閱讀下面的文章，完成小題。（16分）
蝴蝶與花椒樹
（李文香）
①盛夏時節(jié)，花椒樹向人們展示著它的蓬勃，剛剛微紅的花椒顆粒一簇簇掛滿枝頭。布滿芒刺的枝條，有的修長且舒展地向外延伸著，有的先向下彎曲而后又筆直向上；枝頭的葉子和果子凸現(xiàn)出來，像舞蹈著少女的臂腕和纖手。花椒的香味溢滿庭院，街坊鄰居下地從我家門口過時，都要探頭聞一聞，“嗯……好香?。　泵康酱藭r，花蝴蝶異常的多，圍繞花椒樹飛著，有時在臉上顫一下，有時在肩頭上亮個相。
②八月中旬，是花椒粒最紅的時候，先將大部分的顆粒采摘下來，晾曬在小棚子頂上。烈日炎炎的中午，那些不知名的大蝴蝶，快樂地飛動著，盡顯著它華貴的姿容。它們三個一群五個一伙，時而繞花椒樹飛舞，時而在晾曬的花椒上聚攏，像是在竊竊私語。當看到它們聚在一起時，我和弟弟寧可不吃飯也要舉著大掃把捕捉蝴蝶，弄得滿頭大汗。捕捉到的蝴蝶需按住腦袋用大頭針釘在墻壁上和木板上，當做標本一樣的收藏，然后夾在書里。
③在我的記憶中，那些被曬干的花椒媽媽還要偷偷地賣掉。有一次賣得最多，卻被媽媽全部借給了隔壁家二嬸，用來給她家柱子哥治肺結核病。當時我十分氣憤：“媽，二叔帶頭批判咱家，你怎么把錢都借了？”我撅著嘴?！翱茨惆炎炀锏媚芩┥弦活^驢了，做人呀，在最不易的時候，就要幫一把，咱們不和他們一般見識。”母親的善良更叫我記得骨銘心。
④無論庭院外的世界怎樣，每到花椒樹茂盛的季節(jié)，那些美麗的蝴蝶依然圍繞著花椒樹舞著、鬧著，似乎仰著頭宣布，熱鬧是別人的，美麗才是自己的。
⑤花椒樹是有靈性的，結了果的花椒樹是不能移栽的，而且更重要的一點是栽種花椒樹的人要和花椒樹的生死相連的。這樣的說法，也確實得到了證實，自1976年大地震后，我家的庭院失去了從前的繁榮，倒塌的墻壁將花椒樹的大部分暴露出來，結出的果實也不再屬于母親一人，那些蝴蝶遭到了空前的攻擊。第二年的夏天，整個村莊變了模樣，大半個花椒樹不再結果。還沒到霜降，整個樹的葉子都脫掉了，只有一兩只蝴蝶。在樹葉上留下點點淚滴，再也不見了那種蝴蝶群舞的蹤影。
⑥晚秋的一個中午，在不知不覺中，花椒樹死去了。而這之后，我家也遷出了原來的庭院，這就是花椒樹的靈性，佛性禪理，它不侍二主且有著人性般至高無上的尊嚴。
⑦多年來，身居風景優(yōu)美的都市，游歷過不少名山大川。但我幼時庭院蝴蝶與花椒樹的相濡以沫，花椒樹對栽樹人的恪守與執(zhí)著，蝴蝶對花椒樹的忠貞不渝，每每想起備覺溫馨。                                 （選自《散文選刊·下半月》，有刪節(jié)）
【小題1】文章第①②段花椒與蝴蝶交織來描寫，你認為這樣安排有怎樣的作用？（4分）
【小題2】對第①段、第⑤段加線語句任選一處，從修辭運用的角度加以賞析。（4分）
【小題3】這篇文章對“蝴蝶與花椒樹”進行描寫，而第③段對母親賣花椒的情節(jié)進行了記敘，這多余嗎？為什么？（4分）
【小題4】從文章的結構安排角度，談談最后一段的作用。（4分）

閱讀下面的文章，完成小題。（16分）

蝴蝶與花椒樹

（李文香）

①盛夏時節(jié)，花椒樹向人們展示著它的蓬勃，剛剛微紅的花椒顆粒一簇簇掛滿枝頭。布滿芒刺的枝條，有的修長且舒展地向外延伸著，有的先向下彎曲而后又筆直向上；枝頭的葉子和果子凸現(xiàn)出來，像舞蹈著少女的臂腕和纖手。花椒的香味溢滿庭院，街坊鄰居下地從我家門口過時，都要探頭聞一聞，“嗯……好香?。　泵康酱藭r，花蝴蝶異常的多，圍繞花椒樹飛著，有時在臉上顫一下，有時在肩頭上亮個相。

②八月中旬，是花椒粒最紅的時候，先將大部分的顆粒采摘下來，晾曬在小棚子頂上。烈日炎炎的中午，那些不知名的大蝴蝶，快樂地飛動著，盡顯著它華貴的姿容。它們三個一群五個一伙，時而繞花椒樹飛舞，時而在晾曬的花椒上聚攏，像是在竊竊私語。當看到它們聚在一起時，我和弟弟寧可不吃飯也要舉著大掃把捕捉蝴蝶，弄得滿頭大汗。捕捉到的蝴蝶需按住腦袋用大頭針釘在墻壁上和木板上，當做標本一樣的收藏，然后夾在書里。

③在我的記憶中，那些被曬干的花椒媽媽還要偷偷地賣掉。有一次賣得最多，卻被媽媽全部借給了隔壁家二嬸，用來給她家柱子哥治肺結核病。當時我十分氣憤：“媽，二叔帶頭批判咱家，你怎么把錢都借了？”我撅著嘴。“看你把嘴撅得能拴上一頭驢了，做人呀，在最不易的時候，就要幫一把，咱們不和他們一般見識。”母親的善良更叫我記得骨銘心。

④無論庭院外的世界怎樣，每到花椒樹茂盛的季節(jié)，那些美麗的蝴蝶依然圍繞著花椒樹舞著、鬧著，似乎仰著頭宣布，熱鬧是別人的，美麗才是自己的。

⑤花椒樹是有靈性的，結了果的花椒樹是不能移栽的，而且更重要的一點是栽種花椒樹的人要和花椒樹的生死相連的。這樣的說法，也確實得到了證實，自1976年大地震后，我家的庭院失去了從前的繁榮，倒塌的墻壁將花椒樹的大部分暴露出來，結出的果實也不再屬于母親一人，那些蝴蝶遭到了空前的攻擊。第二年的夏天，整個村莊變了模樣，大半個花椒樹不再結果。還沒到霜降，整個樹的葉子都脫掉了，只有一兩只蝴蝶。在樹葉上留下點點淚滴，再也不見了那種蝴蝶群舞的蹤影。

⑥晚秋的一個中午，在不知不覺中，花椒樹死去了。而這之后，我家也遷出了原來的庭院，這就是花椒樹的靈性，佛性禪理，它不侍二主且有著人性般至高無上的尊嚴。

⑦多年來，身居風景優(yōu)美的都市，游歷過不少名山大川。但我幼時庭院蝴蝶與花椒樹的相濡以沫，花椒樹對栽樹人的恪守與執(zhí)著，蝴蝶對花椒樹的忠貞不渝，每每想起備覺溫馨。                                 （選自《散文選刊·下半月》，有刪節(jié)）

1.文章第①②段花椒與蝴蝶交織來描寫，你認為這樣安排有怎樣的作用？（4分）

2.對第①段、第⑤段加線語句任選一處，從修辭運用的角度加以賞析。（4分）

3.這篇文章對“蝴蝶與花椒樹”進行描寫，而第③段對母親賣花椒的情節(jié)進行了記敘，這多余嗎？為什么？（4分）

4.從文章的結構安排角度，談談最后一段的作用。（4分）

閱讀下面的文章，完成小題。（16分）

蝴蝶與花椒樹

（李文香）

①盛夏時節(jié)，花椒樹向人們展示著它的蓬勃，剛剛微紅的花椒顆粒一簇簇掛滿枝頭。布滿芒刺的枝條，有的修長且舒展地向外延伸著，有的先向下彎曲而后又筆直向上；枝頭的葉子和果子凸現(xiàn)出來，像舞蹈著少女的臂腕和纖手?；ń返南阄兑鐫M庭院，街坊鄰居下地從我家門口過時，都要探頭聞一聞，“嗯……好香?。　泵康酱藭r，花蝴蝶異常的多，圍繞花椒樹飛著，有時在臉上顫一下，有時在肩頭上亮個相。

②八月中旬，是花椒粒最紅的時候，先將大部分的顆粒采摘下來，晾曬在小棚子頂上。烈日炎炎的中午，那些不知名的大蝴蝶，快樂地飛動著，盡顯著它華貴的姿容。它們三個一群五個一伙，時而繞花椒樹飛舞，時而在晾曬的花椒上聚攏，像是在竊竊私語。當看到它們聚在一起時，我和弟弟寧可不吃飯也要舉著大掃把捕捉蝴蝶，弄得滿頭大汗。捕捉到的蝴蝶需按住腦袋用大頭針釘在墻壁上和木板上，當做標本一樣的收藏，然后夾在書里。

③在我的記憶中，那些被曬干的花椒媽媽還要偷偷地賣掉。有一次賣得最多，卻被媽媽全部借給了隔壁家二嬸，用來給她家柱子哥治肺結核病。當時我十分氣憤：“媽，二叔帶頭批判咱家，你怎么把錢都借了？”我撅著嘴。“看你把嘴撅得能拴上一頭驢了，做人呀，在最不易的時候，就要幫一把，咱們不和他們一般見識?！蹦赣H的善良更叫我記得骨銘心。

④無論庭院外的世界怎樣，每到花椒樹茂盛的季節(jié)，那些美麗的蝴蝶依然圍繞著花椒樹舞著、鬧著，似乎仰著頭宣布，熱鬧是別人的，美麗才是自己的。

⑤花椒樹是有靈性的，結了果的花椒樹是不能移栽的，而且更重要的一點是栽種花椒樹的人要和花椒樹的生死相連的。這樣的說法，也確實得到了證實，自1976年大地震后，我家的庭院失去了從前的繁榮，倒塌的墻壁將花椒樹的大部分暴露出來，結出的果實也不再屬于母親一人，那些蝴蝶遭到了空前的攻擊。第二年的夏天，整個村莊變了模樣，大半個花椒樹不再結果。還沒到霜降，整個樹的葉子都脫掉了，只有一兩只蝴蝶。在樹葉上留下點點淚滴，再也不見了那種蝴蝶群舞的蹤影。

⑥晚秋的一個中午，在不知不覺中，花椒樹死去了。而這之后，我家也遷出了原來的庭院，這就是花椒樹的靈性，佛性禪理，它不侍二主且有著人性般至高無上的尊嚴。

⑦多年來，身居風景優(yōu)美的都市，游歷過不少名山大川。但我幼時庭院蝴蝶與花椒樹的相濡以沫，花椒樹對栽樹人的恪守與執(zhí)著，蝴蝶對花椒樹的忠貞不渝，每每想起備覺溫馨。                                 （選自《散文選刊·下半月》，有刪節(jié)）

1.文章第①②段花椒與蝴蝶交織來描寫，你認為這樣安排有怎樣的作用？（4分）

2.對第①段、第⑤段加線語句任選一處，從修辭運用的角度加以賞析。（4分）

3.這篇文章對“蝴蝶與花椒樹”進行描寫，而第③段對母親賣花椒的情節(jié)進行了記敘，這多余嗎？為什么？（4分）

4.從文章的結構安排角度，談談最后一段的作用。（4分）

現(xiàn)代文課內閱讀 （10分）

秋天的懷念

  ①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
    ②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。
    ③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
    ④她出去了，就再也沒回來。
    ⑤領導們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。
    ⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”
    ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā?u>黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

15、 第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。”對這句話的含義理解正確的一項是（    ）(1分)

 A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。
 B、 母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關注著兒子的動靜。
C、 母親了解兒子的倔強性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可奈何，每當兒子折磨自己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復平靜的心態(tài)。
D、 母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無?！钡钠猓颓那亩愠鋈?，等著兒子恢復平靜的心態(tài)。

16.“母親進來了，擋在窗前”句中“是”寫有意的動作還是無意的行為?請說明理由。（1分）

17.已悟透生活中的作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面?請結合全文概括歸納。（2分）

18.課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中開得正爛漫”？結尾重復母親“好好活兒”的話，有什么深意？（2分）

19．文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然后說說它在文中的具體作用。（2分）
答：________________________________________________________

20．如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？（2分）
答：__________________________________________________________

__________________________________________________________  

閱讀《秋天的懷念》回答1～6題。（24分）

史鐵生

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③那天我又獨自在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說，我的回答已經讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤領導們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”

 ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

1．這篇文章反復寫“看花”這一內容的原因是：__________________________。（4分）
2．文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是：____________________________。（4分）
3、對第6段中“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活” 這句話理解正確的一項是（      ）

（4分）
A、 說明了母親的病很危險      B、 揭示了母親不幸的命運   
C、 側面表現(xiàn)了崇高的母愛      D、 揭示了母親性格形成的主要原因
4．結合內容說說文中加點的動詞“擋”為什么用得好。  （4分）
答：__________________________________________________________
5．文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J為文中的“我”懂了嗎？請結合結尾段中的描寫內容具體說明。
答：_______________________________________________________（4分）
6．如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？（4分）
答：__________________________________________________________

秋天的懷念

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁?！続】母親就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我拼命地捶打這兩條可怕的腿，喊道：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經到了那地步。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

②那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。【B】母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f，她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，我們就去‘仿膳’，你小時侯最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

③她出去了，就再也沒回來。

④鄰居們把她抬上車時，她還大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。

⑤鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”

⑥又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好活……

4．“我的脾氣變得暴怒無?！本唧w表現(xiàn)在哪里？請摘錄文中句子回答。（3分）

                                  ▲                                           

5．請你從文中劃線的A、B兩處中任選一處，對其進行賞析。（3分）

【   】賞析：                 ▲                                     

6．這篇文章多處使用插敘，找出一處并說說它在文中的具體作用。(4分)

                                  ▲                                          

7． 文章結尾說“我懂得母親沒有說完的話?！蹦阏J為文中的“我”懂了嗎?請結合結尾段中的描寫內容具體說明。（4分）

                                  ▲                                          

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。  ……    

 ④ 領導們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣，看著三輪車遠去，也決沒想到那竟是永遠的訣別。     ……      

⑥又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

15、“咱娘兒倆在一塊兒，好好活著……”這名話的含義是（     ）
 A、鼓勵兒子珍惜生命，堅強的活下去。  B、鼓勵自己為了兒子要堅強的活下去。
 C、堅信自己的病能治好，兒子的腿也能治好。  D、母子倆身患重病，要互相依靠，互相鼓勵。
16、母親堅持讓我看菊花的目的是（      ）

 A、母親喜歡花，可是“我”癱瘓后，她侍弄的花都死了。
 B、為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉起來。
 C、鼓勵“我”學習菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風帆。
 D、那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑的令人神往。
17、文中與“也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別”照應的一句是（    ）
 A、她出去了，就再也沒有回來。  B、我沒想到她已經病成那樣。
 C、她還在大口大口的吐著鮮血。  D、她昏迷前的最后一句話。

18．下列對這篇文章的賞析，正確的一項是（     ）      

    A．文章之所以以《秋天的懷念》為題，一是因為文中描寫的故事都發(fā)生在秋天。二是因為母親是在秋天去世的，而我則是在秋天獲得了“新生”。

    B．文章第一段寫到“母親就悄悄地躲出去”第三段又寫到“她又悄悄出去了”，這兩個細節(jié)都主要是為了表現(xiàn)母親對兒子內心痛苦的體諒。

C．文章第六段寫母親臨終時，“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活”，兩個“艱難”的強調主要是為了表達“我”對母親一生不幸的深深同情。

 D．文章第三段寫“母親進來了，擋在窗前”這一細節(jié)，表現(xiàn)出母親時時刻刻在關注著兒子的情緒變化，一個“擋”字，突出了母親對兒子的拳拳愛心。  

19． 當“我”摔東西時，母親就悄悄地躲出去，在“我”看不見的地方偷偷地注意“我”的動靜，因為(   )

A 母親怕東西砸到自己身上。B 母親理解“我”的心情，但又關心“我”，怕“我”做傻事。

C “我”的脾氣已經無法控制，母親想等“我”能控制自己時再出來。

（二）

送小龜回家

一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個溫情的世界。

小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________（閃動、流動、跳動）著七色傘。

兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。

那只小龜原是妻從市場買給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔心地問我：“小龜不吃飯，餓嗎？”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了。”兒子聽我這么說，想了想便________（要求、請求、央求）我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。

于是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來到了城西的河邊。

到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴。河水無語，秋雨在微風中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那________（閃動、流動、跳動）的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一只水鳥很孤獨地在水面扇動著翅膀。

“小龜?shù)募以诤永飭?？”兒子認真地問我。

我彎下腰對兒子說：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永铩！?/p>

兒子這才小心翼冀地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧?！?/p>

小龜縮著頭一動也不動。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地搖搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠地走了。

兒子很興奮地擁入我的懷抱，又擁入妻的懷抱，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦——”

我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個多么動人的童話??！我突然感動得要流淚。而妻，真的流淚了。

1.下列加粗字注音正確的一項是（   ）

漣漪 依偎 粗獷 嫵媚

A．lián yī wēi guǎng wǔ                    B．lián yí wēi guǎng wǔ

C．lián yī wēi kuǎng wǔ                    D．lián yī wēi guǎng wú

2.選擇括號中恰當?shù)脑~語，填寫在文中的空白處。

3.在文中用橫線畫出兒子關心、愛護小龜?shù)木渥印?/p>

4.文章結尾寫“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”，為什么？請簡要回答。

5.《散步》寫家庭成員之間的________，流露出對生命的________，

強調的是一種________的精神?！端托↓敾丶摇烦錆M童話色彩，父母陪同兒子送小龜回家，寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想，有一種________之情。

臨窗看柳

①今年春天，雖然春寒料峭，但柳枝仍早早返綠，一夜之間，新綠滿枝，煞是可愛。但我因為競選課代表失敗了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望著窗外。

②風乍起，柳枝歡快地笑著、跳著，展示著自己，眼角眉梢間洋溢著無限歡樂。我似乎聽到一曲柳哨的歌。歌聲中片片柳絮隨風飛舞。

③一會兒，風停了，柳枝恢復了它的平靜，垂了下去，它不能載歌載舞了，心中一定有著淡淡的憂傷，雖是這樣，柳枝依然保留那象征活力的綠色，希望能再把綠色寫在天空。

④就這樣，柳枝周而復始地飄起、落下；年復一年地返青、枯黃，永恒不變如一條真理。我看了許久，也明白了許多；如果你有空，就看看窗外，看看柳枝，用心去體會，你會明白許多的。

1.從全文看，柳枝的突出特點是：________________。

2.首段的“窗外”和結尾一段的“窗外”含義是否相同？說說理由。

3.從寫作意圖上看，第三段中“心中一定有著淡淡的憂傷”一句看似寫柳，實際寫出了________________，由此可見，本文明寫的是________________，實際上寫的是________，這是一種________的寫作手法。

4.文章結尾說“我”明白了許多，據(jù)你看，作者明白了什么？

閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。（15分，每題3分）
悠長的鈴聲
畢淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了。
“今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，惟我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。
“不晚?！蔽胰鐾染团堋拇箝T口到教室的路很長，就是有本·約翰遜的速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。
上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀律雖嚴，健康還是最重要的！
我的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠的響著，全然沒有即將沉寂的細弱。
只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。
老師和同學們都在耐心的傾聽著，等待鈴聲的完結。
放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒牵f什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎？我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，你貴姓？”
“免貴”，然后，他告訴我姓氏。
我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。
上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。惟有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好！”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯，植花的其它師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看看他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。
當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了。”同桌說。
只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情、這一番默契。
終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，畢業(yè)于學院。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對打鈴老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四周無人，很貼切地靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事。”
我稍稍后退了一步：這個老頭，要做什么？憑著有幾次將鈴聲響的久遠，便要有求于我嗎?
“你不要放在心上?！彼卉P躇了，“我只想告訴你……唉，不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風中向蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。
“到底是什么事呢？”我的好奇心發(fā)作了。
“他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。
“您快說嘛！”聽這口氣，與我有關，忙不迭的追問。
“你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……”
【小題1】下面理解錯誤的一項是（   ）

（三）云雀

小的時候，我見過一種奇妙的現(xiàn)象，便不敢忘卻，一直到現(xiàn)在，我已是垂暮之年了，但仍還百思不得其解

我們的隔壁，是住著一個老頭的。他極能養(yǎng)鳥，門前的木架上，吊下各式各樣的鳥籠：里面住著云雀、綠嘴、畫眉……盡是些可憐可愛的生靈兒。整天整天的，我們就守在那鳥籠了下，聽著他們鳴叫。叫聲是很好聽，尤其那云雀，像唱歌一樣，大老遠就能聽到，使人禁不住要打一個麻酥酥的顫兒了。

時間一長，那云雀聲就不如以前那么脆了。老頭兒使勁給他吃最好的谷，喝最清的水，稍不鳴叫，就百般逗弄，于是他就又叫起來。但它叫起來時，總是在籠里不得安寧，左一撞，右一碰的，常常把小嘴從籠里擠出來，盯著高高的云天，叫的越發(fā)啞了。

“它唱得太疲勞了?！覀兌歼@么說，便去給老頭兒建議，不要逗弄她了吧。但是，每當黎明的時候，它就又叫起來了，而且每個黎明都叫。我們爬起來，從窗口里看去，天剛剛發(fā)亮，云升得很高很高，老頭并沒有床呢。于此才明白別人不逗弄它，它還是每天要叫的。依然嘴擠在籠格外邊，翅膀撲閃著，竟有幾根絨絨的羽毛掉了下來。

“它在練嗓子嗎？”妹妹說?！安唬巧ぷ右呀泦×?。”我說。

“那它問什么還要唱呢?！?/p>

“誰知道呢，你聽，它是在唱一支抑郁的歌嗎？”

細細聽起來，果然那歌充滿了抑郁；那往日里悠悠然的叫聲原來是痛苦的呼喊?！笆撬亲羽嚵?，渴了吧？”妹妹又說。

我們跑過去，要給它添些食兒，卻看見籠里，滿滿地放著一盤黃谷，一盆清水。這便又是我們迷糊了。

“一定是向往這云天吧?！?/p>

我們這么不經意地說 立即便覺得是很正確了。它未被老頭兒捉住之前，它是飛在天上的，天那么空闊，天便全然是她的，黎明的時候，它一定是非得像云一樣高，向黑暗宣告著光明。

如今，黎明來了，它卻飛不出去，才這么發(fā)瘋似的抗議。我們在籠下?lián)炷嵌堵淞说挠鹈钌畹馗械剿目蓱z了。

我們把這想法告訴給老頭兒，他笑我們可愛，卻并沒有放了它。它每天還是這么叫著，唱那一只抑郁的歌。我們終于不忍了，在一個黎明悄悄起來，拆開了籠的門，放它出去了，它一下子飛到了樹梢上，和柳梢一起激動著，有些站不穩(wěn)，幾乎就要掉下來了。但立即就抖抖身子，對著我們響亮地叫了一聲，倏忽消失在云天里不見了。

老頭兒發(fā)現(xiàn)走失了云雀，捶胸頓足了一個早上，接著就疑心被人放走了，大聲叫罵。我們聽了，心里卻充滿了歡樂，覺得干了一件偉大的事情。

1.通讀全文，概括云雀不同時期叫聲的特點，說出文中云雀的形象：

剛來時：                                                  

時間一長：                                                 

每每黎明時：                                                               

當我們放飛它時                                                            

云雀的形象：                                                              

2.文章主要表現(xiàn)了我對云雀怎樣的思想感情？你從哪些地方看出來的？

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­                                                                         

3.文章結尾寫我放飛云雀后，它對著我響亮地叫了一聲。請你揣摩此時此刻云雀的心情，寫一段話描寫它的心理活動。

4.制作讀書卡片是一種很好的讀書方法，下面是一張尚未完成的讀書卡片，請?zhí)顚懲暾?/p>

讀書卡片

篇名：《云雀》  作者：賈平凹

摘句：但它叫起來時，總是在籠里不得安寧，左一撞，右一碰的，常常把小嘴從籠里擠出來，盯著高高的云天，叫的越發(fā)啞了。

品析：

閱讀《我長大了》這篇文章，完成下面題目。（18分）

終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學生并不代表你成為大人。”

于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大?！?/p>

漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。

的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

1.用簡潔的語言概括本文的主要內容。（3分）

2.寫出下列句子中劃線詞在文中的意思。（4分）

(1)小的時候想長大。

(2)我終于感覺到父母承認了我的長大。

3.簡要談談你對文中劃線句子的理解。（3分）

4.“我”的成長離不開父母的關懷和教育，請從文中舉出一例來加以說明。（4分）

5.選文結尾寫到“長大，意味著責任?！?你認為長大還意味著什么？請結合實際或自身的經歷，談談你的看法。（4分）

閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。（15分，每題3分）

悠長的鈴聲

畢淑敏

雨天，是城市的忌日。

花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了。

“今天你晚了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，惟我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話。

“不晚?！蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長，就是有本·約翰遜的速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。

上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀律雖嚴，健康還是最重要的！

我的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠的響著，全然沒有即將沉寂的細弱。

只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。

老師和同學們都在耐心的傾聽著，等待鈴聲的完結。

放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎？我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，你貴姓？”

“免貴”，然后，他告訴我姓氏。

我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。

上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。惟有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好！”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯，植花的其它師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看看他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。

當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。

只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情、這一番默契。

終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，畢業(yè)于學院。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對打鈴老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四周無人，很貼切地靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事?！?/p>

我稍稍后退了一步：這個老頭，要做什么？憑著有幾次將鈴聲響的久遠，便要有求于我嗎?

“你不要放在心上?！彼卉P躇了，“我只想告訴你……唉，不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風中向蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。

“到底是什么事呢？”我的好奇心發(fā)作了。

“他們說你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。

“您快說嘛！”聽這口氣，與我有關，忙不迭的追問。

“你千萬別介意……我不是姓侯，我姓孫……”

1.下面理解錯誤的一項是（   ）

A．悠長的鈴聲是老人對我遲到的一種善意包容，但也有提醒、催促等意味在里面；它是我們之間的一個默契，也是在我學生生活中的一段美好記憶。

B．“雨天，是城市的忌日”這句話實際上表現(xiàn)出我對于雨天堵車、擁擠帶來遲到的一種抱怨之情。

C．我畢業(yè)離校時，最后一次稱呼、問候老人 “侯師傅好！”我并不是刻意嘲笑老人，只是記錯了，大家都是這樣認為的。

D．文章事件很小，卻安排精巧。故事的高潮部分在于結尾部分，解釋出真相后戛然而止，給人留下想象的空間。

2.“其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室?！边\用了什么修辭手法？有什么作用？

3.本文在刻畫打鐘老人時，運用了那些描寫方法？

4.文章結尾既出乎意料又在情理之中，因為前文多處為這個結尾作了鋪墊，請找出兩處并寫在下面。

5.文章結尾，“我”最后聽了孫師傅的話后，會有哪些反應？請發(fā)揮想象，寫出省略號所省略的內容。（60字左右）

閱讀《我長大了》這篇文章，完成下面題目。（18分）

終于考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學生并不代表你成為大人?！?/p>

于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大?！?/p>

漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責任?！蔽医K于感覺到父母承認了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔責任。

的確，并不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。

1.用簡潔的語言概括本文的主要內容。（3分）

2.寫出下列句子中劃線詞在文中的意思。（4分）

(1)小的時候想長大。

(2)我終于感覺到父母承認了我的長大。

3.簡要談談你對文中劃線句子的理解。（3分）

4.“我”的成長離不開父母的關懷和教育，請從文中舉出一例來加以說明。（4分）

5.選文結尾寫到“長大，意味著責任。” 你認為長大還意味著什么？請結合實際或自身的經歷，談談你的看法。（4分）