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下圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽,圖乙為水平放答案解析

科目:gzsw 來源:2012-2013學年廣東省韶關市高三第一次調(diào)研考試生物試卷 題型:選擇題

下圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽,圖乙為水平放置一段時間后的胚根,下列關于生長素作用的表述不正確的一項 是

A.相同濃度的生長素對a處和c處的作用效果可能不同

B.a(chǎn)側(cè)生長素濃度較b側(cè)低是因為光抑制生長素生成

C.b側(cè)生長素濃度升高促進生長

D.c、d兩點生長素濃度相同促進生長

 

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科目:gzsw 來源: 題型:單選題

下圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽,圖乙為水平放置一段時間后的胚根,下列關于生長素作用的表述不正確的一項 是


  1. A.
    相同濃度的生長素對a處和c處的作用效果可能不同
  2. B.
    a側(cè)生長素濃度較b側(cè)低是因為光抑制生長素生成
  3. C.
    b側(cè)生長素濃度升高促進生長
  4. D.
    c、d兩點生長素濃度相同促進生長

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科目:gzsw 來源:2011-2012學年山東省濟寧市高三上學期期末階段性教學質(zhì)量檢測生物試卷 題型:選擇題

圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽,圖乙為水平放置一段時間后的胚根,下列關于生長素作用的表述不正確的是            (    )

       A.相同濃度的生長素對a 處和c處的作用效果可能不同

       B.a(chǎn)側(cè)生長素濃度降低抑制生長

       C.b側(cè)生長素濃度升高促進生長

       D.c、d兩點生長素濃度相同促進生長

 

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科目:gzsw 來源: 題型:

圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽,圖乙為水平放置一段時間后的胚根,下列關于生長素作用的表述,不正確的一項是(  )

A.相同濃度的生長素對a處和c處的作用效果可能不同

B.a(chǎn)側(cè)生長素濃度降低,抑制生長

C.b側(cè)生長素濃度升高,促進生長

D.c、d兩點生長素濃度相同,促進生長

 

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科目:gzsw 來源: 題型:

圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽,圖乙為水平放置一段時間后的胚根,下列關于生長素作用的表述,不正確的一項是(  )

A.相同濃度的生長素對a處和c處的作用效果可能不同

B.a(chǎn)側(cè)生長素濃度降低,抑制生長

C.b側(cè)生長素濃度升高,促進生長

D.c、d兩點生長素濃度相同,促進生長

 

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科目:gzsw 來源:2012(高考密碼)高中生物總復習(新課標人教版)必修三課時訓練 第三章 植物的激素調(diào)節(jié) 題型:013

圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽,圖乙為水平放置一段時間后的胚根,下列關于生長素作用的表述,不正確的一項是

[  ]
A.

相同濃度的生長素對a處和c處的作用效果可能不同

B.

a側(cè)生長素濃度降低,抑制生長

C.

b側(cè)生長素濃度升高,促進生長

D.

c、d兩點生長素濃度相同,促進生長

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科目:gzsw 來源:2012屆山東省濟寧市高三上學期期末階段性教學質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽,圖乙為水平放置一段時間后的胚根,下列關于生長素作用的表述不正確的是                                                      (   )

A.相同濃度的生長素對a 處和c處的作用效果可能不同
B.a(chǎn)側(cè)生長素濃度降低抑制生長
C.b側(cè)生長素濃度升高促進生長
D.c、d兩點生長素濃度相同促進生長

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科目:gzsw 來源:河南省信陽市2010屆高三第二次調(diào)研考試 題型:單選題

 圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽,圖乙為水平放置一段時間后的胚根,下列關于生長素作用的表述不正確的—項是:

    A.相同濃度的生長素對a處和c處的作用效果可能不同   

    B.a(chǎn)側(cè)生長素濃度降低抑制生長

    C.b側(cè)生長素濃度升高促進生長

    D.c、d兩點生長素濃度相同促進生長

 

 

 

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科目:gzsw 來源:模擬題 題型:單選題

圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽鞘,圖乙為水平放置一段時間后的幼根,下列關于生長素作用的表述不正確的是
[     ]
A.相同濃度的生長素對a處和c處的作用效果不相同
B.a(chǎn)側(cè)生長素濃度將降低,抑制生長
C.b側(cè)生長素濃度將升高,促進生長
D.c、d兩點生長素濃度相同,促進生長

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科目:gzsw 來源:2015屆云南玉溪第一中學分校高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)以下是有關生長素研究的實驗:

實驗(一):

(1)甲圖中,供應塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結果,胚芽鞘C發(fā)生的生長現(xiàn)是        。這一現(xiàn)象說明                       。

(2)乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,這說明       。

(3)上述實驗證明                            。

實驗(二):某生物興趣小組參照右圖開展萘乙酸促進某種植物插條生根的最適濃度的探究實驗,按照下表設計濃度梯度。(單位:mol/L)

組別

A

B

C

濃度

10-12

10-9

10-6

(4)為了進一步精確地確定最適濃度,應當采取的改進措施是                         。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用萘乙酸溶液浸泡植物插條生根時,除了考慮最適濃度外,還應考慮的因素有                     (至少回答兩點)。

實驗(三):

(5)達爾文在研究生長素時將帶有尖端的玉米胚芽鞘(A)和除去尖端的玉米胚芽鞘置于單側(cè)光下,結果A彎向光源生長,B不生長也不彎曲,本實驗最合理的推論是       

(6)單側(cè)光照下胚芽鞘發(fā)生向光彎曲生長是因為生長素發(fā)生了側(cè)向移動,還是光照下生長素分解加快了?請你說出研究這個問題的思路。

                                          。(2分)

 

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科目:gzsw 來源: 題型:

以下是有關生長素研究的實驗:

(1)甲圖中,供應塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結果,胚芽鞘C發(fā)生的生長現(xiàn)象是      。這一現(xiàn)象說明              。

(2)乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,這說明                      。

(3)上述實驗證明                          。

(4)單側(cè)光照下胚芽鞘發(fā)生向光彎曲生長是因為生長素發(fā)生了側(cè)向移動,還是光照下生長素分解加快了?請你說出探究這個問題的思路?!                                           ?/p>

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科目:gzsw 來源: 題型:

下圖所示是某課外小組驗證單側(cè)光影響生長素分布的實驗設計方案及實驗結果。

實驗目的:(略)

實驗材料:完整的胚芽鞘若干、云母片(或薄玻璃片)、瓊脂塊等。

實驗步驟:

①將胚芽鞘尖端切下,置于中間插有云母片的瓊脂塊上(瓊脂塊分為A、B兩部分),并給予單側(cè)光照射,如圖a所示。

②一段時間后,取瓊脂塊A、B分別置于另一去掉尖端的胚芽鞘的兩側(cè),觀察胚芽鞘的生長狀況。實驗設計及實驗結果如圖b所示。

實驗結論:單側(cè)光照引起胚芽鞘尖端以下生長素分布不均勻,向光側(cè)分布較少,背光側(cè)分布較多。

指導老師認為:上述實驗只能說明在此種狀態(tài)中胚芽鞘尖端以下的生長素分布狀況,并不能證明這種分布狀況與單側(cè)光照有關。若要令人信服生長素的這種分布狀況與單側(cè)光照有關,還應設計補充實驗。

補充的實驗設計:______________________________________________________。

補充實驗出現(xiàn)何種結果,則可以證明實驗結論是正確的?

________________________________________________________________________。

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科目:gzsw 來源:2010年上海市閔行區(qū)高三下學期質(zhì)量調(diào)研考試 題型:單選題

 如圖所示,圖甲表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照

射;圖乙表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘切斷

生長的影響,如果圖甲中b處的生長素濃度為m,

設a處的生長素濃度為X,則:

A.m<X<n

B.0<X< m

C.n<X<i

D.X>i

 

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科目:gzsw 來源: 題型:

下圖甲表示某一經(jīng)濟魚類的種群特征,圖乙是某時期該魚類種群的年齡組成曲線,下列分析正確的是                                                     (  )

A.圖乙為c點后該經(jīng)濟魚類年齡組成曲線

B.在b點時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量

C.估算一個種群的出生率和死亡率,即可確定種群密度的大小

D.d點時種群數(shù)量達到最大值

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科目:gzsw 來源: 題型:單選題

下圖甲表示某一經(jīng)濟魚類的種群特征,圖乙是某時期該魚類種群的年齡組成曲線,下列分析正確的是


  1. A.
    圖乙為C點后該經(jīng)濟魚類年齡組成曲線
  2. B.
    D點時種群數(shù)量達到最大值
  3. C.
    估算一個種群的出生率和死亡率,即可確定種群密度的大小
  4. D.
    在B點時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量

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科目:gzsw 來源:2011-2012學年上海市閔行區(qū)高三上學期期末質(zhì)量抽測生命科學試卷 題型:選擇題

下圖甲表示家族中某遺傳病的發(fā)病情況,圖乙是對致病基因的測定,已知控制性狀的基因是位于人類性染色體的同源部分,則II--4的有關基因組成應是圖乙中的

 

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科目:gzsw 來源:2012屆湖北省黃岡中學高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖甲表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化,圖丙表示細胞的有絲分裂過程。

請分析回答下列問題:
(1)圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是__________;要想觀察到圖丙的細胞圖,需選擇圖甲的______處細胞(填序號);植物從外界吸收水分主要靠     處細胞(填序號)。
(2)乙圖①→②發(fā)生的生理過程是             ,需要相關的酶有             
②→③表示的生理變化過程發(fā)生在圖丙的________階段(填序號),根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖丙的________階段(填序號)。
(3)圖丙按照細胞分裂的正確順序排列是____________,該植物葉肉細胞中含有        條染色體(質(zhì))。

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科目:gzsw 來源:2011-2012學年湖北省高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖甲表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化,圖丙表示細胞的有絲分裂過程。

請分析回答下列問題:

(1)圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是__________;要想觀察到圖丙的細胞圖,需選擇圖甲的______處細胞(填序號);植物從外界吸收水分主要靠      處細胞(填序號)。

(2)乙圖①→②發(fā)生的生理過程是              ,需要相關的酶有              。

②→③表示的生理變化過程發(fā)生在圖丙的________階段(填序號),根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖丙的________階段(填序號)。

(3)圖丙按照細胞分裂的正確順序排列是____________,該植物葉肉細胞中含有         條染色體(質(zhì))。

 

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科目:gzsw 來源:湖北省黃岡中學2012屆高三上學期期中考試生物試題 題型:071

下圖甲表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化,圖丙表示細胞的有絲分裂過程。

請分析回答下列問題:

(1)圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是________;要想觀察到圖丙的細胞圖,需選擇圖甲的________處細胞(填序號);植物從外界吸收水分主要靠________處細胞(填序號)。

(2)乙圖①→②發(fā)生的生理過程是________,需要相關的酶有________。

②→③表示的生理變化過程發(fā)生在圖丙的________階段(填序號),根據(jù)誘變育種原理,誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖丙的________階段(填序號)。

(3)圖丙按照細胞分裂的正確順序排列是________,該植物葉肉細胞中含有________條染色體(質(zhì))。

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科目:gzsw 來源:2012屆上海市閔行區(qū)高三上學期期末質(zhì)量抽測生命科學試卷 題型:單選題

下圖甲表示家族中某遺傳病的發(fā)病情況,圖乙是對致病基因的測定,已知控制性狀的基因是位于人類性染色體的同源部分,則II--4的有關基因組成應是圖乙中的

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