科目：czyw 來(lái)源：福建省中考真題 題型：問(wèn)答題
科目：czyw 來(lái)源： 題型：043
畢業(yè)在即，文華為近段學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定而憂(yōu)心忡忡。請(qǐng)你以同學(xué)的身份做做她的思想工作，幫助她消除顧慮，輕裝上陣。
科目：czyw 來(lái)源：2006年福建省泉州市中考試語(yǔ)文試題 題型：043
畢業(yè)在即，文華為近段學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定而憂(yōu)心忡忡。請(qǐng)你以同學(xué)的身份做做她的思想工作，幫助她消除顧慮，輕裝上陣。
科目：czyw 來(lái)源：同步題 題型：問(wèn)答題
科目：czyw 來(lái)源：七年級(jí)語(yǔ)文人教第二單元測(cè)試題 題型：048
閱讀下面的選文，完成后面各題。
這一份人生答卷 文／一冰小春是一個(gè)農(nóng)村孩子，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，這也不能怪他。他家的生活條件差，放學(xué)后還要放羊、割麥……這是沒(méi)辦法的事。
初中畢業(yè)，他的選擇只能是回到父輩的生活內(nèi)容中去，面朝黃土背朝天，大不了，出去打幾年工，回來(lái)還是照舊。除了皺紋逐漸增加，他的日子將一成不變。
畢業(yè)之際，班主任對(duì)每一個(gè)同學(xué)都作了一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)，老師說(shuō)小春的體育不錯(cuò)，比如長(zhǎng)跑、跳高等等。老師希望自己的話(huà)能夠給學(xué)生將來(lái)的命運(yùn)帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)，但是并沒(méi)有多少家長(zhǎng)和學(xué)生把他的褒獎(jiǎng)和鼓勵(lì)放在心上。
惟獨(dú)小春的母親記在了心里。回到家她對(duì)小春的父親說(shuō)：“老師夸咱娃體育好，咱就送娃去考體校吧。考上了，就有公家糧吃了?！?/P>
父親一聽(tīng)說(shuō)有公家糧吃，也來(lái)了興致，他也同意，可是錢(qián)呢？去考試，得有報(bào)名費(fèi)、考試費(fèi)、路費(fèi)，還有食宿費(fèi)。父親拿出家里的所有積蓄，才湊了三百元，只怕剛夠車(chē)費(fèi)。
小春說(shuō)：“三百，夠了！”
到了省城，找到體校，考試已經(jīng)開(kāi)始了。小春幾乎是拼命完成的考試，可是成績(jī)很一般。體校的老師對(duì)他說(shuō)：“你沒(méi)有考上，回去吧?！?/P>
見(jiàn)他默默收拾自己簡(jiǎn)單行裝的狼狽樣子，老師很想安慰他，就問(wèn)他：“你的家是哪里的？”
小春說(shuō)出了家鄉(xiāng)的名字，老師又問(wèn)：“那地方夠遠(yuǎn)的，車(chē)票買(mǎi)好了嗎？你有座位嗎？”
小春搖了搖頭：“我走回家！”
“走回家？”老師大吃一驚。
小春得意地說(shuō)：“來(lái)的時(shí)候我就是走著來(lái)的——八百里路，我走了九天。”
老師不相信地問(wèn)：“你……你是從家里走著來(lái)這里的？走著來(lái)參加考試的？”
“對(duì)啊，”小春說(shuō)，“我本來(lái)還以為自己會(huì)趕不上考試了呢，沒(méi)想到，還是趕上了?！?/P>
老師的喉嚨有點(diǎn)堵：“也就是說(shuō)，你一直都在走路，沒(méi)有休息，更加不可能吃得很好……就參加考試了？”
小春點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“我是考試前一天夜里趕到的，就在學(xué)校門(mén)廳里躺了一夜，早上還差點(diǎn)被保衛(wèi)科的人趕出去了呢?！?/P>
老師的眼淚涌了出來(lái)，他一把抓住小春的手說(shuō)：“我們一起去找校長(zhǎng)！”
在校長(zhǎng)面前，老師語(yǔ)無(wú)倫次，他說(shuō)他見(jiàn)過(guò)很多參加考試的學(xué)生，考前請(qǐng)人幫助訓(xùn)練，飲食休息都有人安排，甚至還有的學(xué)生弄虛作假，托關(guān)系走后門(mén)……老師激動(dòng)地說(shuō)：“但是我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生，為了給家里省錢(qián)，自己走了八百里路來(lái)參加考試！這個(gè)學(xué)生一定要收下，不為別的，就因?yàn)檫@一份不同一般的答卷，這份答卷是他用腳走出來(lái)的，用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)常人的堅(jiān)韌毅力走出來(lái)的。而這，也正是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員必備的最重要的素質(zhì)?。 ?/P>
小春最終被錄取了，他的學(xué)費(fèi)也得到了減免。他沒(méi)有辜負(fù)老師的知遇之恩，努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，多次在各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)。
成功沒(méi)有僥幸。你怎樣書(shū)寫(xiě)人生的答卷，答卷就會(huì)怎樣回報(bào)給你結(jié)果。
（選自《上海故事》）
（
1）請(qǐng)用自己的話(huà)概括文中故事的主要內(nèi)容。________________________________________________
（
2）文章倒數(shù)第二段能否刪去？為什么？________________________________________________
（
3）乍一看，小春能上體校是偶然的、幸運(yùn)的，其實(shí)不是。你贊同這種說(shuō)法嗎？如果贊同，請(qǐng)用文中原話(huà)來(lái)回答。________________________________________________
（
4）本文的寓意是什么？它給了你怎樣的啟示？________________________________________________
科目：czyw 來(lái)源： 題型：
魚(yú)對(duì)水說(shuō)：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒?。”水說(shuō)：“我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦??！?/p>
畢業(yè)在即，離情漸濃，請(qǐng)以初中生活為素材，以“你在我心里”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；③不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
科目：czyw 來(lái)源： 題型：
魚(yú)對(duì)水說(shuō)：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒??！彼f(shuō)：“我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦?。?/p>
畢業(yè)在即，離情漸濃，請(qǐng)以初中生活為素材，以“你在我心里”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；③不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
科目：czyw 來(lái)源：模擬題 題型：寫(xiě)作題
科目：czyw 來(lái)源：語(yǔ)文試卷第18冊(cè)九年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型：048
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
科目：czyw 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：czyw 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 人教課標(biāo)八年級(jí)版 2009－2010學(xué)年 第21～26期 總第177～182期 人教課標(biāo)版 題型：048
我就讀的小學(xué)一直保持著一項(xiàng)傳統(tǒng)：每年的畢業(yè)典禮上，成績(jī)最優(yōu)秀的畢業(yè)生將作為學(xué)生代表致告別辭，并將被授予優(yōu)等生榮譽(yù)衫。榮譽(yù)衫的左前胸有一個(gè)金色的大寫(xiě)字母
S，口袋上印著獲得者的名字，也是金色的。我
6歲時(shí)被送給祖父撫養(yǎng)。因?yàn)榧依锔F，交不起注冊(cè)費(fèi)、服裝費(fèi)，我從未參加過(guò)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，也從未得到過(guò)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)衫。于是，優(yōu)等生榮譽(yù)衫便成了我唯一的機(jī)會(huì)。5月的一天，我走到教室后門(mén)的時(shí)候，聽(tīng)到歷史老師施米特先生和數(shù)學(xué)老師布恩先生的聲音，他們正在為我的事?tīng)?zhēng)論不休。
“馬莎每門(mén)功課都是優(yōu)秀！”這是施米特的聲音。
布恩的聲音平和安詳：“喬安娜的父親是學(xué)校董事會(huì)成員，在鎮(zhèn)上有一家鋪?zhàn)?，跟我們?lái)往密切……”
我腦袋里“嗡”的一聲，什么也聽(tīng)不進(jìn)去了。記不清那天下午是怎么熬過(guò)去的。我悶悶不樂(lè)地回到家，把頭埋到枕頭里哭了整整一個(gè)晚上。
第二天，不出我的意料，校長(zhǎng)把我叫到他的辦公室。
“馬莎，”他開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，“往年免費(fèi)授予的榮譽(yù)衫今年要收一定的費(fèi)用，如果你付不起這
15塊錢(qián)，那榮譽(yù)衫就要授予排在你后面的那位同學(xué)了。”“我會(huì)跟爺爺商量的，明天給您答復(fù)。”我的淚水盡情地流淌著，我滿(mǎn)腦子只有榮譽(yù)衫，我多想得到一件??！它已不僅僅是代表一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生在畢業(yè)典禮上的告別致辭，它代表著
8年的勤勉刻苦，8年的企盼渴望！我得對(duì)爺爺實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。回到家里，我把緊緊攥在一起的雙手背在身后，以免他看到我的手在發(fā)抖。“爺爺，校長(zhǎng)說(shuō)今年的優(yōu)等生榮譽(yù)衫得交
15塊錢(qián)，要不然榮譽(yù)衫就給別人了。”爺爺轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，語(yǔ)氣平緩地問(wèn)：“優(yōu)等生榮譽(yù)衫究竟意味著什么？”
“它意味著
8年來(lái)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀，你最棒，所以才把它給你?！蔽亿s忙回答。“馬莎，如果你付錢(qián)的話(huà)，那它還是榮譽(yù)衫嗎？它還是項(xiàng)榮譽(yù)嗎？告訴校長(zhǎng)，這
15塊錢(qián)我是不會(huì)交的?！?/P>第二天，我硬著頭皮走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室。
“爺爺說(shuō)他是不會(huì)掏錢(qián)的?！?/P>
“為什么？如果他愿意，他還是能付得起的?！?/P>
“我爺爺說(shuō)，如果花錢(qián)的話(huà)，那它就不再是一件榮譽(yù)衫，不再是一項(xiàng)榮譽(yù)了，因?yàn)闃s譽(yù)無(wú)價(jià)！”我竭盡全力把所有的淚水都咽下肚去，起身要走，“我知道你要把它給喬安娜?！?/P>
“馬莎……等一下。”我正走到門(mén)口，校長(zhǎng)叫住了我，“好吧，我們這回就為你破個(gè)例，你將得到你的優(yōu)等生榮譽(yù)衫?！?/P>
我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。“噢，謝謝您，先生！”我的聲音在顫抖。我想笑，想叫，想跳，想一口氣跑上幾英里。
這天快要放學(xué)的時(shí)候，施米特先生沖我眨眨眼說(shuō)：“嗨！我聽(tīng)說(shuō)今年的榮譽(yù)衫歸你了？”
他面帶微笑，明亮的眸子里閃爍著孩子般的快樂(lè)與天真。我什么也沒(méi)說(shuō)，迅速地?fù)肀Я怂幌?，然后迫不及待地跑到田里把消息告訴了爺爺。
“爺爺，校長(zhǎng)說(shuō)他將為我破例，我能得到榮譽(yù)衫了！”
爺爺沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是沖我微微一笑，用手輕輕地拍了一下我的肩頭，從后褲帶里掏出一條皺巴巴的紅手絹，擦了擦額頭的汗。
“快回家吧，你奶奶還等著你幫她做晚飯呢。”
（摘自《兒童文學(xué)》，有刪改）
1．閱讀全文后回答，“我”為什么想獲得榮譽(yù)衫？
______________________________
2．作者說(shuō)“我悶悶不樂(lè)地回到家，把頭埋到枕頭里哭了整整一個(gè)晚上”。當(dāng)時(shí)“我”可能在想些什么？
______________________________
3．“爺爺”是個(gè)怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來(lái)？
______________________________
4．施米特先生祝賀“我”獲得榮譽(yù)衫這一情節(jié)能否刪掉？為什么？
______________________________
科目：czyw 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 人教課標(biāo)八年級(jí)貴州專(zhuān)版 2009－2010學(xué)年 第21～26期 總第177～182期 人教課標(biāo)貴州專(zhuān)版 題型：048
我就讀的小學(xué)一直保持著一項(xiàng)傳統(tǒng)：每年的畢業(yè)典禮上，成績(jī)最優(yōu)秀的畢業(yè)生將作為學(xué)生代表致告別辭，并將被授予優(yōu)等生榮譽(yù)衫。榮譽(yù)衫的左前胸有一個(gè)金色的大寫(xiě)字母S，口袋上印著獲得者的名字，也是金色的。
我6歲時(shí)被送給祖父撫養(yǎng)。因?yàn)榧依锔F，交不起注冊(cè)費(fèi)、服裝費(fèi)，我從未參加過(guò)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，也從未得到過(guò)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)衫。于是，優(yōu)等生榮譽(yù)衫便成了我唯一的機(jī)會(huì)。
5月的一天，我走到教室后門(mén)的時(shí)候，聽(tīng)到歷史老師施米特先生和數(shù)學(xué)老師布恩先生的聲音，他們正在為我的事?tīng)?zhēng)論不休。
“馬莎每門(mén)功課都是優(yōu)秀！”這是施米特的聲音。
布恩的聲音平和安詳：“喬安娜的父親是學(xué)校董事會(huì)成員，在鎮(zhèn)上有一家鋪?zhàn)?，跟我們?lái)往密切……”
我腦袋里“嗡”的一聲，什么也聽(tīng)不進(jìn)去了。記不清那天下午是怎么熬過(guò)去的。我悶悶不樂(lè)地回到家，把頭埋到枕頭里哭了整整一個(gè)晚上。
第二天，不出我的意料，校長(zhǎng)把我叫到他的辦公室。
“馬莎，”他開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，“往年免費(fèi)授予的榮譽(yù)衫今年要收一定的費(fèi)用，如果你付不起這15塊錢(qián)，那榮譽(yù)衫就要授予排在你后面的那位同學(xué)了?！?/P>
“我會(huì)跟爺爺商量的，明天給您答復(fù)?！蔽业臏I水盡情地流淌著，我滿(mǎn)腦子只有榮譽(yù)衫，我多想得到一件??！它已不僅僅是代表一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生在畢業(yè)典禮上的告別致辭，它代表著8年的勤勉刻苦，8年的企盼渴望！我得對(duì)爺爺實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
回到家里，我把緊緊攥在一起的雙手背在身后，以免他看到我的手在發(fā)抖?！盃敔?，校長(zhǎng)說(shuō)今年的優(yōu)等生榮譽(yù)衫得交15塊錢(qián)，要不然榮譽(yù)衫就給別人了?！?/P>
爺爺轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，語(yǔ)氣平緩地問(wèn)：“優(yōu)等生榮譽(yù)衫究竟意味著什么？”
“它意味著8年來(lái)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀，你最棒，所以才把它給你?！蔽亿s忙回答。
“馬莎，如果你付錢(qián)的話(huà)，那它還是榮譽(yù)衫嗎？它還是項(xiàng)榮譽(yù)嗎？告訴校長(zhǎng)，這15塊錢(qián)我是不會(huì)交的?！?/P>
第二天，我硬著頭皮走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室。
“爺爺說(shuō)他是不會(huì)掏錢(qián)的?！?/P>
“為什么？如果他愿意，他還是能付得起的?！?/P>
“我爺爺說(shuō)，如果花錢(qián)的話(huà)，那它就不再是一件榮譽(yù)衫，不再是一項(xiàng)榮譽(yù)了，因?yàn)闃s譽(yù)無(wú)價(jià)！”我竭盡全力把所有的淚水都咽下肚去，起身要走，“我知道你要把它給喬安娜?！?/P>
“馬莎……等一下?！蔽艺叩介T(mén)口，校長(zhǎng)叫住了我，“好吧，我們這回就為你破個(gè)例，你將得到你的優(yōu)等生榮譽(yù)衫。”
我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵。“噢，謝謝您，先生！”我的聲音在顫抖。我想笑，想叫，想跳，想一口氣跑上幾英里。
這天快要放學(xué)的時(shí)候，施米特先生沖我眨眨眼說(shuō)：“嗨！我聽(tīng)說(shuō)今年的榮譽(yù)衫歸你了？”
他面帶微笑，明亮的眸子里閃爍著孩子般的快樂(lè)與天真。我什么也沒(méi)說(shuō)，迅速地?fù)肀Я怂幌?，然后迫不及待地跑到田里把消息告訴了爺爺。
“爺爺，校長(zhǎng)說(shuō)他將為我破例，我能得到榮譽(yù)衫了！”
爺爺沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是沖我微微一笑，用手輕輕地拍了一下我的肩頭，從后褲帶里掏出一條皺巴巴的紅手絹，擦了擦額頭的汗。
“快回家吧，你奶奶還等著你幫她做晚飯呢?！?/P>
（摘自《兒童文學(xué)》，有刪改）
［讀后一練］
1．閱讀全文后回答，“我”為什么想獲得榮譽(yù)衫？
________________________
2．作者說(shuō)“我悶悶不樂(lè)地回到家，把頭埋到枕頭里哭了整整一個(gè)晚上”。當(dāng)時(shí)“我”可能在想些什么？
________________________
3．“爺爺”是個(gè)怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來(lái)？
________________________
4．施米特先生祝賀“我”獲得榮譽(yù)衫這一情節(jié)能否刪掉？為什么？
________________________
科目：czyw 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
循陵門(mén)后石階即至碑亭，這是一座平面方形的亭式建筑。亭內(nèi)在龜趺上立8米高石碑的一座，上刻嵌金楷書(shū)：“中國(guó)國(guó)民黨葬總理孫先生于此，中華民國(guó)十八年六月一日”。
自碑亭再往北，地勢(shì)陡然高峻，由此上至祭堂前平臺(tái)，全部砌以寬大的石階。石階以小平臺(tái)劃分為8段，每段30步至54步不等，共290級(jí)。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺(tái)，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺(tái)是全陵的制高點(diǎn)，這里視野遼闊，氣象萬(wàn)千，既便近觀，又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽(yáng)光燦爛時(shí)，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車(chē)馬，無(wú)不纖細(xì)入微，仿佛眼前展開(kāi)了一軸工筆長(zhǎng)卷。而當(dāng)日出日沒(méi)之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺(tái)，隱約參錯(cuò)，遠(yuǎn)峰近樹(shù)，依稀可辨，人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水。無(wú)論是春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，大自然都要向人們展示它那變幻無(wú)窮的奇妙景色。
……
祭堂后面是高8.4米，直徑13.7米的墓室，其地面中央砌有圓形凹穴，穴中安放中山先生的大理石棺及臥像，周?chē)协h(huán)形走道及石欄以供瞻仰。室頂為半球形穹隆，對(duì)外不開(kāi)窗，用電氣照明及機(jī)械通風(fēng)。中山先生的靈柩在1929年奉安時(shí)，即安葬于地下5米深處，外用鋼筋混凝土加固，以策安全。室外砌有環(huán)形圍墻，外鋪草地，并植以梅、玉蘭等花木。
1．選文說(shuō)明的對(duì)象是什么？具體的說(shuō)明順序又是怎樣的？
2．選文第一自然段介紹建筑上懸掛或鐫刻的中山先生的手書(shū)“博愛(ài)”“天下為公”，是否有另外深意？
3．選文第3自然段寫(xiě)大平臺(tái)時(shí)，運(yùn)用了哪些修辭手法？達(dá)到怎樣的表達(dá)效果？
4．選文最后一段介紹了哪些內(nèi)容？突出了什么特點(diǎn)
5．選文運(yùn)用了大量數(shù)字來(lái)說(shuō)明對(duì)象，如果去掉這些數(shù)字，表達(dá)效果會(huì)怎樣？
科目：czyw 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 蘇教八年級(jí)版 2009－2010學(xué)年 第21～26期 總177～182期 蘇教八年級(jí)版 題型：048
我就讀的小學(xué)一直保持著一項(xiàng)傳統(tǒng)：每年的畢業(yè)典禮上，成績(jī)最優(yōu)秀的畢業(yè)生將作為學(xué)生代表致告別辭，并將被授予優(yōu)等生榮譽(yù)衫。榮譽(yù)衫的左前胸有一個(gè)金色的大寫(xiě)字母S，口袋上印著獲得者的名字，也是金色的。
我6歲時(shí)被送給祖父撫養(yǎng)。因?yàn)榧依锔F，交不起注冊(cè)費(fèi)、服裝費(fèi)，我從未參加過(guò)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，也從未得到過(guò)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)衫。于是，優(yōu)等生榮譽(yù)衫便成了我唯一的機(jī)會(huì)。
5月的一天，我走到教室后門(mén)的時(shí)候，聽(tīng)到歷史老師施米特先生和數(shù)學(xué)老師布恩先生的聲音，他們正在為我的事?tīng)?zhēng)論不休。
“馬莎每門(mén)功課都是優(yōu)秀！”這是施米特的聲音。
布恩的聲音平和安詳：“喬安娜的父親是學(xué)校董事會(huì)成員，在鎮(zhèn)上有一家鋪?zhàn)樱覀儊?lái)往密切……”
我腦袋里“嗡”的一聲，什么也聽(tīng)不進(jìn)去了。記不清那天下午是怎么熬過(guò)去的。我悶悶不樂(lè)地回到家，把頭埋到枕頭里哭了整整一個(gè)晚上。
第二天，不出我的意料，校長(zhǎng)把我叫到他的辦公室。
“馬莎，”他開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，“往年免費(fèi)授予的榮譽(yù)衫今年要收一定的費(fèi)用，如果你付不起這15塊錢(qián)，那榮譽(yù)衫就要授予排在你后面的那位同學(xué)了?！?/P>
“我會(huì)跟爺爺商量的，明天給您答復(fù)。”我的淚水盡情地流淌著，我滿(mǎn)腦子只有榮譽(yù)衫，我多想得到一件??！它已不僅僅是代表一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生在畢業(yè)典禮上的告別致辭，它代表著8年的勤勉刻苦，8年的企盼渴望！我得對(duì)爺爺實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
回到家里，我把緊緊攥在一起的雙手背在身后，以免他看到我的手在發(fā)抖?！盃敔?，校長(zhǎng)說(shuō)今年的優(yōu)等生榮譽(yù)衫得交15塊錢(qián)，要不然榮譽(yù)衫就給別人了?！?/P>
爺爺轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，語(yǔ)氣平緩地問(wèn)：“優(yōu)等生榮譽(yù)衫究竟意味著什么？”
“它意味著8年來(lái)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀，你最棒，所以才把它給你?！蔽亿s忙回答。
“馬莎，如果你付錢(qián)的話(huà)，那它還是榮譽(yù)衫嗎？它還是項(xiàng)榮譽(yù)嗎？告訴校長(zhǎng)，這15塊錢(qián)我是不會(huì)交的?！?/P>
第二天，我硬著頭皮走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室。
“爺爺說(shuō)他是不會(huì)掏錢(qián)的?！?/P>
“為什么？如果他愿意，他還是能付得起的。”
“我爺爺說(shuō)，如果花錢(qián)的話(huà)，那它就不再是一件榮譽(yù)衫，不再是一項(xiàng)榮譽(yù)了，因?yàn)闃s譽(yù)無(wú)價(jià)！”我竭盡全力把所有的淚水都咽下肚去，起身要走，“我知道你要把它給喬安娜?！?/P>
“馬莎……等一下?！蔽艺叩介T(mén)口，校長(zhǎng)叫住了我，“好吧，我們這回就為你破個(gè)例，你將得到你的優(yōu)等生榮譽(yù)衫。”
我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵?！班蓿x謝您，先生！”我的聲音在顫抖。我想笑，想叫，想跳，想一口氣跑上幾英里。
這天快要放學(xué)的時(shí)候，施米特先生沖我眨眨眼說(shuō)：“嗨！我聽(tīng)說(shuō)今年的榮譽(yù)衫歸你了？”
他面帶微笑，明亮的眸子里閃爍著孩子般的快樂(lè)與天真。我什么也沒(méi)說(shuō)，迅速地?fù)肀Я怂幌?，然后迫不及待地跑到田里把消息告訴了爺爺。
“爺爺，校長(zhǎng)說(shuō)他將為我破例，我能得到榮譽(yù)衫了！”
爺爺沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是沖我微微一笑，用手輕輕地拍了一下我的肩頭，從后褲帶里掏出一條皺巴巴的紅手絹，擦了擦額頭的汗。
“快回家吧，你奶奶還等著你幫她做晚飯呢?！?/P>
（摘自《兒童文學(xué)》，有刪改）
讀后一練：
1．閱讀全文后回答，“我”為什么想獲得榮譽(yù)衫？
________________
2．作者說(shuō)“我悶悶不樂(lè)地回到家，把頭埋到枕頭里哭了整整一個(gè)晚上”。當(dāng)時(shí)“我”可能在想些什么？
________________
3．“爺爺”是個(gè)怎樣的人？從文中哪些地方可以看出來(lái)？
________________
4．施米特先生祝賀“我”獲得榮譽(yù)衫這一情節(jié)能否刪掉？為什么？
________________
科目：czyw 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
陵墓的入口位于最南端，是一座三間三樓琉璃瓦頂?shù)氖?。在明間的檐下，懸掛著孫中山先生手書(shū)“博愛(ài)”橫匾一方。石坊北就是通往陵門(mén)的緩長(zhǎng)坡道，汽車(chē)可循此直達(dá)陵門(mén)之前。墓道北端有一傾斜臺(tái)地，東、西側(cè)各有一個(gè)面闊三間的小屋，為過(guò)去守陵衛(wèi)士的駐所。正面的陵門(mén)，高15米，寬24米，深8米，藍(lán)琉璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無(wú)梁殿式樣，正中拱門(mén)楣上鐫刻著中山先生手書(shū)“天下為公”幾個(gè)金光大字。
循陵門(mén)后石階即至碑亭，這是一座平面方形的亭式建筑。亭內(nèi)在龜趺上立8米高石碑的一座，上刻嵌金楷書(shū)：“中國(guó)國(guó)民黨葬總理孫先生于此，中華民國(guó)十八年六月一日”。
自碑亭再往北，地勢(shì)陡然高峻，由此上至祭堂前平臺(tái)，全部砌以寬大的石階。石階以小平臺(tái)劃分為8段，每段30步至54步不等，共290級(jí)。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺(tái)，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺(tái)是全陵的制高點(diǎn)，這里視野遼闊，氣象萬(wàn)千，既便近觀，又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽(yáng)光燦爛時(shí)，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車(chē)馬，無(wú)不纖細(xì)入微，仿佛眼前展開(kāi)了一軸工筆長(zhǎng)卷。而當(dāng)日出日沒(méi)之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺(tái)，隱約參錯(cuò)，遠(yuǎn)峰近樹(shù)，依稀可辨，人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水。無(wú)論是春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，大自然都要向人們展示它那變幻無(wú)窮的奇妙景色。
……
祭堂后面是高8.4米，直徑13.7米的墓室，其地面中央砌有圓形凹穴，穴中安放中山先生的大理石棺及臥像，周?chē)协h(huán)形走道及石欄以供瞻仰。室頂為半球形穹隆，對(duì)外不開(kāi)窗，用電氣照明及機(jī)械通風(fēng)。中山先生的靈柩在1929年奉安時(shí)，即安葬于地下5米深處，外用鋼筋混凝土加固，以策安全。室外砌有環(huán)形圍墻，外鋪草地，并植以梅、玉蘭等花木。
1．選文說(shuō)明的對(duì)象是什么？具體的說(shuō)明順序又是怎樣的？
2．選文第一自然段介紹建筑上懸掛或鐫刻的中山先生的手書(shū)“博愛(ài)”“天下為公”，是否有另外深意？
3．選文第3自然段寫(xiě)大平臺(tái)時(shí)，運(yùn)用了哪些修辭手法？達(dá)到怎樣的表達(dá)效果？
4．選文最后一段介紹了哪些內(nèi)容？突出了什么特點(diǎn)？
5．選文運(yùn)用了大量數(shù)字來(lái)說(shuō)明對(duì)象，如果去掉這些數(shù)字，表達(dá)效果會(huì)怎樣？
科目：czyw 來(lái)源：2009年呼和浩特中考語(yǔ)文試題及答案 題型：048
| |||||||||||||||||||||||||||||||||
科目：czyw 來(lái)源： 題型：048
①但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線(xiàn)一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除，被連根拔起。只有那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，但樹(shù)頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。公共汽車(chē)在樹(shù)旁插下站牌，讓下車(chē)的人好在樹(shù)下從容撐傘。入夜，毛毛細(xì)雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹(shù)葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，泄漏了秘密，很濕，也很有詩(shī)意。那樹(shù)被工頭和工務(wù)局里的科員端詳過(guò)計(jì)算過(guò)無(wú)數(shù)次，但他依然綠著。
?、谟?jì)程車(chē)像饑蝗擁來(lái)?！盀槭裁催@兒有一棵樹(shù)呢？”一個(gè)司機(jī)喃喃?！岸沂沁@么老這么大的樹(shù)?！背丝鸵侧Ｔ谲?chē)輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。公共汽車(chē)站搬了，搬進(jìn)候車(chē)亭。水果攤搬了，搬到行人能悠閑地停住的地方。幼稚園也要搬，看何處能屬于孩子。只有那樹(shù)屹立不動(dòng)，連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠，綠得很。
?、郯?，啊，樹(shù)是沒(méi)有腳的。樹(shù)是世襲的土著，是春泥的效死者。樹(shù)離根，根離土，樹(shù)即毀滅。它們的傳統(tǒng)是引頸受戮，即使是神話(huà)作家也不曾說(shuō)森林逃亡。連一片葉也不逃走，無(wú)論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過(guò)十萬(wàn)朵云，地上疊過(guò)二十萬(wàn)個(gè)腳印，任憑在那枝丫間跳躍的鳥(niǎo)族已換了五十代子孫，任憑鳥(niǎo)的子孫已棲息每一座青山。當(dāng)幼苗長(zhǎng)出來(lái)，當(dāng)上帝伸手施洗，上帝曾說(shuō)：“你綠在這里，綠著生，綠著死，死復(fù)綠?！卑。∷阅菢?shù)，冒死掩覆已失去的土地，作徒勞無(wú)用的貢獻(xiàn)，在星空下仰望上帝。
?、苓@天，一個(gè)喝醉了的駕駛者，以六十英里的速度，對(duì)準(zhǔn)樹(shù)干撞去。于是人死。于是交通專(zhuān)家宣判那樹(shù)要償命。于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。夜很靜，像樹(shù)的祖先時(shí)代，星臨萬(wàn)戶(hù)，天象莊嚴(yán)，可是樹(shù)沒(méi)有說(shuō)什么，上帝也沒(méi)有。一切預(yù)定，一切先有默契，不在多言?！?/p>
1.第①段中畫(huà)線(xiàn)句子“柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線(xiàn)一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)”運(yùn)用了什么修辭？作者這樣寫(xiě)意在表達(dá)什么？
2.理解下列語(yǔ)句在文中的含意。
（1）入夜，毛毛細(xì)雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹(shù)葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，泄漏了秘密，很濕，也很有詩(shī)意。
（2）樹(shù)是世襲的土著，是春泥的效死者。
3.下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/p>
A.選文的開(kāi)頭兩段寫(xiě)那樹(shù)雖老但生命力依然旺盛，這些內(nèi)容為后文寫(xiě)它被鋸倒并被肢解分裂作了鋪墊，從而引發(fā)人們進(jìn)行深入的思考。
B.第④段“電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉”運(yùn)用擬人的手法，描述了大樹(shù)的慘遭砍伐，表現(xiàn)了人的愚昧和冷酷。
C.本文描述了那樹(shù)很久以來(lái)，一直默默奉獻(xiàn)，最后毫無(wú)怨言地引頸受戮的過(guò)程，歌頌了它的獻(xiàn)身精神，體現(xiàn)了一切都要為了發(fā)展的主旨。
D.通篇不發(fā)議論，全用形象打動(dòng)人心，是本文一大特點(diǎn)。那樹(shù)用自己的生命綠了一方土地，其“綠著生，綠著死”的形象給讀者以強(qiáng)烈的震撼。
4.語(yǔ)句“于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲”，其中“咬”“骨粉”和“呻吟”這幾個(gè)詞表現(xiàn)了作者怎樣的感情傾向？
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà)：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com
“三年前我們?cè)トB泉，就是從石壁上爬下去的?！彼钢鴮?duì)面的絕壁說(shuō)。
我不由倒抽了一口冷氣。從絕壁上尋找三疊泉，自然是沒(méi)有退路的。他們也是走到走不下去時(shí)，才自己辟出一條路來(lái)……
我們終于走進(jìn)那幅凝固的畫(huà)中來(lái)了。沐浴在霏霏雨霧之中，頓覺(jué)清涼。默默傾聽(tīng)那奔騰不息的山泉無(wú)窮盡的喧囂，細(xì)細(xì)體味這山、泉、林、霧終成一體的廬山，在眾山之中獨(dú)一無(wú)二的含蓄美，似又尋到了一個(gè)新的角度，來(lái)審視廬山的真面目。
這罕見(jiàn)的三級(jí)瀑布，必是集幾千年日月之精華，才蘊(yùn)涵了如此巨大的力量和魄力從高山之巔一躍而下，完成這等雄偉的壯舉。我仰望這百丈銀練，覺(jué)得自己變渺小了………而這種感受，卻只有走了那么險(xiǎn)陡的一段“下坡路”，站在峽谷澗底才會(huì)得到的。
如果按原路回去，便一直是朝上走。真奇怪，回路是向上的……