頭頂櫻桃樹的小鹿　　在森林里住著一個獵人。有一次，他在打獵途中遇到了一只美麗的小鹿，可是子彈打光了，于是他順手把幾粒吃剩的櫻桃核放進(jìn)了槍膛。槍響了，頭部受傷的小鹿很快消失在密林深處。奇跡就由此發(fā)生了。第二年春天，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，森林里出現(xiàn)了一只頭頂上長著櫻桃樹的小鹿。櫻桃小樹在小鹿頭頂上茂盛異常。在收獲的季節(jié)里，小鹿搖落鮮紅的櫻桃果，把果實分給森林里所有的居民，包括那個射傷她的獵人。小鹿由此贏得了大家的喜愛與敬佩。

從下面兩則材料中，任選其中的一則，然后按要求作文。

材料一：在一個大花園里住著一個盲人，他把所有的時間都用來照料這個花園。一年四季，花園里總是一片姹紫嫣紅。一個過路人非常驚奇地觀賞這漂亮的花園，不解地問盲人："你這樣做的理由是什么?你根本就看不見這些美麗的花呀！"盲人笑了，他說："我可以告訴你四個理由：第一，我喜歡園藝工作；第二，我可以撫摸我的花；第三，我可以聞到它們的香味；至于第四個理由，是因為總有像你一樣的人從這里經(jīng)過，會因為我美麗的花園而心情愉快!"盲人的花園是他精神的領(lǐng)地，苦心經(jīng)營以后，他有了比花更美麗的理由。

請結(jié)合你的生活實際，以"理由"為話題，寫一篇作文。

材料二：據(jù)說愛因斯坦來到普林斯頓高級研究所的第一天，管理人員問他需要什么用具，他回答說："我看，一張桌子或臺子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。"管理人員奇怪地問："為什么要大的?"愛因斯坦答道："好讓我把所有的錯誤都扔進(jìn)去。"這個世界從來都是這樣，每個平凡或偉大的人都會犯錯誤，只有像愛因斯坦那樣的人，不斷丟棄錯誤，才能看到一條向上的路。

請結(jié)合你的生活實際，以"丟棄錯誤"為話題，寫一篇作文。

要求：(1)文題自擬，文體不限，不少于800字。(2)思想感情積極向上。

撿到金子之后

王 茜

在一片峽谷中，住著一個牧童和他的媽媽。為了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一塊金子，哪怕很小。

這天，牧童又上了山。

望著人跡罕至的山脊，荒涼而貧瘠的土地，顫巍巍地矗立在山坡上的可憐的小木屋，他不禁嘆了口氣，一屁股坐在地上。“哎喲！”牧童突然跳了起來。地上隱約有一束金光射來——金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使勁地挖起來。好大的一塊！牧童興奮地抱起金子，飛一般下山去了。

“我挖到金子了！”牧童喊著，跑進(jìn)屋，雙手把金子捧到媽媽面前。

媽媽注視著牧童的一舉一動，沒有說一句話，輕輕將牧童拉到身邊……

牧童不解地望著媽媽。

媽媽感嘆道：“那不屬于你的金子，它沒有什么價值。相反，它也許會給你帶來厄運(yùn)?！?nbsp;   “不，它能使我們富裕?！蹦镣癄庌q著。媽媽搖了搖頭。

牧童感到失望而憤怒，他抱緊金子，說：“我要證明給你看?！比缓?，他跨出了家門。

牧童來到一個小鎮(zhèn)。他將金子背在背上，手里攥(zuàn)著敲下的一小塊，走進(jìn)一家首飾店。老板將這一塊金子舉到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童兩眼，說：“你從哪兒弄來的？”   “山上撿的?！蹦镣S口說了句，便趕緊閉了嘴，搶過金子，快步走出了店鋪。

他走進(jìn)酒店，走進(jìn)衣店，走過大街小巷，處處都有人投來狐疑的目光。牧童漸漸害怕起來。

傍晚，牧童心驚膽戰(zhàn)地走在無人的街上，心中涌起不祥的預(yù)感。

“把你的包放下?！蓖蝗唬粋€可怕的聲音從背后傳來。

牧童猛地一回頭。那人伸手就搶包，牧童趕緊護(hù)住。幾個回合，牧童有些不支。就在此時，只見一位道士一閃而出，彈指一擊，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，趕緊屈膝相謝。道士卻已漸漸遠(yuǎn)去，只給他留下一句話:

“只有自己創(chuàng)造的東西才屬于你。”

猛然間，牧童想起他媽媽的話，懊悔萬分。

當(dāng)晚，牧童離開了小鎮(zhèn)，在一個偏僻的地方，將金子埋進(jìn)深深的地下，他不愿再讓這金子迷惑他人。

牧童終于又回到了山溝里。他不再企求金子，而是開始用自己的雙手創(chuàng)造生活：植樹種草，開荒種田，放羊養(yǎng)牛，還養(yǎng)花種果樹，凡是能做到的，他都盡力去做。

……

秋天，牧童爬上高高的山頂，遙望灑滿自己汗水的山谷。多美啊！生機(jī)盎然的山林，處處是鳥語花香；綠茵茵的草地上，成群的牛羊在悠閑地吃草；美麗的果林散發(fā)著濃濃的芳香；當(dāng)年山坡上的木屋如今變成了“美麗的空中樓閣”；盛開的花圃把山坡裝點(diǎn)得格外迷人……一切都變了。

“我的金子?！蹦镣院赖卣f。

1.速讀全文后回答，這篇文章讓你明白了什么道理？

2.作者圍繞“金子”精心安排了文章的思路。請再讀文章，理清作者的思路，在括號內(nèi)填寫合適的內(nèi)容。

希望得到金子——(            ) —— 金子帶來厄運(yùn)(            )

3.道士留下的“只有自己創(chuàng)造的東西才屬于你”這句話的言外之意是什么？文章結(jié)尾處“‘我的金子?！镣院赖卣f?！边@里的“金子”指的是什么？

4.牧童從開始“抱”著金子到后來將金子深“埋”地下，他前后不同的舉動表明了什么？

____________________________________________________

5.在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

金子，在不同人的眼里有著不同的含義。

守財奴說：金子是我的生命。

化學(xué)家說：金子是一種貴重金屬。

創(chuàng)業(yè)者說：______________________________________________________________

我說：___________________________________________

從下面兩則材料中，任選其中的一則，然后按要求作文。
材料一：在一個大花園里住著一個盲人，他把所有的時間都用來照料這個花園。一年四季，花園里總是一片姹紫嫣紅。一個過路人非常驚奇地觀賞這漂亮的花園，不解地問盲人："你這樣做的理由是什么?你根本就看不見這些美麗的花呀！"盲人笑了，他說："我可以告訴你四個理由：第一，我喜歡園藝工作；第二，我可以撫摸我的花；第三，我可以聞到它們的香味；至于第四個理由，是因為總有像你一樣的人從這里經(jīng)過，會因為我美麗的花園而心情愉快!"盲人的花園是他精神的領(lǐng)地，苦心經(jīng)營以后，他有了比花更美麗的理由。
請結(jié)合你的生活實際，以"理由"為話題，寫一篇作文。
材料二：據(jù)說愛因斯坦來到普林斯頓高級研究所的第一天，管理人員問他需要什么用具，他回答說："我看，一張桌子或臺子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。"管理人員奇怪地問："為什么要大的?"愛因斯坦答道："好讓我把所有的錯誤都扔進(jìn)去。"這個世界從來都是這樣，每個平凡或偉大的人都會犯錯誤，只有像愛因斯坦那樣的人，不斷丟棄錯誤，才能看到一條向上的路。
請結(jié)合你的生活實際，以"丟棄錯誤"為話題，寫一篇作文。
要求：(1)文題自擬，文體不限，不少于800字。(2)思想感情積極向上。

　　在一片峽谷中，住著一個牧童和他的媽媽。為了生存，牧童每天都要上山砍柴，放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一塊金子，哪怕很小。

　　這天，牧童又上了山。

　　望著人跡罕至的山脊，荒涼而貧瘠的土地，顫巍巍地矗立在山坡上的可憐的小木屋，他不禁嘆了口氣，一屁股坐在地上?！鞍眩　蹦镣蝗惶似饋?。地上隱約有一束金光射來——金子！牧童瞪大了眼睛，一捋（lu#）袖子，使勁地挖起來。好大的一塊！牧童興奮地抱起金子，飛一般下山去了。

　　“我挖到金子了！”牧童喊著，跑進(jìn)屋，雙手把金子捧到媽媽面前。

　　媽媽注視著牧童的一舉一動，沒有說一句一話，輕輕將牧童拉到身邊……

　　牧童不解地望著媽媽。

　　媽媽感嘆道：“那不屬于你的金子，它沒有什么價值。相反，它也許會給你帶來厄運(yùn)。”“不，它能使我們富裕?！蹦镣癄庌q著。媽媽搖了搖頭。

　　牧童感到失望而憤怒，他抱緊金子，說：“我要證明給你看?！比缓?，他跨出了家門。

　　牧童來到一個小鎮(zhèn)。他將金子背在背上，手里攥（zu4n）著敲下的一小塊，走進(jìn)一家首飾店。老板將這一塊金子舉到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童兩眼，說：“你從哪來弄來的？”“山上撿的?！蹦镣S口說了句，便趕緊閉了嘴，搶過金子，快步走出了店鋪。

　　他走進(jìn)酒店，走進(jìn)衣店，走過大街小巷，處處都有人投來狐疑的目光。牧童漸漸害怕起來。

　　傍晚，牧童心驚膽戰(zhàn)地走在無人的街上，心中涌起不祥的預(yù)感。

　　“把你的包放下。”突然，一個可怕的聲音從背后傳來。

　　牧童猛地一回頭。那人伸手就搶包，牧童趕緊護(hù)住。幾個回合，牧童有些不支，就在此時，只見一位道士一閃而出，彈指一擊，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，趕緊屈膝相謝。道士卻已漸漸遠(yuǎn)去，只給他留下一話：

　　“只有自己創(chuàng)造的東西才屬于你。

　　猛眼間，牧童想起媽媽的話，懊悔萬分?！?/P>

　　當(dāng)晚，牧童離開了小鎮(zhèn)，在一個偏僻的地方，將金子埋進(jìn)深深的地下，他不愿再讓這金子迷惑他人。

　　牧童終于又回到了山溝里。不再企求金子，而是開始用自己的雙手創(chuàng)造生活：植樹種草，開荒種田，放羊養(yǎng)牛，還養(yǎng)花種果樹，凡是能做到的，他都盡力去做。

　　秋天，牧童爬上高高的山頂，遙望灑滿自己汗水的山谷。多美?。∩鷻C(jī)盎然的山林，處處是鳥語花香；綠茵茵的草地上，成群的牛羊在悠閑地吃草；美麗的果林散發(fā)著濃濃的芳香；當(dāng)年山坡上的木屋如今變成了“美麗的空中樓閣”，盛開的花圃把山坡裝點(diǎn)得格外迷人……一切都變了。

　　“我的金子?！蹦镣院赖卣f。

（1）這篇文章讓你明白了什么道理？

（2）作者圍繞“金子”精心地安排了文章的思路。請讀文章，理清作者的思路，在括號內(nèi)填寫合適的內(nèi)容：希望得到金子——（　　）——金子帶來的厄運(yùn)——（　?。?/P>

（3）牧童從開始“抱”著金子后來將金子深“埋”地下，他前后不同的舉動表明了什么？

（4）文章結(jié)尾處“‘我的金子’牧童自豪地說”，這里的“金子”指的是什么？

（5）在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

　　金子，在不同人的眼里有著不同的含義。

　　創(chuàng)業(yè)者說：金子是我們用雙手創(chuàng)造出來的財富。

　　化學(xué)家說：金子是一種貴重金屬。

　　________說：____________________________________。

　　在一片峽谷中，住著一個牧童和他的媽媽。為了生存，牧童每天都要上山砍柴，放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一塊金子，哪怕很小。

　　這天，牧童又上了山。

　　望著人跡罕至的山脊，荒涼而貧瘠的土地，顫巍巍地矗立在山坡上的可憐的小木屋，他不禁嘆了口氣，一屁股坐在地上?！鞍眩　蹦镣蝗惶似饋?。地上隱約有一束金光射來——金子！牧童瞪大了眼睛，一捋（lu#）袖子，使勁地挖起來。好大的一塊！牧童興奮地抱起金子，飛一般下山去了。

　　“我挖到金子了！”牧童喊著，跑進(jìn)屋，雙手把金子捧到媽媽面前。

　　媽媽注視著牧童的一舉一動，沒有說一句一話，輕輕將牧童拉到身邊……

　　牧童不解地望著媽媽。

　　媽媽感嘆道：“那不屬于你的金子，它沒有什么價值。相反，它也許會給你帶來厄運(yùn)。”“不，它能使我們富裕?！蹦镣癄庌q著。媽媽搖了搖頭。

　　牧童感到失望而憤怒，他抱緊金子，說：“我要證明給你看?！比缓?，他跨出了家門。

　　牧童來到一個小鎮(zhèn)。他將金子背在背上，手里攥（zu4n）著敲下的一小塊，走進(jìn)一家首飾店。老板將這一塊金子舉到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童兩眼，說：“你從哪來弄來的？”“山上撿的?！蹦镣S口說了句，便趕緊閉了嘴，搶過金子，快步走出了店鋪。

　　他走進(jìn)酒店，走進(jìn)衣店，走過大街小巷，處處都有人投來狐疑的目光。牧童漸漸害怕起來。

　　傍晚，牧童心驚膽戰(zhàn)地走在無人的街上，心中涌起不祥的預(yù)感。

　　“把你的包放下?！蓖蝗?，一個可怕的聲音從背后傳來。

　　牧童猛地一回頭。那人伸手就搶包，牧童趕緊護(hù)住。幾個回合，牧童有些不支，就在此時，只見一位道士一閃而出，彈指一擊，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，趕緊屈膝相謝。道士卻已漸漸遠(yuǎn)去，只給他留下一話：

　　“只有自己創(chuàng)造的東西才屬于你。

　　猛眼間，牧童想起媽媽的話，懊悔萬分?！?/P>

　　當(dāng)晚，牧童離開了小鎮(zhèn)，在一個偏僻的地方，將金子埋進(jìn)深深的地下，他不愿再讓這金子迷惑他人。

　　牧童終于又回到了山溝里。不再企求金子，而是開始用自己的雙手創(chuàng)造生活：植樹種草，開荒種田，放羊養(yǎng)牛，還養(yǎng)花種果樹，凡是能做到的，他都盡力去做。

　　秋天，牧童爬上高高的山頂，遙望灑滿自己汗水的山谷。多美??！生機(jī)盎然的山林，處處是鳥語花香；綠茵茵的草地上，成群的牛羊在悠閑地吃草；美麗的果林散發(fā)著濃濃的芳香；當(dāng)年山坡上的木屋如今變成了“美麗的空中樓閣”，盛開的花圃把山坡裝點(diǎn)得格外迷人……一切都變了。

　　“我的金子?！蹦镣院赖卣f。

（1）這篇文章讓你明白了什么道理？

（2）作者圍繞“金子”精心地安排了文章的思路。請讀文章，理清作者的思路，在括號內(nèi)填寫合適的內(nèi)容：希望得到金子——（　　）——金子帶來的厄運(yùn)——（　　）

（3）牧童從開始“抱”著金子后來將金子深“埋”地下，他前后不同的舉動表明了什么？

（4）文章結(jié)尾處“‘我的金子’牧童自豪地說”，這里的“金子”指的是什么？

（5）在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

　　金子，在不同人的眼里有著不同的含義。

　　創(chuàng)業(yè)者說：金子是我們用雙手創(chuàng)造出來的財富。

　　化學(xué)家說：金子是一種貴重金屬。

　　________說：____________________________________。

（1）本文所講的少年后來成了______國著名的___________。

（2）本文寫本佳敏的愛讀善學(xué)，主要是通過行動描寫來刻畫的，用“______”畫出有關(guān)的語句。

（3）默讀文中描寫店里那個老人語言的句子，聯(lián)系上下文認(rèn)真體會：老人當(dāng)時心里是怎么想的？把你的理解寫下來。

（4）文中提到的“先令”是英國的貨幣單位，你還知道哪些外國的貨幣單位？

閱讀下面的文段，回答文后的問題。

失去的森林

許達(dá)然

那時我在臺中做事。其實也沒有什么事可做，就讀自己喜歡讀的書。那時薪水用來吃飯買書后已沒有剩錢回家，回家對我竟然是一種奢侈。即使有錢回家，也難得看到為了養(yǎng)活家跑南跑北的父親與為了點(diǎn)學(xué)問背東背西的五個弟妹。即使看到，也難得談?wù)?。即使談?wù)?，談東談西也談不出東西來。

我離家后，大家都不得不忙些什么。只有母親愿意告訴我猴子阿山的生活，但母親不識字。

    其實猴子的生活也沒有什么可以特別敘述的。活著不一定平安，平安不一定快樂。而要讓猴子在人的世界里快樂不一定是它所愿意的文明。我沒問過阿山快樂不快樂，是因為它聽不懂這噪音，也是因為我一向不問那個問題。記得從前有人問卡夫卡是不是和某某人一樣寂寞，卡夫卡笑了笑說他本人就和卡夫卡一樣寂寞。阿山就和阿山一樣寂寞，它的世界在森林，我不但沒有一棵樹，我連種樹的地方都沒有。

    我就知道它在一個不屬于它的地方，一條不應(yīng)屬于它的鐵鏈內(nèi)活著。是我們給它鐵鏈，它帶上后才知道那就是文明。是我們強(qiáng)迫它活著，它活著才知道忍受文明是怎么一回事。我們既自私又殘酷，卻標(biāo)榜慈悲，不但關(guān)人也關(guān)動物。

    后來接連有兩個冷冷的禮拜，它都靜坐一個角落，不理睬任何人。連我母親拿飯給它吃時，它也沒像以前那樣興奮蹦跳，而只是靜靜地坐在那里吃著。母親以為天氣轉(zhuǎn)冷它不大想動，但猴子突然的斯文反使她感到奇怪了。有一次要給它洗澡抱起它時，才發(fā)覺鐵鏈的一段已在它的頸內(nèi)。獸醫(yī)把阿山頸內(nèi)那段鐵鏈拿出來的時侯，血，從它頸內(nèi)噴出，從鐵鏈滴下……

    我仿佛又看到它無可奈何的成長。長大不長大對它都是一樣的，只是老而已。但我們?nèi)詮?qiáng)迫它長大。頸上的鐵鏈會生銹卻不會長大。它要擺脫那條鐵鏈，但它越掙扎鐵鏈就越磨擦它的頸，頸越磨擦血就越流，血流得越我鐵鏈越生銹。頸越破越大，生銹鐵鏈的一段就滲進(jìn)頸內(nèi)了。日子久了，肉包住了鐵。它痛，所以叫。它叫，可是常沒有人聽到。偶爾有人來看猴子，但看它并不就是關(guān)心它。他們偶爾聽到它叫，聽不懂，就罵：“吃得飽飽的，還叫什么？”后來，它也就不叫了。可是不叫并不表示不痛。它痛，卻只好坐在那里忍受。人忍受是為了些什么，它忍受是為了些什么？它忍受，所以它活著。它活著，所以它忍受。

    如果鐵是寂寞，它拔不出來，竟任血肉包住它。用血肉包住一塊又硬又銹的寂寞只是越包越痛苦而已。也許那塊鐵是抗議，但拿不出來的抗議卻使它越掙扎越軟弱。也許那塊鐵是希望，那只能使它發(fā)膿發(fā)炎發(fā)呆的希望。  

鐵是鐵，不是寂寞，不是抗議，不是希望，所以拿出來后，它依舊無力和寂寞坐著和抗議坐著和希望坐著。生命對它已不再是在原地跳跳跑跑走走的荒謬，而是坐坐坐的無聊。從前它常和鐵鏈玩，因為它一伸手就摸到它，如果不和鐵鏈玩，它和什么玩？和鐵鏈玩是和自己玩，和自己玩是欺負(fù)自己。后來它連欺負(fù)自己的力氣都沒有了。往前看或往后看對它都是一樣的，它看到自己除了黑以外沒有什么意義的影子。但那黑不是顏料，它不能用來畫圖。而就連它這點(diǎn)影子夜也常要奪去。夜逼不了它睡，而它醒并不是它要醒。時間過去，時間又來。時間是它的寂寞，寂寞是它的鐵鏈，這長時與鐵鏈坐著與無聊坐著的文靜決不是從前阿山的畫像。

我們這六個孩子，女的出嫁了，男的在外當(dāng)兵在外做事在外讀書。從前肯跟阿山在一起玩的都走了，留下也長大了的它看守自己跑不了的影子。家里除了我父母親外，它看不到一些從前熟悉的面孔。它不知道我們在哪里？我們知道它在哪里，但并不在家。母親每次看到它就會想起從前我們這六個孩子和它玩的情趣而更加掛念著不在家的我們。

不久，阿山就死了。

可是你一定還記得活著的阿山。你最后一次來的時侯，我?guī)闵蠘强此?，它張大著的眼睛映著八月臺南的陰天和你我的離愁。我說我這次遠(yuǎn)行，再回家時它一定又不認(rèn)得我了，我說要是我們常來看它，雖然它還是不會快樂，但就不會那么寂寞了。

選自《當(dāng)代散文鑒賞·失去的森林》  選文有刪減

根據(jù)選文內(nèi)容，概括猴子阿山的生活和特點(diǎn)。

文中劃線的句子“生命對它已不再是在原地跳跳跑跑走走的荒謬，而是坐坐坐的無聊?！苯Y(jié)合語境理解文中這句話的含義。

文章主要通過猴子阿山的細(xì)致描述來表現(xiàn)主題。在選文的開頭和結(jié)尾處都提到了離開家的六個孩子，當(dāng)兵、做事、讀書，各自過著自己的生活，這些細(xì)節(jié)都在暗示著作者對生活的深刻思考，結(jié)合自己的理解談?wù)勀銓μ自凇鞍⑸健奔疤自谒弊由系摹拌F鏈”的理解。

結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆浴笆サ纳帧睘轭}。

閱讀下面的文字，完成后面題目。(25分)

窗中戲劇

女人倚在窗子邊，朝對面望去。風(fēng)微微地從河邊吹來，感覺和平常沒什么不一樣。她住在頂樓的倒數(shù)第二層，街道在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的下面，就連馬路上來來往往的車輛的噪音也很少傳到這里。就在女人準(zhǔn)備從窗邊轉(zhuǎn)身離開的時候，她突然發(fā)現(xiàn)，對面那個老人房間里的燈不知道什么時候已經(jīng)打開了。天色還不晚，外面還很亮，老人房間里的燈光并不明顯，那種感覺就好像太陽底下開著的街燈，又像是燈火通明的教堂里，某個人在窗邊點(diǎn)亮的蠟燭。

女人站住了。

老人打開窗子，朝著這邊點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他是在向我打招呼嗎？女人心里暗自想道。她所住的房子上面一層是空著的，下面一層是一個工廠，這會兒早就關(guān)門了。女人于是微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，作為對老人的回應(yīng)。只見老人又沖著這邊點(diǎn)點(diǎn)頭，同時伸手去摘帽子，卻突然發(fā)現(xiàn)，自己的頭上并沒有帽子。老人轉(zhuǎn)身消失在了后面的房間里。

很快，老人又出現(xiàn)在了窗前。這次，他的頭上多了一頂帽子，身上加了一件外套。他脫下帽子，微笑著向女人致意。接著，他從口袋里掏出一塊白色的手帕，開始揮舞起來。一開始，是輕輕的，接著，越來越激烈。他把身子傾在窗臺上，讓人不得不為他擔(dān)心他的整個身體會從窗子里跌出來。女人有些愕然地后退了一步。

這時，窗子對面的老人一抬手，將手中的帽子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩開了。同時，他將圍巾頂在了自己的頭上，就像一個穆斯林人一樣，將自己的頭包裹了起來。接著，他將雙臂交叉，合在胸前，開始鞠躬。每次抬起頭時，他的左眼都閉著，仿佛在向女人傳遞著他們兩人之間的某種秘密信息。女人饒有興味地看著這一切，直到她突然發(fā)現(xiàn)，窗子中出現(xiàn)了兩條穿著窄窄的、打著補(bǔ)丁的絲絨褲子的雙腿。老人在做倒立！當(dāng)他那滿臉通紅、滿是汗水而又興高采烈的臉重新出現(xiàn)在窗前時，女人終于撥打了警察局的電話。

老人仍然沒有停下來。他披著一個床單，在兩個窗子前交替出現(xiàn)。三條街道以外的警局接到了女人的電話，女人在電話中有些語無倫次、聲音十分激動，以至于警察們也不知道發(fā)生了什么事。此刻，對面的老人笑得更厲害了，臉上的皺紋堆成了一團(tuán)。他伸出一只手，做了個模糊的手勢，在臉上一抹，隨即，他臉上的笑容消失了，似乎，他的笑容已經(jīng)瞬間被他攥在了手里。女人一直站在窗邊看著這一切，直到警車趕到樓下。

女人氣喘吁吁地跑下樓。警車周圍已經(jīng)圍了許多人。一群人跟著警察和女人上了樓，有好幾個甚至跟到了最后一級樓梯上。他們湊在一起，好奇地等待著——先是有人上前敲門，沒有人應(yīng)；然后按門鈴，仍然沒有回應(yīng)。作為訓(xùn)練有素的警察，打開一道門并不是難事——門很快被打開了，干凈利落。順著窄窄的走廊，他們終于捕捉到了走廊盡頭隱約的燈光。女人躡手躡腳地，緊緊地跟在警察后面。當(dāng)通往里間的那道門被打開時，只見老人背對著他們，仍站在窗子旁。他的雙手拿著一個大大的白色的枕頭，放在自己頭上，又拿下，不斷重復(fù)著。那樣子仿佛是在告訴什么人，他要去睡覺了。而他的肩上，還披著一塊地毯。眾人幾乎已經(jīng)走到了他的身后，老人仍然沒有轉(zhuǎn)身——這個老人的聽覺已經(jīng)非常遲鈍了。女人的視線越過老人，望向?qū)γ?，她看到了自己家那扇昏暗的窗子?/span>

就像她所想的那樣，底下那一層的工廠已經(jīng)下班了。不過，在她家樓頂上，不知什么時候搬來了一對小夫妻。在他們房間的窗子旁，有一個圍著欄桿的兒童床。一個小男孩正站在里面。

這個小孩兒頭上也頂著一個枕頭，身上披著一個床單。他不停地在床上蹦著跳著，朝著這邊揮動著雙手，嘴里咿咿呀呀地叫著。他先是笑著，接著，用手在臉上抹了一把，隨即，他的臉變得嚴(yán)肅起來，仿佛他在一秒鐘之內(nèi)將自己的笑容攥在了手中。緊接著，小男孩伸出手，用盡全身力氣將手中的笑容拋到了所有目瞪口呆的人們臉上。

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/span>5分）

A．這篇小說采用“誤會”的寫作手法，講述的是女人看到一位老人表演而發(fā)生誤會的故事。題材偏又怪，而主題發(fā)人深省，耐人尋味。

B．“外面還很亮，老人房間里的燈光并不明顯”這部分的描寫，暗示女人能夠看到老人的表演，較好地為后面情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。

C．女人在報警電話中之所以有些“語無倫次，聲音十分激動”是因為她看到老人在做倒立，擔(dān)心老人在倒立過程中會出現(xiàn)意外情況。

D．敲門時“沒有人應(yīng)”，按門鈴“依然沒有人應(yīng)”，原因是老人聽力不好，又全神貫注地表演，逗對面樓上的孩子玩耍，并且離門較遠(yuǎn)。

E．本小說通過老人在窗前逗孩子玩的情節(jié)，主要突出了老人的孤獨(dú)寂寞，同時也較好地表現(xiàn)了社會上人與人之間的隔膜和猜疑。

2.結(jié)合文本，簡要概括小說中女人心理變化的過程。（6分）

3.小說是怎樣刻畫老人形象的？試指出兩種手法，并作簡要分析。（6分）

4.小說結(jié)局既在“意料之外”，又在“意料之中”。請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?/span>8分）

閱讀下面的文字，完成后面題。

難忘的臘月二十六

武學(xué)和

在遠(yuǎn)離村莊的一座山上，住著一個護(hù)林人劉柱子，還有一個志愿來作伴的張大爺。張大爺今年七十多歲了，是位烈屬，五保戶，年輕時落下了耳聾的殘疾，連打雷都聽不見。張大爺是小學(xué)文化，劉柱子是文盲，兩人交流只能靠手比劃，復(fù)雜一點(diǎn)的事就比劃不明白了。

古語說，聾人三分傻。再加之張大爺有白內(nèi)障，看不清日歷上的字，他也從不問劉柱子今天是哪月哪日。不過他印象最深的只有一天，那就是臘月二十六。每年這一天，馮鎮(zhèn)長都來山上慰問他?？山衲赀@一天已過，春節(jié)已到，馮鎮(zhèn)長還沒來。在張大爺心目中，只要馮鎮(zhèn)長沒來，臘月二十六就沒到。

大年三十早晨，劉柱子要貼對聯(lián)，被張大爺制止了。劉柱子比劃了半天，說今天過春節(jié)了，張大爺好像是明白了。但他說：“不對，馮鎮(zhèn)長還沒來慰問呢，怎么就到大年三十了？”張大爺把對聯(lián)搶過，放在了箱子里。劉柱子又比劃了半天，但張大爺一口咬定，臘月二十六還沒到，不能提前過春節(jié)。劉柱子十分無奈，只得依他了。

前些天村主任給他倆送來了一些凍餃子，還有魚、肉、蛋等年貨。劉柱子想，過年了，不貼對聯(lián)也得吃餃子呀！他拿魚就要做菜。張大爺又說：“如果你饞了，咱倆就吃，別糊弄我說過年了！”劉柱子只得苦笑。

晚飯時張大爺邊喝酒吃肉，邊叨叨咕咕說：“我是馮鎮(zhèn)長的幫扶戶，他年年都是臘月二十六來慰問。怎么這一天還沒到呢？”張大爺半夜起來解手，還自言自語地說了好幾遍這套話。大年初一這天，又叨咕了一天。劉柱子一看，只要馮鎮(zhèn)長不來，張大爺就得認(rèn)為還沒到臘月二十六，就得叨咕個沒完，晚上連覺都睡不好。于是正月初二早晨，劉柱子給馮鎮(zhèn)長掛了個電話。

馮鎮(zhèn)長今年沒來慰問張大爺是有原因的，去年八月份他被選為副縣長。馮縣長撂下電話就后悔交代工作時沒和新上任的韓鎮(zhèn)長把這件事交代清楚，害得這個單身的五保老人空等一場。他考慮到今天畢竟才是大年初二，韓鎮(zhèn)長也在休息，于是他決定親自去給張大爺拜年。

當(dāng)馮縣長自己駕車來到山上時，張大爺像見到了親人一樣，上前一把拉住了馮縣長的手，并對劉柱子說：“怎么樣，今天才是臘月二十六吧？你呀，提前把年過了！”馮縣長心頭掠過幾絲悲哀和自責(zé)。他從包里掏出紙筆，開始和張大爺交流，他寫道：張大爺春節(jié)好！我看你來了！祝你健康長壽！我給你帶來一箱你最愛喝的二鍋頭，和你最愛吃的鯽魚和鵝肉！

張大爺臉上的每一條皺紋里都流淌著幸福和歡樂，連連說：“謝謝馮鎮(zhèn)長！謝謝馮鎮(zhèn)長！”劉柱子說：“還馮鎮(zhèn)長呢，人家都是縣長了！”他想比劃告訴張大爺這個好消息，但又不知怎么比劃，才能讓張大爺看明白。

馮縣長走后，張大爺就掐著指頭算日子了：今天是臘月二十六，明天是二十七……張大爺算來算去，正月初六那天正好是大年三十。

初六早晨，張大爺從箱子里拿出對聯(lián)貼上了。晚上，他讓劉柱子多炒兩個菜，說今晚是大年夜，要和劉柱子好好慶賀春節(jié)的到來。劉柱子知道和他這個聾子整不明白，一切都按照他的吩咐辦了。張大爺這守歲酒喝得津津有味，直到零點(diǎn)才香甜地睡去。

轉(zhuǎn)眼又是一年。盡管馮縣長跟后來上任的韓鎮(zhèn)長交代了，讓他最好臘月二十六去慰問張大爺，但因為那天是韓鎮(zhèn)長爸爸生日，老親少友都來祝壽，他實在脫不開身，就推遲了一天才去慰問張大爺。張大爺知道馮鎮(zhèn)長當(dāng)縣長后，樣子很高興，但臉上多少有點(diǎn)失落感。他見韓鎮(zhèn)長這樣和藹可親，轉(zhuǎn)眼間也樂得合不攏嘴了。

韓鎮(zhèn)長走后，張大爺又掰著指頭算，今天是臘月二十六，明天是臘月二十七……

這一年又過去了，韓鎮(zhèn)長今年臘月二十一這天有空，就提前來慰問張大爺了。韓鎮(zhèn)長走后，張大爺又說：“今天是臘月二十六了?！?說完，他掰著指頭一算，心中認(rèn)定過年那一天，正好是臘月二十四。劉柱子又犯難了，張大爺要是提前過年可咋辦呢？劉柱子就給村主任掛了電話，建議明年把張大爺送敬老院去。他還要求村主任用紙把情況寫明白，派人送上山，或者請個小學(xué)老師上山，讓張大爺明白，就別提前過節(jié)了！村主任是個秀才，他在電話里明顯聽出劉柱子心中的不滿，猶豫了半天才說：“這事好辦，轉(zhuǎn)個小彎就成了。臘月二十四那天，我給你們送對聯(lián)去。”

臘月二十四那天臨近中午，村主任拎著個兜子風(fēng)塵仆仆趕來了。到屋啥也沒說，打開包，拿出他自己寫的對聯(lián)，就要動手貼。劉柱子說：“對聯(lián)我還不會貼么？再說今天才是臘月二十四啊。你把張大爺?shù)膹澽D(zhuǎn)過來不就行了嗎？”村主任笑笑沒說什么。

劉柱子不知道村主任是啥意思，他就忙做午飯去了。飯做好了，村主任把對聯(lián)也貼好了。劉柱子喊村主任吃飯，村主任說先看對聯(lián)轉(zhuǎn)彎，拉著劉柱子來看對聯(lián)。這更弄得劉柱子丈二和尚摸不著頭腦了。劉柱子不識字，村主任就念給他聽：“只要張大爺能高興，哪天過節(jié)由他定。橫批是——尊老愛老！”念完屋門的對聯(lián)，村主任又領(lǐng)著劉柱子來到屋外院門前，念道：“大山春潮涌風(fēng)景這邊獨(dú)好，提前過春節(jié)全球我們最早。橫批是——樂趣自找?！笨赐陮β?lián)后，村主任問劉柱子：“你的彎轉(zhuǎn)過來沒？”劉柱子考慮了半天才說：“轉(zhuǎn)過來了！轉(zhuǎn)過來了！”村主任又問：“怎么轉(zhuǎn)過來的？”劉柱子笑著說：“就按對聯(lián)上說的那么轉(zhuǎn)的。哈哈，尊老愛老，樂趣自找！”

趁劉柱子端菜的工夫，村主任從包里拿出一掛鞭炮，用木棍高高地挑起。張大爺雖然聽不見清脆的鞭炮聲，但能模糊地看見空中跳躍的鞭炮身影和紛紛落下的碎紙片。他樂得像個孩子，站在屋門口大喊：“過年了——過年了——”

劉柱子見張大爺興高采烈的樣子，他也很高興，也覺得真的過年了！

1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A．張大爺志愿前去幫助護(hù)林，但年事已高，耳聾，再加上有白內(nèi)障，所以對今天是哪月哪日根本不在乎。

B．因馮鎮(zhèn)長在這一年的臘月二十六沒有來慰問張大爺，所以劉柱子在大年三十這一天要貼對聯(lián)吃餃子，卻遭到了張大爺?shù)膹?qiáng)烈反對，張大爺認(rèn)為臘月二十六還沒到。

C．馮鎮(zhèn)長對工作是比較認(rèn)真負(fù)責(zé)的，多年來堅持慰問五保戶張大爺，雖然這一年沒能在臘月二十六慰問，但他后來交代韓鎮(zhèn)長代替自己做好慰問張大爺?shù)墓ぷ鳌?/p>

D．小說中對張大爺?shù)拿鑼懳┟钗┬?，如“臉上的每一條皺紋里都流淌著幸福和歡樂”，“這守歲酒喝得津津有味，直到零點(diǎn)才香甜地睡去”，“他樂得像個孩子，站在屋門口大喊”等，都能感受到張大爺?shù)玫轿繂柡髮ι畹男腋８小?/p>

2.請結(jié)合情節(jié)簡要指出村主任的性格。（4分）

答：                                                                       

3.如何理解小說的標(biāo)題？請簡要回答。（4分）

答：                                                                        

現(xiàn)代文大閱讀

晨顧紫禁城 趙碩妍

    （1）我想去看故宮，去看昨天之前的那段故事。

    （2）車將我留在景山公園和故宮神武門之間，面前的就是一般意義上的故宮后門。真有些失算，我斟酌到半夜的旅游路線基本作廢。不過逆流而上，或許是別樣的體驗，能為熟悉添幾多新鮮。

    （3）高大的紅色圍墻遮住了層層疊疊的宮殿，也勉強(qiáng)擋住了威嚴(yán)，在我身邊延伸著，像一位和藹的老人，靜靜地打量著我，悄悄對我說：“聽，風(fēng)聲?！?/p>

    （4）只是笑了，我，不可打擾了這份靜謐。

    （5）進(jìn)了貞順門，就是珍妃井、珍寶館，一下冒出了很多的“zhen”，不得不讓人多想。先說“貞”與“順”二字，這是古時對女人的基本要求，而偏偏就在這個門內(nèi)關(guān)著一個叛逆的女人，說她叛逆，是對腐朽的君主專制的叛逆，但卻是對歷史發(fā)展規(guī)律的“順”。一片翠竹之下的珍妃井，真是小得可憐，也許一個人破碎了以后才能勉強(qiáng)填進(jìn)去。是肉體的破碎，還是靈魂的破碎？抑或是維新的破碎？

    （6）其實，我對參觀珍寶館并沒有很大興趣，因為這些無非是顯示皇族貴氣的玩意兒，隔著層玻璃，再美的珍寶也沒了味道。聽見一位母親對她的孩子說：“這里每一件都價值連城?！蔽抑?，我和孩子一樣不解，華美在此扎堆，只變成了浮躁的慵懶。

    （7）我對其中一件的印象很深，能工巧匠們不惜力氣地將巨大的象牙磨成0.3厘米厚的條狀薄片，編成席子，供皇帝墊椅子用。席子很美，但只是腐爛的滿漢全席中的一道配菜。

    （8）隱蔽的走廊，破碎的石地，石階上慢慢滲出的綠苔，暗淡而滿是風(fēng)雨瘡痍的紅墻，隔在披著黃色和綠色花紋的重重門之內(nèi)，等著我安靜地邁入。我有一種心痛，莫名的。想用手撫摸這一切，歷史的傷痕。故人出入此門，安靜或喧囂，享受著雍容，卻不知自己的私室正被人參觀，手下的杯碗變成了文物，心底的秘密成了巷口的傳說。有人嘈雜的話語聲，驚醒了皇家夢。門上的銅環(huán)，扣響了不安與虛弱。走在故宮中，我不想自言自語，再輕的聲音都會驚動沉睡的長者。

    （9）中國古建筑以木為主，清韻之美經(jīng)不起太多的風(fēng)霜，整個故宮亦是如此，優(yōu)美著，衰敗著，忍受著，支撐著，磚瓦中透出的皇氣隱藏著優(yōu)美，宮娥媵嬙裊娜的倩影，在名家筆端起筆，融在壁畫之中?？上?，藝術(shù)是脆弱的，她會隨著時間的流逝，隨著雨水的浸透，消失在風(fēng)中?？粗@木質(zhì)的房檐、走廊，我擔(dān)心，時間會奪去什么。房梁上的畫巳風(fēng)殘，裂開的木縫中有淚流出來支撐了這么多年，她已累了。

    （10）坐在長春宮與太極殿之間的夾道，一個陰涼的小角落里，聞著潮濕的泥土香、涼涼的風(fēng)從門縫中透出，青苔在腳邊圍繞。不知為何，我心里總有一些感傷，后宮是美麗的擁擠，層層院落中都曾經(jīng)住著一個美麗的女人，女人的美麗被深鎖起來，藏在這層層的院落中，也就多了幾分悲涼。走在后宮長長的巷子內(nèi)，總有一個幻象在我身后反復(fù)出現(xiàn)——一個女人的身子靠著無盡而干枯的墻，綿綿地倒下了。我回過頭，卻什么也沒有，只有風(fēng)吹動著墻角的塵土。

    （11）撫琴一曲回轉(zhuǎn)空巷。

    （12）這里，不知在哪一處，哪一方，深鎖的門中，白發(fā)嬪妃，不知歇息地向著一個方向跪拜、謝恩。她們是美麗的花，卻已枯黃。

    （13）是要離開故宮了，我收起了思緒。

    （14）有詩曰：“耳得之而為聲，目遇之而成色?！钡?，比聲音更真實，比景色更悠長的，是氣味。離開故宮后，讓我久久品味的是故宮的氣息……

    （選自《今晚報》2006年1月5日）

    18.結(jié)合上下文，回答下面的問題。（4分）

    （1）第（3）段“悄悄對我說：聽，風(fēng)聲?！敝械摹帮L(fēng)聲”象征什么？

    （2）第（5）段“是肉體的破碎，還是靈魂的破碎？抑或是維新的破碎？”這句話表明了作者對珍妃之死怎樣的看法？

    19.珍寶館中每一件寶物都價值連城，作者為什么在第（7）段中只寫了皇帝墊椅子用的象牙席子？文章在敘說時用了什么手法？舉這個“象牙席子”的例子有什么作用？ （6分）

    20.文章最后說“離開故宮后，讓我久久品味的是故宮的氣息”，“氣息”是個形象的說法，從全文看，作者由故宮的古跡品味到了哪些“氣息”？請分條具體說明。文中作者又抒發(fā)了怎  樣的感慨？ （6分）

    21.下列對這篇散文的賞析，錯誤的兩項是                        （     ）（4分）

    A.文章開頭，作者說從故宮的后門進(jìn)入，或許有“別樣的體驗”，他從珍妃井、珍寶館到長春宮與太極殿，一路游過，一路感慨，抒發(fā)了別一樣的情感。

    B.第⑤段中，作者寫古時要求女人要做到“貞”與“順”，而珍妃卻是一個叛逆的女人，她對腐朽的君主專制是叛逆的，她對歷史發(fā)展的規(guī)律又是很“順”的。

    C.第⑨段中，“衰敗”“忍受”“支撐”等詞語的運(yùn)用，照應(yīng)了段末的“累了”一詞，使語言變得生動形象，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，給人留下了深刻的印象。

    D.作者寫出了故宮的蒼涼與衰老，寫出了珍寶館的寶物“浮躁的慵懶”，暗示著故宮已經(jīng)老了，不值得人們?nèi)チ魬伲ヮI(lǐng)略，就讓過去的歷史成為過去。

    E.作者“走在后宮長長的巷子內(nèi)”，眼前出現(xiàn)了宮女的幻象，“我回過頭卻什么也沒有”，聯(lián)想到文章開頭提及的珍妃，讓人感到歷史是虛無飄渺的和殘酷無情的。

閱讀下面散文，完成小題。（共15分）

雪地烤紅薯

周海亮

①男人縮在高中校園門口，守著一個烤紅薯的老式鐵爐。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來，把沒烤的紅薯放進(jìn)去，十幾個紅薯，讓他手忙腳亂。第一次做這種營生，男人的心里有點(diǎn)慌。

②(A)天空中飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正是放學(xué)的時候，走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過。男人把一個烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。

③有人停下來，看他的紅薯。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個最大的紅薯放進(jìn)秤盤，拉起提繩?！芭尽钡囊宦暎瑑蓚€紅薯緊跟著掉在雪地上。男人急忙再從烤爐里取出兩個紅薯，那個學(xué)生卻早已經(jīng)走遠(yuǎn)了。

④整個下午他都沒有賣掉一個烤紅薯，這讓他很傷心?，F(xiàn)在，除了他，誰還把烤紅薯當(dāng)成好東西？兒子考上重點(diǎn)高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。兒子點(diǎn)了一份薯條，端上來的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。嘗一個，才知不過是炸過的土豆條罷了。他說：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可樂。可樂他也嘗了嘗，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個皇帝也不換啊！

⑤他重新把小秤放到身邊，扭過頭，眼睛盯住校門。這時，有幾個學(xué)生說笑打鬧著，走了出來。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來：“賣烤紅薯啰！”嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過。聲音吸引了這幾個學(xué)生的目光，然而他們只是投來極為漠然的一瞥，又轉(zhuǎn)過臉繼續(xù)說笑。

⑥于是，男人又提高嗓門吆喝：“烤紅薯白送啰！”這時，一個長脖子少年停下來，并轉(zhuǎn)身朝男人走來。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒能將他拉住。長脖子少年走到男人面前，問道：“烤紅薯白送？”

⑦男人憨笑著挑出四個紅薯，邊挑邊問長脖子少年：“你們宿舍幾個人？”長脖子少年說：“四個?！蹦腥私又鴨枺骸澳莻€和你一起走的留平頭的也是？”長脖子少年說：“不錯。”男人說：“那就給你們多帶幾個吧！”于是又挑了四個。他把八個烤紅薯分裝進(jìn)兩個袋子，遞給長脖子少年。

⑧天漸漸黑下來。(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。男人仍然沒有賣掉一個烤紅薯。他推起三輪車，慢慢往回走。他在一個街角停下來，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個焦糊的烤紅薯。他仔細(xì)地剝掉皮，慢慢地吃起來。他不聲不響地吃掉一個，又掏出第二個。他一口氣吃掉八個烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來，直接塞進(jìn)嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因為現(xiàn)在，那里鉆心地痛……

⑨長脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上。誰對烤紅薯都沒有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口。終于，快熄燈的時候，留平頭的少年打開了一個袋子，取出一個烤紅薯，托在手里，細(xì)細(xì)端詳。長脖子少年提醒他說：“都烤糊了?！逼筋^少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個烤紅薯。電燈恰在這時熄滅，平頭少年在黑暗來臨的瞬間，將那個已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口。他沒有剝皮，感覺到了紅薯的微澀與甘甜。

⑩長脖子少年突然說：“你和賣烤紅薯的那個人長得很像?！?/p>

?黑暗里，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚。 (選自《知識窗》2011年第1期，有刪改)

1.根據(jù)文中男人的行為，完成下面的填空。(2分)

手忙腳亂  紅薯→打起精神稱紅薯→高聲吆喝  紅薯→不聲不響吃紅薯

2.文中的男人對兒子(平頭少年)的父愛表現(xiàn)在哪些方面？請舉例說明。(4分)

3.下列對文章的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)(3分)

4.文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫，說說這樣寫的好處。(3分)

(A)天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。

(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。

5.第⑨段“他沒有剝皮，感覺到了烤紅薯的微澀與甘甜”中的“微澀”和“甘甜”意蘊(yùn)豐富，請揣摩并寫出平頭少年的內(nèi)心活動。(3分)

平頭少年想：_____________________________________

閱讀下面的作品，完成后面題目。

朋    友

〔美國〕斯考特·奧洛斯基

“今天晚上出來有點(diǎn)兒冷。”亞當(dāng)·塞巴斯坦對自己咕噥著。

亞當(dāng)，47歲，他像往日一樣獨(dú)自坐在公園里的長凳上。他的衣服是沾著污點(diǎn)的白襯衫，外面罩著一件舊的軍用膠布雨衣，褲子是用一種質(zhì)量差的料子制成的，褲線多得就像他額頭的皺紋。他頹然坐在凳子上，很容易被誤認(rèn)為是一堆破布。

“又忘了我的圍巾了，”他說，“我可能要著涼死掉?！?/p>

風(fēng)颼颼地在樹林中吹過，當(dāng)亞當(dāng)聽見年輕人的腳步聲朝他走來的時候，風(fēng)聲停住了。

“先生，晚上好?！?/p>

亞當(dāng)抬頭看見一位年輕人，大約30歲，向他微笑著。

“如果我坐下來，行嗎？”

“我當(dāng)然在乎，可我不能阻止你坐在你想坐的地方?！?/p>

“你的話聽起來很刺耳?！边@個人挨著亞當(dāng)坐下來的時候說。

“為什么我不應(yīng)該呢？我在這兒一個人坐著挺好的，享受著夜晚的涼爽空氣，你突然跳出來坐在我身邊，打亂了這種平靜?！?/p>

他倆無言地坐了一會兒，接著，又起風(fēng)了。亞當(dāng)把衣領(lǐng)拉起來圍著他的脖子。

“我的名字叫雷。”年輕人說著伸出來他的手。盡管非常惱怒，亞當(dāng)也伸出了他的手，希望雷能夠盡快離開。

“我的名字叫亞當(dāng)。”他說，僅僅是出于客氣的需要。

“啊，您好，亞當(dāng)！”

亞當(dāng)縮回了他的手。

“能多好就多好。”話從亞當(dāng)嘴里說出來，沒帶什么感情。他又把大衣領(lǐng)子拉起來圍住脖子。

“你不冷吧，是嗎？”雷用著對亞當(dāng)來說似乎是真正關(guān)心的語調(diào)問道。

“哦，我以前挺冷的。你知道什么呀？過去的25年中，我每天晚上坐在這凳子上，在所有這段時間以外，我覺得沒有任何人停下來和我說話，甚至沒有人注意我，更談不上跟我說點(diǎn)兒什么了。然后，不知打哪兒來的，你坐在這兒?！崩子悬c(diǎn)兒窘，把自己的圍巾給了亞當(dāng)，亞當(dāng)一番推辭后，接受了。隨后，他們聊天了。聊啊，聊啊，聊了兩個小時，從公園的情況一直談到了國家的情況。大部分的話是亞當(dāng)說的，他談了他的生活，著重談了他的童年。

“好了，我講得太多了。雷，你為什么不跟我講點(diǎn)兒你自己的事兒呢？”雷有些不自在，很快地看了一下表，突然說：“我告訴你什么，亞當(dāng)，時間晚了，我得回家了?！比缓?，他微笑地說：“你明天可是還在這兒？同樣的時間，咱們再多談?wù)?，好嗎？?/p>

“好，行！”亞當(dāng)很精神地說。雷站了起來，而且扶著亞當(dāng)站了起來。說了再見以后，雷匆匆地走了。亞當(dāng)微笑著，他拖著腳步走的時候還吹了口哨，并不覺得冷了。

“雷忘了他的圍巾，他猜我明天會給他的。”亞當(dāng)想。這時，兩個穿著制服的人走近他。

“你看見一個男人獨(dú)自走過這兒嗎？30歲的樣子，棕色頭發(fā)，身高大約5英尺11英寸。”其中一個問道。

“沒錯，一個最好的小伙子。他打這條路走的?！?/p>

“謝謝?！?/p>

“他干了什么不好的事兒了嗎？”

“大約4小時以前，他從精神病院逃到了這條路上。他因為無緣無故要打人才被送到我們那兒。你下次碰到他要當(dāng)心。”

亞當(dāng)并沒聽清最后一句話。他的肩膀耷拉下來，兩眼模糊了，視線落在地上。當(dāng)他 步履艱難地走過大街走到他的住屋時，他唇邊的微笑消失了。他慢慢地躺在床上，緊閉雙眼，全身緊張，他發(fā)出了刺耳的嘆息，這嘆息傳達(dá)了一個不安的、煩亂的靈魂之音，并且?guī)е环N終結(jié)的感覺，但空氣并沒有隨著吸進(jìn)去。

亞當(dāng)現(xiàn)在平靜了——永遠(yuǎn)平靜了。

1.小說開篇借主人公之口交代天冷，這樣寫有什么作用？

答：                                                                         

2.文中亞當(dāng)說雷的到來“打亂了這種平靜”，結(jié)尾寫“亞當(dāng)現(xiàn)在平靜了——永遠(yuǎn)平靜了”，如何理解兩處中“平靜”的含義？

答：                                                                        

3.有人評價這篇小說的結(jié)尾具有“歐·亨利式結(jié)尾”的藝術(shù)效果，請結(jié)合作品加以分析。

答：                                                                         

4.小說以“朋友”為題，試探究其深刻意蘊(yùn)。

答：                                                                        

閱讀下面散文，完成小題。（共15分）
雪地烤紅薯
周海亮
①男人縮在高中校園門口，守著一個烤紅薯的老式鐵爐。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來，把沒烤的紅薯放進(jìn)去，十幾個紅薯，讓他手忙腳亂。第一次做這種營生，男人的心里有點(diǎn)慌。
②(A)天空中飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正是放學(xué)的時候，走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過。男人把一個烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。
③有人停下來，看他的紅薯。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個最大的紅薯放進(jìn)秤盤，拉起提繩。“啪”的一聲，兩個紅薯緊跟著掉在雪地上。男人急忙再從烤爐里取出兩個紅薯，那個學(xué)生卻早已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
④整個下午他都沒有賣掉一個烤紅薯，這讓他很傷心?，F(xiàn)在，除了他，誰還把烤紅薯當(dāng)成好東西？兒子考上重點(diǎn)高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。兒子點(diǎn)了一份薯條，端上來的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。嘗一個，才知不過是炸過的土豆條罷了。他說：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可樂?？蓸匪矅L了嘗，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個皇帝也不換??！
⑤他重新把小秤放到身邊，扭過頭，眼睛盯住校門。這時，有幾個學(xué)生說笑打鬧著，走了出來。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來：“賣烤紅薯啰！”嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過。聲音吸引了這幾個學(xué)生的目光，然而他們只是投來極為漠然的一瞥，又轉(zhuǎn)過臉繼續(xù)說笑。
⑥于是，男人又提高嗓門吆喝：“烤紅薯白送啰！”這時，一個長脖子少年停下來，并轉(zhuǎn)身朝男人走來。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒能將他拉住。長脖子少年走到男人面前，問道：“烤紅薯白送？”
⑦男人憨笑著挑出四個紅薯，邊挑邊問長脖子少年：“你們宿舍幾個人？”長脖子少年說：“四個?！蹦腥私又鴨枺骸澳莻€和你一起走的留平頭的也是？”長脖子少年說：“不錯?！蹦腥苏f：“那就給你們多帶幾個吧！”于是又挑了四個。他把八個烤紅薯分裝進(jìn)兩個袋子，遞給長脖子少年。
⑧天漸漸黑下來。(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。男人仍然沒有賣掉一個烤紅薯。他推起三輪車，慢慢往回走。他在一個街角停下來，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個焦糊的烤紅薯。他仔細(xì)地剝掉皮，慢慢地吃起來。他不聲不響地吃掉一個，又掏出第二個。他一口氣吃掉八個烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來，直接塞進(jìn)嘴巴。男人想，自己的嘴唇肯定被燙出了水泡，因為現(xiàn)在，那里鉆心地痛……
⑨長脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上。誰對烤紅薯都沒有興趣，即使是白送，他們也不想吃上一口。終于，快熄燈的時候，留平頭的少年打開了一個袋子，取出一個烤紅薯，托在手里，細(xì)細(xì)端詳。長脖子少年提醒他說：“都烤糊了?！逼筋^少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個烤紅薯。電燈恰在這時熄滅，平頭少年在黑暗來臨的瞬間，將那個已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，狠狠地咬了一口。他沒有剝皮，感覺到了紅薯的微澀與甘甜。
⑩長脖子少年突然說：“你和賣烤紅薯的那個人長得很像?！?br />?黑暗里，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚。 (選自《知識窗》2011年第1期，有刪改)
【小題1】根據(jù)文中男人的行為，完成下面的填空。(2分)
手忙腳亂  紅薯→打起精神稱紅薯→高聲吆喝  紅薯→不聲不響吃紅薯
【小題2】文中的男人對兒子(平頭少年)的父愛表現(xiàn)在哪些方面？請舉例說明。(4分)
【小題3】下列對文章的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)(3分)

閱讀下面的文字
病房里發(fā)生的事
鄒厚龍
吳書記的腳崴了。
有個叫花橋場的村子突發(fā)洪災(zāi)，吳書記在深夜12點(diǎn)接到電話，便驅(qū)車趕到村里。
這時，夜色如墨，疾雨如注，他親臨現(xiàn)場指揮搶險，轉(zhuǎn)移災(zāi)民，又急又忙，不慎摔進(jìn)了一個泥坑，待他從地上爬起來，才發(fā)覺左腳一陣劇痛，他咬著牙，瘸著腳，繼續(xù)堅持。
直到曙光初露，險情排除了，受災(zāi)群眾安頓妥當(dāng)，他才坐在一塊石頭上，把鞋子脫下來，發(fā)現(xiàn)腳脖子腫得像紡錘。
須在此臥床觀察幾天才行！”吳書記只得住院。同病室里還住著一個腦瘤患者，病魔在兇狠地折磨著這個可憐的鄉(xiāng)下老頭，他痛苦地抱著腦袋在床上打滾，凄慘的呻吟聲像針尖一樣刺耳錐心。吳書記湊近輕輕地問：“老人家，藥不管用么，怎么治著還這樣呢？”老頭搖搖頭?！鞍Γt(yī)生說非得動手術(shù)，可一趟手術(shù)下來費(fèi)用起碼要上萬塊。”老頭哀嘆道，“可我沒有錢，一塊錢也交不起了，家里已為我把過年的豬都賣啦，還欠了一屁股債?！?br />“哦？那該如何是好呢？”吳書記流露出焦急的神色。
“現(xiàn)在，醫(yī)生好像都不愛給我用藥了，”老頭傷心地說，“我只有躺在床上等死啦！” 吳書記雙眉緊鎖，臉上布滿憂慮的神色，隨即把兜里所有的鈔票都掏出來遞給他，老頭感動得眼淚汪汪。不大工夫，吳書記受傷住院的消息不脛而走。真是個好時機(jī)呀，想謝恩的，想獻(xiàn)媚的，想巴結(jié)的，都準(zhǔn)備來病房探望一番，借此表示表示。于是，他的病室里開始熱鬧了。最先來探望他的是毛局長。他提來一袋新鮮水果，同時把幾張大票子硬往吳書記的手里塞，但吳書記堅決拒收，搞得毛局長無所適從，十分尷尬。吳書記便說：“這水果我收下啦！”他拿出幾個又紅又大的蘋果，遞給了旁邊病榻上的老頭：“大伯，嘗嘗吧！”
第二天一早，吳書記跛瘸著腳，悄悄溜出了醫(yī)院，讓前來探望他的人全撲了空。但這不要緊，他們都聽說了同病房的老頭就是他的大伯。他們就是來看吳書記的大伯的。病房里照舊人來人往，老頭的病榻邊圍滿了人。當(dāng)然，來人都不會空手，他們肯定要送病人一份禮金。這使老頭更加惶惶不安，他無奈地說：“唉，我不是他大伯，你們弄錯啦！” “老人家，您就別裝糊涂了?！眮砣苏f，“拿著吧，回去只要跟您的侄兒替我美言幾句就行啦。”
后意味深長地笑道：“哈哈，壞事往往也能辦成好事……”
【小題1】下面對小說內(nèi)容的分析概括最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)

閱讀下面的文章，完成后邊的問題。

　　1971年的夏天，我在美國伊利諾伊大學(xué)。

　　不知是抵美的第幾個長日了，我由一個應(yīng)征事情的地方走回住處，那時候身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，居留是大問題，找事沒著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過校園時，頭是低著的。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個金發(fā)的青年，好似十分注意地凝視著我，我也知道，沒有抬頭。他站起來了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個人向我走過來。

　　步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。

不認(rèn)識走過來的人，沒有停步。

　　一片影子擋住了去路，那個吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的青草，正向我微笑。

　　“來！給你！”他將小草當(dāng)珍寶似的遞上來。

　　我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來。

　　“對，微笑，就這個樣子。嗯！快樂些……”他輕輕地說。

　　說完拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親愛地弄弄亂，眼神送過來一絲溫柔的鼓勵，又對我笑了笑。

　　然后，他雙手插進(jìn)口袋里，悠悠閑閑地走了。

　　那是我到美國后第一次收到的禮物。

　　小草，保存了許多年，找不到了。那個人，連名字都沒有法子知道，他的臉在回憶中模糊了，可是直到現(xiàn)在，我也沒有法子忘記他。

　　很多年過去了，常常覺得欠了這位陌生人一筆債，一筆可以歸還的債，將心和快樂傳遞給另外一些人類。將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個笑容，一種鼓勵的眼神……送給似曾相識的面容，那些生命中擦肩而過的人。

　　我喜愛生命，十分熱愛它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的日子，活著仍然是美妙的。這份能力，來自那枝小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂了。

（1）“我”接住金發(fā)青年遞過來的小草后，“忍不住笑了起來”的原因是什么？（答案不得超過30字）

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（2）作者寫金發(fā)青年“雙手插進(jìn)口袋里，悠悠閑閑地走了”的用意是什么？（答案不得超過20字）

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（3）最后一段所要說明的道理是什么？（答案不得超過20字）

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（4）本文的中心意思是什么？請用一句話回答。

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（5）下面是對本文內(nèi)容和寫法的分析，其中哪兩項是正確的

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A．蹲、拿、走、遞等動作描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

B．在接到小草之前，我一直密切地注視著金發(fā)青年的一舉一動。

C．把抵美的那幾天稱為“長日”，表現(xiàn)了“我”苦日難捱的煩悶心情。

D．金發(fā)青年選小草作為禮物是就地取材，隨意性舉動，沒有什么特殊用意。

E．全文可分為兩部分，前一部分?jǐn)⑹?，后一部分抒情議論。

F．寫小草后來找不到了及不知道金發(fā)青年的名字是為了表現(xiàn)“我”的粗心和內(nèi)疚。