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小亮同學(xué)想探究氧氣的性質(zhì),他收集兩瓶氧氣,如圖甲瓶瓶口朝上放,乙瓶口朝下放答案解析

科目:czhx 來源: 題型:

14、(1)小亮同學(xué)想探究氧氣的性質(zhì).他收集兩瓶氧氣,如圖所示:甲瓶瓶口朝上放,乙瓶瓶口朝下放,并迅速用兩根帶火星的木條分別伸人兩個(gè)集氣瓶中.請猜想一下,在兩個(gè)集氣瓶中他將觀察到的現(xiàn)象是
甲、乙兩集氣瓶內(nèi)木條均復(fù)燃
,由此可知道氧氣的一條化學(xué)性質(zhì)是甲
可以助燃

(2)哪個(gè)集氣瓶中的木條燃燒的更旺些?
 (填“甲”或“乙”),理由是
氧氣的密度比空氣大,乙瓶中氧氣從氧氣瓶口流出
.由此還可聯(lián)想到在實(shí)驗(yàn)室收集到的集氣瓶中的氧氣應(yīng)
正立
 (填“正立”或“倒立”)放在桌面上.

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科目:czhx 來源:2010-2011學(xué)年人教版九年級(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(1)小亮同學(xué)想探究氧氣的性質(zhì).他收集兩瓶氧氣,如圖所示:甲瓶瓶口朝上放,乙瓶瓶口朝下放,并迅速用兩根帶火星的木條分別伸人兩個(gè)集氣瓶中.請猜想一下,在兩個(gè)集氣瓶中他將觀察到的現(xiàn)象是    ,由此可知道氧氣的一條化學(xué)性質(zhì)是甲   
(2)哪個(gè)集氣瓶中的木條燃燒的更旺些?     (填“甲”或“乙”),理由是    .由此還可聯(lián)想到在實(shí)驗(yàn)室收集到的集氣瓶中的氧氣應(yīng)     (填“正立”或“倒立”)放在桌面上.

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科目:czhx 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出圖1中指定儀器的名稱:①長頸漏斗
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
水槽
水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室中用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,同時(shí)要收集一瓶氧氣用于做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),則應(yīng)選擇的收集裝置是
E或F
E或F
(填裝置編號,下同);如果實(shí)驗(yàn)中看不到“火星四射”的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是
氧氣不純
氧氣不純

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
,可選用裝置
C
C
和E組合來制?。畽z驗(yàn)瓶中二氧化碳是否集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,若燃著的木條熄滅,證明二氧化碳已收集滿
將燃著的木條放在集氣瓶口,若燃著的木條熄滅,證明二氧化碳已收集滿

(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,則制取氨氣選用的發(fā)生裝置是
B
B

小亮同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì),做了以下實(shí)驗(yàn):下圖2中從左到右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象:
通過實(shí)驗(yàn),小亮同學(xué)可得出了氨氣的性質(zhì):
NH3密度比空氣小,易溶于水,氨水呈堿性
NH3密度比空氣小,易溶于水,氨水呈堿性

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科目:czhx 來源: 題型:閱讀理解

在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究:
一、測定空氣中氧氣含量
圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.過程是:
第1步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第2步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第3步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5
.請回答下列問題:
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①第2步紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象
 
,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 

②實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 

A、集氣瓶底部的水占了一部分體積
B、紅磷過少
C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾
③小博同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),小博在正式開始實(shí)驗(yàn)前,夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是
 
,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 

二、小余閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略) 
實(shí)驗(yàn)序號 氯酸鉀質(zhì)量 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù)
1.2g /  
1.2g CuO  0.5g  
1.2g MnO2 0.5g  
①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測 量的“待測數(shù)據(jù)”是
 

②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解.
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是
 
,小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但小淳同學(xué)對此提出了異議,小淳同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃.小淳同學(xué)這樣做目的是
 

【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑.
【評價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是
 
; 寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的表達(dá)式
 

三、有趣的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)
①小晴同學(xué)學(xué)了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后,改進(jìn)了書本上 探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn).小晴同學(xué)找來廢棄的醫(yī)療用品--微型Y 形管,設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn),
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她進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)是為了探究
 
,實(shí)驗(yàn)過程中能看到的現(xiàn)象是
 
,小晴同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)
 

 ②利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到
 
火焰.
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寫出實(shí)驗(yàn)中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:
 
.該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于
 
.你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是
 

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科目:czhx 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省江陰市華士片九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們進(jìn)行了有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究:

一、測定空氣中氧氣含量

圖1所示的是小亮同學(xué)用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.過程是:

第1步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.

第2步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第3步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5.請回答下列問題:

①第2步紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象                        ,

化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:                                       。

②實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,

你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是               。

A、集氣瓶底部的水占了一部分體積

B、紅磷過少

C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾

③小博同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示),小博在正式開始實(shí)驗(yàn)前,夾緊彈簧夾,將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL處,然后松開活塞,觀察到活塞返回至20mL刻度處.該操作的主要目的是                       ,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是                         。

二、小余閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳(MnO2)還可用氧化銅(CuO)等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小余以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)

的因素均忽略)

實(shí)驗(yàn)序號

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

1.2g

/

 

1.2g

CuO  0.5g

 

1.2g

MnO2 0.5g

 

 

①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是               。

②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更     (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解。

③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,再次精確稱量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是                                      ,小余同學(xué)認(rèn)為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑,但小淳同學(xué)對此提出了異議,小淳同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃。

小淳同學(xué)這樣做目的是                                ,

【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑。

【評價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對比的目的是            ;寫出實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)的表達(dá)式                            。

三、有趣的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)

①小晴同學(xué)學(xué)了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后,改進(jìn)了書本上探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。小晴同學(xué)找來廢棄的醫(yī)療用品-----微型Y 形管,設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn),她進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)是為了探究                      ,實(shí)驗(yàn)過程中能看到的現(xiàn)象是              ,小晴同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)是               。

②利用如圖裝置進(jìn)行“硫燃燒”的實(shí)驗(yàn):用氣卿(能不斷鼓入空氣的裝置)不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,同時(shí)用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰;然后停止鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到            火焰。

      寫出實(shí)驗(yàn)中硫磺燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:                              ,該實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于         .你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的  作用是                               。

 

 

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科目:czhx 來源:點(diǎn)試成金·化學(xué)·中考考點(diǎn)大突破 題型:022

學(xué)習(xí)了鋁箔在氧氣中燃燒的知識后,小浩和小亮同學(xué)想探究鐵絲在氧氣中燃燒.實(shí)驗(yàn)步驟:取幾根紗窗細(xì)鐵絲,擦去表面鐵銹和油漆,擰成一束呈現(xiàn)螺旋狀,一端系上一根火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴臨近燒完時(shí),緩慢插入盛氧氣的集氣瓶中.實(shí)驗(yàn)流程如圖:

問題討論:

(1)擬出以上實(shí)驗(yàn)步驟前,小浩同學(xué)在空氣中進(jìn)行過鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鐵絲不能燃燒,這是由于空氣中_______________________________.

(2)小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶炸裂,聯(lián)系鋁箔燃燒的知識,請你幫助他分析出原因:________________.

(3)小亮同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲在氧氣中沒有燃燒,你認(rèn)為這可能由哪些原因引起?

(4)小浩同學(xué)發(fā)現(xiàn)用帶有油漆的細(xì)鐵絲直接做實(shí)驗(yàn)時(shí),可不需要系火柴而直接點(diǎn)燃.與原實(shí)驗(yàn)相比,優(yōu)點(diǎn)是________;缺點(diǎn)是________.

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科目:czhx 來源: 題型:

小波同學(xué)想探究火柴燃燒原理,他在閱覽室收集的資料有:火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉等.火柴桿上涂有少量的石蠟.火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的.火柴著火的主要過程是:(1)火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的熱量使磷燃燒;(2)磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;(3)氯酸鉀分解放出的氧氣與硫反應(yīng),最終使火柴桿著火.請寫出上述過程各步反應(yīng)的化學(xué)方程式并指出反應(yīng)的基本類型.
(1)
 
;類型
 
;
(2)
 
;類型
 

(3)
 
;類型
 

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科目:czhx 來源: 題型:

(2013?潤州區(qū)二模)請根據(jù)下列裝置,回答問題

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
水槽
水槽

(2)寫出用高錳酸鉀制取O2反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w時(shí),將氣體的發(fā)生裝置由B改進(jìn)為F,優(yōu)點(diǎn)是
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

(4)有同學(xué)將用B裝置產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁,原因可能是
使用了濃鹽酸(合理均可)
使用了濃鹽酸(合理均可)
,澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的方程式是
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H20
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H20

(5)實(shí)驗(yàn)室中常用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)還生成氯化鈣和水.寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3

(6)小亮同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì),做了以下實(shí)驗(yàn):

圖中從左到右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象,通過實(shí)驗(yàn),小亮同學(xué)可得出氨氣的性質(zhì)有
氨氣的密度比空氣的小(合理答案均可)
氨氣的密度比空氣的?。ê侠泶鸢妇桑?/div>.(寫一條)

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科目:czhx 來源: 題型:

學(xué)習(xí)空氣的組成后,同學(xué)們知道了氧氣約占空氣體積的1/5,我校化學(xué)興趣小組同學(xué)查閱資料獲知:氧氣的密度約為1.43g/L,空氣的密度約為1.29g/L.試回答:
(1)小亮同學(xué)想知道100g的空氣中氧氣的質(zhì)量,請你幫她計(jì)算,并寫出計(jì)算的過程.
(計(jì)算結(jié)果精確到0.01,注意解題格式,)
(2)小珍同學(xué)從新聞中得知今年冰島火山噴發(fā)對歐洲多國造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染.則下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是
AE
AE
(填序號,)
A、二氧化碳(CO2)  B、二氧化硫( S02 )  C、沙塵  D、一氧化碳(CO)   E、氮?dú)猓∟2

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科目:czhx 來源: 題型:

32、小明同學(xué)為探究二氧化碳的性質(zhì),設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn).

(1)裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
蠟燭由低到高依次熄滅
,說明CO2具有的性質(zhì)是
一般情況下CO2不能燃燒,不支持燃燒,相同條件下,密度比空氣大

(2)裝置B中倒入適量澄清的石灰水后,迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
瓶子變癟,澄清的石灰水變渾濁
,瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
小花干燥的一半無變化,濕潤的一半變?yōu)榧t色
,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是
CO2能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)

(4)小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,該反應(yīng)中生成的白色固體是
MgO
.這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認(rèn)識是
燃燒不一定有氧氣參加

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科目:czhx 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請結(jié)合下圖回答問題:
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(1)請你寫出實(shí)驗(yàn)室中用A裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式
 
.你制取該氣體選用的收集裝置是
 
(填字母代號).
(2)實(shí)驗(yàn)室中常用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)還生成氯化鈣和水.則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式
 

制取氨氣選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號).
(3)小亮同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì),做了以下實(shí)驗(yàn):下圖中從左到右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象:
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通過實(shí)驗(yàn),小亮同學(xué)可得出氨氣的性質(zhì)有
 

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科目:czhx 來源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,結(jié)合圖1提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)若用B裝置制取O2,涉及的化學(xué)方程式為
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;

(2)氨氣在實(shí)驗(yàn)室里常用“加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物”方法來制取氨氣,應(yīng)選擇的裝置是
B、E
B、E
;如何檢驗(yàn)氨氣已集滿:
將濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口,看是否變藍(lán)
將濕潤的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口,看是否變藍(lán)

小亮同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì),做了以下實(shí)驗(yàn):圖2中從左到右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)現(xiàn)象:
通過實(shí)驗(yàn),小亮同學(xué)可得出氨氣的性質(zhì)有(1)
密度比空氣小
密度比空氣小
.(2)
易溶于水
易溶于水
(3)
氨水顯堿性
氨水顯堿性

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科目:czhx 來源: 題型:

(2012?藤縣一模)小李同學(xué)想探究火柴燃燒原理,他在閱覽室收集的資料有:火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉等;火柴梗上涂有少量的石蠟;火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的.火柴著火的過程是:
(1)火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的熱量使磷燃燒;
(2)磷燃燒放出熱量使氯酸鉀分解;
(3)氯酸鉀分解放出氧氣與硫反應(yīng);
(4)硫與氧氣反應(yīng)放出熱量引燃石蠟,最終使火柴梗著火.
試根據(jù)上述過程,寫出火柴著火過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式并在括號內(nèi)寫出基本反應(yīng)類型
(1)
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;化合反應(yīng)
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;化合反應(yīng)

(2)
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng)
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng)

(3)
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;化合反應(yīng)
硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫;化合反應(yīng)

(4)
石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
(寫文字表達(dá)式 )

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科目:czhx 來源: 題型:

小波同學(xué)想探究火柴燃燒原理,他在閱覽室收集的資料有:火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉等.火柴桿上涂有少量的石蠟.火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的.火柴著火的主要過程是:
(l)火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的熱量使磷燃燒;
(2)磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;
(3)氯酸鉀分解放出的氧氣與硫反應(yīng),最終使火柴桿著火.(提示氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下生成氯化鉀與氧氣.)請寫出上述過程各步反應(yīng)的化學(xué)方程式并指出反應(yīng)的反應(yīng)類型.
(1)
 
反應(yīng)類型
 

(2)
 
反應(yīng)類型
 
;
(3)
 
反應(yīng)類型
 

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科目:czhx 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置,回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出標(biāo)號②的儀器名稱:
 

(2)用高錳酸鉀制取O2時(shí),用A、D進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因?yàn)?!--BA-->
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w時(shí),將氣體的發(fā)生裝置由B改進(jìn)為F,優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)有同學(xué)將用B裝置產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁,原因可能是
 
,澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的方程式是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室中常用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)還生成氯化鈣和水.則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式
 

(6)小亮同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì),做了以下實(shí)驗(yàn):如圖中從左到右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象:通過實(shí)驗(yàn),小亮同學(xué)可得出氨氣的性質(zhì)有
 
.(寫一條) 
精英家教網(wǎng)

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科目:czhx 來源:2009-2010學(xué)年福建省廈門市洪塘中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小波同學(xué)想探究火柴燃燒原理,他在閱覽室收集的資料有:火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉等.火柴桿上涂有少量的石蠟.火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的.火柴著火的主要過程是:
(l)火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的熱量使磷燃燒;
(2)磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;
(3)氯酸鉀分解放出的氧氣與硫反應(yīng),最終使火柴桿著火.(提示氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下生成氯化鉀與氧氣.)請寫出上述過程各步反應(yīng)的化學(xué)方程式并指出反應(yīng)的反應(yīng)類型.
(1)______ 2P2O5

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科目:czhx 來源:2012年廣西梧州市藤縣中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

小李同學(xué)想探究火柴燃燒原理,他在閱覽室收集的資料有:火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉等;火柴梗上涂有少量的石蠟;火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的.火柴著火的過程是:
(1)火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的熱量使磷燃燒;
(2)磷燃燒放出熱量使氯酸鉀分解;
(3)氯酸鉀分解放出氧氣與硫反應(yīng);
(4)硫與氧氣反應(yīng)放出熱量引燃石蠟,最終使火柴梗著火.
試根據(jù)上述過程,寫出火柴著火過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式并在括號內(nèi)寫出基本反應(yīng)類型
(1)______

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科目:czhx 來源:2007-2008學(xué)年安徽省巢湖市廟崗中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

小波同學(xué)想探究火柴燃燒原理,他在閱覽室收集的資料有:火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫磺和玻璃粉等.火柴桿上涂有少量的石蠟.火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的.火柴著火的主要過程是:(1)火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的熱量使磷燃燒;(2)磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;(3)氯酸鉀分解放出的氧氣與硫反應(yīng),最終使火柴桿著火.請寫出上述過程各步反應(yīng)的化學(xué)方程式并指出反應(yīng)的基本類型.
(1)    ;類型    ;
(2)    ;類型   
(3)    ;類型   

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科目:czhx 來源: 題型:解答題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,結(jié)合圖1提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)若用B裝置制取O2,涉及的化學(xué)方程式為______.
(2)氨氣在實(shí)驗(yàn)室里常用“加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物”方法來制取氨氣,應(yīng)選擇的裝置是______;如何檢驗(yàn)氨氣已集滿:______.
小亮同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì),做了以下實(shí)驗(yàn):圖2中從左到右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相關(guān)現(xiàn)象:
通過實(shí)驗(yàn),小亮同學(xué)可得出氨氣的性質(zhì)有(1)______.(2)______(3)______.

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科目:czhx 來源: 題型:解答題

通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請結(jié)合下圖回答問題:

(1)請你寫出實(shí)驗(yàn)室中用A裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式______.你制取該氣體選用的收集裝置是______(填字母代號).
(2)實(shí)驗(yàn)室中常用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)還生成氯化鈣和水.則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式______.
制取氨氣選用的發(fā)生裝置是______(填字母代號).
(3)小亮同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì),做了以下實(shí)驗(yàn):下圖中從左到右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象:

通過實(shí)驗(yàn),小亮同學(xué)可得出氨氣的性質(zhì)有______.

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