czsw
來(lái)源:2011屆福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷(一)
題型:綜合題
下面是某同學(xué)用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:(5分)
取一塊干凈的載玻片,在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水。用涼開(kāi)水漱口后,取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕地刮一刮,在把牙簽放到載玻片的液滴中涂幾下。最后,把制成的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察。
請(qǐng)糾正其中的兩處錯(cuò)誤:
①_____________________________________________________________________
②____________________________________________________________________。
⑵ 通常,先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖像,若要詳細(xì)觀察視野左上方的某個(gè)細(xì)胞,則應(yīng)將載玻片向____________移動(dòng),使要觀察的細(xì)胞位于__________________。然后轉(zhuǎn)換高倍鏡,用_________________調(diào)節(jié)至物像清晰為止。
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科目:czsw
來(lái)源:2012年蘇科版初中生物七年級(jí)上1.1.5科學(xué)探究的基本方法練習(xí)卷(帶解析)
題型:單選題
用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的過(guò)程中,四名同學(xué)分別進(jìn)行了如下操作:甲同學(xué)在對(duì)光過(guò)程中直接使用高倍物鏡以使得視野內(nèi)達(dá)到最大亮度;乙同學(xué)使用低倍物鏡已看到細(xì)胞,仍覺(jué)得有些模糊,于是又調(diào)試細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像達(dá)到最清晰;丙同學(xué)在觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有污點(diǎn),則取下裝片用手擦干凈;丁同學(xué)在觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,便將裝片向右下方移動(dòng)。上述操作中正確的同學(xué)是
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科目:czsw
來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省福州市連江縣中考模擬考試生物試卷(一)
題型:綜合題
下面是某同學(xué)用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:(5分)
取一塊干凈的載玻片,在其中央滴一滴0.7%的生理鹽水。用涼開(kāi)水漱口后,取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕地刮一刮,在把牙簽放到載玻片的液滴中涂幾下。最后,把制成的臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察。
請(qǐng)糾正其中的兩處錯(cuò)誤:
①_____________________________________________________________________
②____________________________________________________________________。
⑵ 通常,先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖像,若要詳細(xì)觀察視野左上方的某個(gè)細(xì)胞,則應(yīng)將載玻片向____________移動(dòng),使要觀察的細(xì)胞位于__________________。然后轉(zhuǎn)換高倍鏡,用_________________調(diào)節(jié)至物像清晰為止。
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科目:czsw
來(lái)源:2010年中考專項(xiàng)訓(xùn)練:科學(xué)探究(解析版)
題型:選擇題
用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的過(guò)程中,四名同學(xué)分別進(jìn)行了如下操作:
甲同學(xué)在對(duì)光過(guò)程中直接使用高倍物鏡以使得視野內(nèi)達(dá)到最大亮度;
乙同學(xué)使用低倍物鏡已看到細(xì)胞,仍覺(jué)得有些模糊,于是又調(diào)試細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像達(dá)到最清晰;
丙同學(xué)在觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有污點(diǎn),則取下裝片用手擦干凈;
丁同學(xué)在觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,便將裝片向右下方移動(dòng).
上述操作中正確的同學(xué)是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
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