科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解
四大發(fā)明是中國古代科技發(fā)展的里程碑。閱讀下列材料,回答問題:
材料一
![]()
材料二 火藥、指南針和印刷術(shù)的發(fā)明……這些都是資產(chǎn)階級發(fā)展的必要前提。
——馬克思1863年1月28日致恩格斯的信
材料三 《歷史新知識(shí)•創(chuàng)新能力培養(yǎng)》一書中說:“與中國科學(xué)技術(shù)停滯落后于世界的同時(shí),明清時(shí)期在其他文化方面卻有了許多新的發(fā)展。”
請回答:
(1)四大發(fā)明是中華民族集體智慧的結(jié)晶,一些杰出人物也發(fā)揮了重要作用。仔細(xì)觀察材料一中的圖片,試以造紙術(shù)、印刷術(shù)說明。(4分)
(2)中國古代科技領(lǐng)先于世界,并做出了突出的貢獻(xiàn)。結(jié)合材料二及所學(xué)知識(shí),試以四大發(fā)明對歐洲向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的作用為例說明。(6分)
(3)材料三中提及“中國科學(xué)技術(shù)停滯落后于世界”,試以明清(1840年以前)時(shí)期西方的主要科技成就為例簡要說明之。(6分)
(4)材料三中提到的“新發(fā)展”主要表現(xiàn)在哪些方面?(2分)結(jié)合時(shí)代特征,分析“新發(fā)展”的原因。(2分)
科目:gzls 來源:2013屆廣東省高二上學(xué)期期中考試歷史(文科)試卷 題型:選擇題
中國傳統(tǒng)的中醫(yī)是中國古代科技發(fā)展的一個(gè)縮影,具有不同于西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的獨(dú)特理論和方法。中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與西方醫(yī)學(xué)的區(qū)別是
①前者重感性和經(jīng)驗(yàn),后者重科學(xué)實(shí)驗(yàn)
②前者習(xí)慣因循守舊,后者注重實(shí)踐創(chuàng)新
③前者重實(shí)用性,后者重理論性
④前者注重健身保健,后者重視治病救人
A.②③④ B.①③④ C. ②③ D. ①③
科目:gzls 來源:2012屆度吉林市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測歷史試卷 題型:選擇題
有學(xué)者總結(jié)了中國古代“二十四大發(fā)明”,其中有一現(xiàn)象發(fā)人深思:在這二十四項(xiàng)發(fā)明中,有四項(xiàng)出自史前、三項(xiàng)出自夏至春秋、七項(xiàng)出自戰(zhàn)國秦漢時(shí)期,其他十項(xiàng)分屬中古和近古,其中唐代兩項(xiàng),宋代六項(xiàng),元明各一項(xiàng),至清代便再也未出現(xiàn)任何原創(chuàng)性重大發(fā)明。下面分析不正確的是:
|
A.中國人的原創(chuàng)力在戰(zhàn)國秦漢時(shí)期時(shí)達(dá)到巔峰狀態(tài) |
|
B.唐代仍具盛世氣象,宋代承前朝遺澤、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),是中國古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期 |
|
C.元明已呈衰頹之象,有清一代雖號稱有“康乾之治”,卻昧于世界大勢,不思進(jìn)取亦無能進(jìn)取,致釀成國弱民貧的百年落后局面 |
|
D.以上現(xiàn)象不一定與所處時(shí)期社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r緊密相關(guān)聯(lián)的 |
科目:gzls 來源:2012-2013學(xué)年陜西省三原縣北城中學(xué)高二第四次月考?xì)v史試卷(帶解析) 題型:單選題
有學(xué)者總結(jié)了中國古代“二十四大發(fā)明”,其中有一現(xiàn)象發(fā)人深思:在這二十四項(xiàng)發(fā)明中,有四項(xiàng)出自史前、三項(xiàng)出自夏至春秋、七項(xiàng)出自戰(zhàn)國秦漢時(shí)期,其他十項(xiàng)分屬中古和近古,其中唐代兩項(xiàng),宋代六項(xiàng),元明各一項(xiàng),至清代便再也未出現(xiàn)任何原創(chuàng)性重大發(fā)明。下面分析不正確的是:( )
| A.中國人的原創(chuàng)力在戰(zhàn)國秦漢時(shí)期時(shí)達(dá)到巔峰狀態(tài) |
| B.唐代仍具盛世氣象,宋代承前朝遺澤、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),是中國古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期 |
| C.元明已呈衰頹之象,有清一代雖號稱有“康乾之治”,卻昧于世界大勢,不思進(jìn)取亦無能進(jìn)取,致釀成國弱民貧的百年落后局面 |
| D.以上現(xiàn)象不一定與所處時(shí)期社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r緊密相關(guān)聯(lián)的 |
科目:gzls 來源:2014屆陜西省高二第四次月考?xì)v史試卷(解析版) 題型:選擇題
有學(xué)者總結(jié)了中國古代“二十四大發(fā)明”,其中有一現(xiàn)象發(fā)人深思:在這二十四項(xiàng)發(fā)明中,有四項(xiàng)出自史前、三項(xiàng)出自夏至春秋、七項(xiàng)出自戰(zhàn)國秦漢時(shí)期,其他十項(xiàng)分屬中古和近古,其中唐代兩項(xiàng),宋代六項(xiàng),元明各一項(xiàng),至清代便再也未出現(xiàn)任何原創(chuàng)性重大發(fā)明。下面分析不正確的是:( )
A.中國人的原創(chuàng)力在戰(zhàn)國秦漢時(shí)期時(shí)達(dá)到巔峰狀態(tài)
B.唐代仍具盛世氣象,宋代承前朝遺澤、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),是中國古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期
C.元明已呈衰頹之象,有清一代雖號稱有“康乾之治”,卻昧于世界大勢,不思進(jìn)取亦無能進(jìn)取,致釀成國弱民貧的百年落后局面
D.以上現(xiàn)象不一定與所處時(shí)期社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r緊密相關(guān)聯(lián)的
科目:gzls 來源:2011—2012學(xué)年廣東省興寧一中高二上學(xué)期期中考試歷史(文科)試卷 題型:單選題
中國傳統(tǒng)的中醫(yī)是中國古代科技發(fā)展的一個(gè)縮影,具有不同于西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的獨(dú)特理論和方法。中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與西方醫(yī)學(xué)的區(qū)別是
①前者重感性和經(jīng)驗(yàn),后者重科學(xué)實(shí)驗(yàn)
②前者習(xí)慣因循守舊,后者注重實(shí)踐創(chuàng)新
③前者重實(shí)用性,后者重理論性
④前者注重健身保健,后者重視治病救人
| A.②③④ | B.①③④ | C.②③ | D.①③ |
科目:gzls 來源:2011—2012學(xué)年度吉林市普通中學(xué)高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測歷史試卷 題型:單選題
有學(xué)者總結(jié)了中國古代“二十四大發(fā)明”,其中有一現(xiàn)象發(fā)人深思:在這二十四項(xiàng)發(fā)明中,有四項(xiàng)出自史前、三項(xiàng)出自夏至春秋、七項(xiàng)出自戰(zhàn)國秦漢時(shí)期,其他十項(xiàng)分屬中古和近古,其中唐代兩項(xiàng),宋代六項(xiàng),元明各一項(xiàng),至清代便再也未出現(xiàn)任何原創(chuàng)性重大發(fā)明。下面分析不正確的是:
| A.中國人的原創(chuàng)力在戰(zhàn)國秦漢時(shí)期時(shí)達(dá)到巔峰狀態(tài) |
| B.唐代仍具盛世氣象,宋代承前朝遺澤、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),是中國古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期 |
| C.元明已呈衰頹之象,有清一代雖號稱有“康乾之治”,卻昧于世界大勢,不思進(jìn)取亦無能進(jìn)取,致釀成國弱民貧的百年落后局面 |
| D.以上現(xiàn)象不一定與所處時(shí)期社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r緊密相關(guān)聯(lián)的 |
科目:gzls 來源: 題型:單選題
科目:gzls 來源:2014屆云南省高二9月月考?xì)v史試卷(解析版) 題型:選擇題
中國古代四大發(fā)明是中國古代科技的里程碑。中國四大發(fā)明中,技術(shù)雛形最早的是( )
A.造紙術(shù) B.指南針 C.火藥 D.印刷術(shù)
科目:gzls 來源:2012-2013學(xué)年云南省楚雄州東興中學(xué)高二9月月考?xì)v史試卷(帶解析) 題型:單選題
中國古代四大發(fā)明是中國古代科技的里程碑。中國四大發(fā)明中,技術(shù)雛形最早的是( )
| A.造紙術(shù) | B.指南針 | C.火藥 | D.印刷術(shù) |
科目:gzls 來源: 題型:
中國古代四大發(fā)明是中國古代科技的里程碑。中國四大發(fā)明中,技術(shù)雛形最早的是
( )
A.造紙術(shù) B.指南針
C.火藥 D.印刷術(shù)
科目:gzls 來源: 題型:閱讀理解
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與革新是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志,是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的主要力量,人類社會(huì)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展緊密相聯(lián)。閱讀材料并回答下列問題。
材料一:中國古代與世界其他國家的科技發(fā)明統(tǒng)計(jì)表
| 年代 | 科技發(fā)明(件) | 中國科技發(fā)明 | 世界其他國家科技發(fā)明 | ||
| 件數(shù) | 百分比 | 件數(shù) | 百分比 | ||
| 公元1—400年 | 45 | 28 | 62% | 17 | 38% |
| 公元401—1000年 | 45 | 32 | 71% | 13 | 29% |
| 公元1001—1500年 | 67 | 38 | 57% | 29 | 43% |
——《自然科學(xué)大事年表》
材料二:中國古代科技成果統(tǒng)計(jì)表
| 類別 | 數(shù)學(xué) | 天文歷法氣象 | 地學(xué) | 化學(xué) | 農(nóng)學(xué) | 機(jī)械 | 水利 | 輕工 | 兵器 |
| 項(xiàng)數(shù) | 22 | 25 | 25 | 9 | 25 | 7 | 7 | 8 | 8 |
——《中國的世界記錄》
材料三:就我國古代的物理學(xué)而言,力學(xué)知識(shí)是與農(nóng)耕技術(shù)、都邑建筑、鐵制工具、各種原動(dòng)力和簡單機(jī)械的應(yīng)用、水利工程、船舶制造、材料選配等緊密相連的;聲學(xué)知識(shí)是與樂器制造、音樂娛樂活動(dòng)、禮樂制度的推進(jìn)、特殊需要建筑的建造以及軍事活動(dòng)等緊密相關(guān);熱學(xué)與物性學(xué)知識(shí)則與冶煉業(yè)和煉丹術(shù)、火藥、火箭的研制,氣象、氣候的觀測以及日常生活等相聯(lián)系,電學(xué)與磁學(xué)知識(shí)則與雷電現(xiàn)象的觀察、防避,冶鐵業(yè)的發(fā)展,地形測量,航海事業(yè),軍事,醫(yī)學(xué)以及日常生活等緊密相關(guān),光學(xué)知識(shí)則與古鏡研制、照相、火的利用、自然現(xiàn)象的觀察、對天然晶體的考察等息息相連。
——《中國古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷史概貌及其特征》
材料四:英國學(xué)者李約瑟博士在對中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn),16世紀(jì)前,中國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過西方,除“四大發(fā)明”外,還有很多發(fā)明,如機(jī)械鐘、鑄鐵技術(shù)、瓷器、萬向架、馬鐙馬具、獨(dú)輪車,拱橋等都首創(chuàng)于中國?!盀槭裁唇茖W(xué)只在歐洲文明中發(fā)展,而未在中國文明中成長?”這個(gè)疑問被學(xué)術(shù)界命名為“李約瑟難題”,引起國內(nèi)外學(xué)者的廣泛關(guān)注。
請回答:
(1)根據(jù)材料一、材料二、材料三,結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括中國古代科技發(fā)展的基本特點(diǎn)。
(2)中國古代科技創(chuàng)新成果為人類文明發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn),有的成為文明的助推器,影響整個(gè)世界的發(fā)展。請列舉出你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)成果,并逐項(xiàng)概要說明理由。
(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析材料三中明清時(shí)出現(xiàn)的“李約瑟難題”的原因。
(4)自新中國建立至今,我國大陸地區(qū)還沒有獲得一項(xiàng)諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng),請你從中國古代科技發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)出發(fā),談?wù)劷窈笪覀兏淖冞@一尷尬局面的對策。
科目:gzls 來源: 題型:單選題
科目:gzls 來源:同步題 題型:單選題
科目:gzls 來源:同步題 題型:單選題
科目:gzls 來源:2013屆廣東執(zhí)信中學(xué)高二第一學(xué)期期中考試歷史(文科)試卷 題型:選擇題
與西方相比,中國古代雖是建筑、水利、機(jī)械、紡織大國,但物理成就不多;作為發(fā)明造紙術(shù)、火藥的國家,可化學(xué)并不突出;農(nóng)業(yè)技術(shù)高度發(fā)達(dá),而生物學(xué)理論卻相當(dāng)薄弱。這反映了中國古代科技發(fā)展的特點(diǎn)是
①具有較強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)性 ②重視實(shí)用技術(shù) ③缺乏獨(dú)立的學(xué)科體系 ④注重以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)
A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④
科目:gzls 來源:2013屆福建清流一中高三第三階段考試歷史卷(帶解析) 題型:單選題
與西方相比,中國古代雖是建筑、水利、機(jī)械、紡織大國,但物理成就不多;作為發(fā)明造紙術(shù)、火藥的國家,可化學(xué)并不突出;農(nóng)業(yè)技術(shù)高度發(fā)達(dá),而生物學(xué)理論卻相當(dāng)薄弱。這反映了中國古代科技發(fā)展的特點(diǎn)是
①具有較強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)性 ②重視實(shí)用技術(shù)
③缺乏相對獨(dú)立的學(xué)科體系 ④注重以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)
| A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
科目:gzls 來源:2012-2013學(xué)年山東省樂陵市第一中學(xué)高二10月月考?xì)v史試卷(帶解析) 題型:單選題
中國古代雖是建筑、水利、機(jī)械、紡織大國,然而物理成就不多;作為發(fā)明造紙術(shù)、火藥的國家,化學(xué)并不突出;農(nóng)業(yè)技術(shù)高度發(fā)達(dá),而生物學(xué)理論卻相當(dāng)薄弱。這說明中國古代科技發(fā)展的特點(diǎn)是( )
①取得了較高的成就?、谥匾晫?shí)用技術(shù)?、壑匾曄到y(tǒng)性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?、芾碚擉w系完整
| A.①④ | B.①② | C.③④ | D.①③ |
科目:gzls 來源:2014屆黑龍江牡丹江一中高二上期期末歷史卷(解析版) 題型:選擇題
中國古代雖是建筑、水利、機(jī)械、紡織大國,然而物理成就不多;作為發(fā)明造紙術(shù)、火藥的國家,化學(xué)并不突出;農(nóng)業(yè)技術(shù)高度發(fā)達(dá),而生物學(xué)理論卻相當(dāng)薄弱。這說明中國古代科技發(fā)展的特點(diǎn)是( )
①取得了較高的成就 ②重視實(shí)用技術(shù)
③重視系統(tǒng)性的科學(xué)實(shí)驗(yàn) ?、芾碚擉w系完整
A.①④ B.①② C.③④ D.①③
科目:gzls 來源:2014屆山東省樂陵市高二10月月考?xì)v史試卷(解析版) 題型:選擇題
中國古代雖是建筑、水利、機(jī)械、紡織大國,然而物理成就不多;作為發(fā)明造紙術(shù)、火藥的國家,化學(xué)并不突出;農(nóng)業(yè)技術(shù)高度發(fā)達(dá),而生物學(xué)理論卻相當(dāng)薄弱。這說明中國古代科技發(fā)展的特點(diǎn)是( )
①取得了較高的成就?、谥匾晫?shí)用技術(shù)?、壑匾曄到y(tǒng)性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?、芾碚擉w系完整
A.①④ B.①② C.③④ D.①③
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com