科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《意外賠償》回答問題。
那年初春,我在房前的小院里種了一些蔬菜。悉心栽培了數(shù)月,到仲夏時(shí)院手里已是滿眼油綠,讓人看著心醉。每天我都在里盤算著能有多少收獲。
那天天氣極好,陽光柔和,沒有一絲風(fēng)??粗卟舜蠖嘁呀?jīng)成熟,我興奮地給朋友們打電話,邀請他們來與我分享勞動(dòng)成果。打完電話,我便騎著單車到附近超市購買烹調(diào)所需的調(diào)味品。
兩個(gè)小時(shí)后,我提著沉重的購物袋推開柵欄門,發(fā)現(xiàn)院子的地上凌亂地散落著一些嫩綠的菜葉。天啊!我的蔬菜轉(zhuǎn)眼間已是葉落莖斷。這是誰跑進(jìn)來踐踏了我的勞動(dòng)成果?
突然,一個(gè)黃白相間、圓鼓鼓的家伙在蔬菜間蹣跚挪動(dòng),不時(shí)抖動(dòng)著翅膀發(fā)出“嘎嘎”的叫聲。我站在那里,氣得一時(shí)說不出話來,真不敢相信這么一個(gè)小東西會(huì)把我的菜園糟踏成這個(gè)樣子。
和鴨子是講不通道理的。但是,我決定要為自己討個(gè)說法。我想起住在隔壁的那個(gè)老婦人養(yǎng)了幾只鴨子。甚至聽人談?wù)撨^,那老婦人幾十年守寡,性格古怪,與周圍的鄰居很少講話,她唯一的喜好就是飼養(yǎng)一些小家禽。
我按捺著中的惱怒,用力敲開了她的房門:“請問夫人,您養(yǎng)的鴨子都在您的院子里嗎?”
她沒有吱聲,默默地從我身邊走過去,弓著腰用她那干癟的手指指點(diǎn)著地上的鴨子。她反復(fù)數(shù)了幾遍,然后轉(zhuǎn)過頭呆滯地打量著我。看得出,她的目光中帶著許多疑問。
“如果少了一只的話,那么它現(xiàn)在正在我院子里美餐呢!”我直截了當(dāng)?shù)卣f。老婦人愣了一下,一言不發(fā)地跟著我到菜園子里去找鴨子。
此時(shí),那鴨子依然不停地啃著我的蔬菜。老婦人快步跑過去抱起鴨子,然后站在那兒靜靜地等待我的發(fā)落。
“夫人,讓我說您什么好!請看好您的鴨子,這樣的事我不想再看到……”我氣憤地說,但不失禮貌。
老婦人顫巍巍地點(diǎn)點(diǎn)頭,一言不發(fā),而后抱著那只鴨子蹣跚地走了。
幾個(gè)月后,老婦人搬走了。之后,我再也沒有見過她,而那場菜園“風(fēng)波”也被時(shí)間漸漸淹沒了。
圣誕節(jié)到了,輕柔的雪花把快樂的夜晚點(diǎn)綴得宛如仙境。晚上,我邀請了數(shù)位摯友到我家共度圣誕之夜。我們正開懷暢飲,門鈴?fù)蝗豁懥?,郵遞員給我送來了一個(gè)郵包。郵包上沒有寄出的地址,郵包外面夾著一封信,上寫:親愛的孩子,你好嗎?我曾住在你的隔壁。半年前,我養(yǎng)的鴨子損壞了你的菜,給你帶來了極大的不快,我一直很內(nèi)疚。今天是圣誕節(jié),我要送給你一樣特殊的禮物,請一定收下,因?yàn)檫@代表著我的深深歉意。
我拆開包裹,輕輕剪開深色的密封塑料袋,一只焦黃流油、香氣四溢的碩大的烤鴨赫然出現(xiàn)在我的面前。烤鴨的脖子上掛著一張塑料紙片,上面歪歪斜斜地寫著:“小姐,因?yàn)槠穱L了你種的菜。所以我才長得如此肥碩。”
1.結(jié)合語境,寫出下面句子中加點(diǎn)詞語的作用。
(1)她沒有吱聲,默默地從我身邊走過去,弓著腰用她那干癟的手指指點(diǎn)著地上的鴨子。
(2)老婦人快步跑過去抱起鴨子,然后站在那兒,靜靜地等待我的發(fā)落。
2.文中有多處景物描寫,請你說說下面這些描寫在文中的作用。
(1)那天天氣極好,陽光柔和,沒有一絲風(fēng)。
(2)圣誕節(jié)到了,輕柔的雪花把快樂的夜晚點(diǎn)綴得宛如仙境。
3.從老婦人在圣誕節(jié)給“我”寄特殊的禮物這件事來看,你認(rèn)為老婦人是一個(gè)怎樣的人?
4.結(jié)合全文,寫出標(biāo)題“意外賠償”的含義。
科目:czyw 來源:通用奧林匹克ABC卷及解析(初二語文) 題型:048
閱讀下面的文字,回答問題。
①那是力爭上游的一種樹,筆直的干,筆直的枝。②他的干通常是丈把高,像加過人工似的,一丈以內(nèi)絕無旁枝。③它所有的丫枝一律向上,而且緊緊靠攏,也像加過人工似的,成為一束,絕不旁逸斜出。④它的寬大的葉子也是片片向上,幾乎沒有斜生的,更不用說倒垂了。⑤它的皮光滑而有銀色的暈圈,微微泛出淡青色。⑥這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹。⑦哪怕只有碗那樣粗細(xì),它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,不折不撓,對抗著西北風(fēng)。
1.用橫線畫出這段文字的中心句。并簡要分析它和本段其他句子的關(guān)系。
2.把正確答案的字母填入括號(hào)。
從行文思路看,中心句是先寫白楊樹的( ?。?,后寫其( ?。?。其余句子緊扣中心句,先寫白楊樹的( ?。?,后寫其( ?。?。
A.精神美,內(nèi)在美
B.外形美
C.外形美,色彩美
3.找出能夠表現(xiàn)白楊樹精神美、內(nèi)在美的四個(gè)詞語,寫在橫線上。
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科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語文(下) 北京課改版 題型:048
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科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《走向蟲子》回答問題。
那次是一只螞蟻,背著一條至少比它大二十倍的干蟲,被一個(gè)土塊檔住。螞蟻先是自己爬上土塊,用嘴咬住干蟲往上拉,試了幾下不行,又下來鉆到干蟲下面用頭頂,竟然頂起來了,搖搖晃晃,眼看頂上去了,卻掉了下來,正好把螞蟻碰了個(gè)仰面朝天。螞蟻一骨碌爬起來,想都沒想,又換了種姿勢,像只蜣螂那樣頭頂著地,用后腿往上舉。結(jié)果還是一樣。但它一刻不停,動(dòng)作越來越快,也越來越?jīng)]效果。
我猜想這只螞蟻一定是急于把干蟲搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等著這條蟲呢。我要能幫幫它多好?;蛘?,要是再有一只螞蟻幫忙,不就好辦多了嗎?正好附近有一只閑轉(zhuǎn)的螞蟻,我把它抓往,放在那個(gè)土塊上,我想讓它站在上面往上拉,下面的螞蟻正拼命往上頂呢,一拉一頂。不就上去了嗎?
可是這只螞蟻不愿幫忙,我一放下,它便跳下土塊跑了。我又把它抓回來;這次是放在那只忙碌的螞蟻的旁邊,我想是我強(qiáng)迫它幫忙,它生氣了。先讓兩只螞蟻見見面,商量商量,那只或許會(huì)求這只幫忙,這只先說忙,沒時(shí)間。那只說,不白幫,過后給你一條蟲腿。這只說不行,給兩條。一條半。那只還價(jià)。
我又想錯(cuò)了。那只忙碌的螞蟻好像感到身后有動(dòng)靜,一回頭看見這只,二話沒說,撲上去就打。這只被打翻在地,爬起來倉皇而逃。也沒看清咋打的,好像兩只牽在一起,先是用嘴咬,接著那只騰出一只前爪掄起來,向這只的臉上扇去,這只便倒地了。
那只連口氣都不喘,回過身又開始搬干蟲。我真看急了,一伸手,連干蟲帶螞蟻一起擁到土塊那邊。我想螞蟻肯定會(huì)感激這個(gè)從天而降的幫助。沒想到它生氣了,一口咬住干蟲,拼命使著勁,硬要把它再搬到土塊那邊去。
我又搞錯(cuò)了。也許螞蟻是想試試自己能不能把一條干蟲搬過土塊,我卻認(rèn)為它要搬回家去。真是的,一條干蟲,它會(huì)把它搬回家嗎?
也許都不是。我這顆大腦袋,壓根不知道螞蟻那只小腦袋里的事情。
1.概括寫出文章的主要內(nèi)容。
2.小螞蟻在背干蟲的時(shí)候遇到了什么困難?“我”是怎樣幫助它的?它又是如何對待“我”的幫助的?
3.理解文中的黑體詞“硬”,并說說它表現(xiàn)了螞蟻的哪些特征?
4.品析文中畫線句。
5.螞蟻背這干蟲到底要干什么?請寫出你的理解。
科目:czyw 來源:三點(diǎn)一測叢書九年級(jí) 語文(上) 題型:048
閱讀課文語段,回答問題
當(dāng)那遙遠(yuǎn)的天際,微明的東方出現(xiàn)魚肚白色時(shí),人們就屏住了呼吸,等待著,盼望著。而當(dāng)太陽露出它那耀眼的光輝時(shí),人群中就響起了一陣歡呼。這呼聲中充滿了興奮,但又帶有節(jié)制,因?yàn)榇蠹叶疾辉钙茐倪@黎明前的( ?。R苍S是由于大地塵埃和光線折射的物理因素吧,( ?。┍焙T旗F,( ?。┒龅奶柺前导t色的。但是,在一剎那間,太陽好像經(jīng)過了一次凈化,變成了純凈的橘黃色。光明( ?。┝撕诎担闹芤磺卸甲兊脿N爛奪目,五光十色。蔚藍(lán)色的天空,剪影般的群峰山松,五彩繽紛的云海霞光,在高空氣流的影響下變幻無窮,使人仿佛置身于神奇的仙山瓊閣。這景致真是難以用筆墨形容。啊,太陽!人們對它的感情,在自然界中是沒有任何東西可以比擬的。________是初生的紅日________即將消失的落日,________是紅彤彤的巨大的火輪,披著五光十色,一瞬萬變的彩霞,給天下萬物以無限生機(jī)和柔美的撫愛。________落日給我們留下夜晚的黑暗,________沒有什么可怕,那閃光的星星,仿佛是太陽在黑暗中留下的火種。它守衛(wèi)在天幕上,也守衛(wèi)在人們的心靈中,為迎接明天更美麗的日出,給那些勇于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。大概就是由于這些原因,人們在日出和日落中才得到了使人沉醉的美的享受,才贊美火和光明中誕生的一切吧。
1.在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
2.在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)奶撛~。
3.把文中畫線的句子改成否定句(不改變原意)。
答:________________________________________________
4.說明選段最后一句話中的“這些原因”所指代的內(nèi)容。
答:________________________________________________
科目:czyw 來源: 題型:048
閱讀下面的文字,回答問題。
①那瀑布從上面沖下,仿佛已被扯成大小的幾綹;不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑流經(jīng)過時(shí),作急劇的撞擊,便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花,晶瑩而多芒;遠(yuǎn)望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的紛紛落著。據(jù)說,這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花,格外確切些。輕風(fēng)起來時(shí),點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散,那更是揚(yáng)花了?!@時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里,便倏的鉆了進(jìn)去,再也尋它不著。
②梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草,攀著亂石,小心探身下去,又鞠躬過了一個(gè)石穹門,便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛一張極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她;但這是怎樣一個(gè)妄想呀?!驹谒叄侥敲?,居然覺著有些遠(yuǎn)呢!
③這平鋪著、厚積著的綠,著實(shí)可愛。她松松的皺纈著,像少婦拖著的裙幅;她輕輕的擺弄著,像跳動(dòng)的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著,像涂了“明油”一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩;她又不雜些兒塵滓,宛然一塊溫潤的碧玉,只清清的一色——但你卻看不透她!
④我曾見過北京什剎海拂地的綠楊,脫不了鵝黃的底子,似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”,叢疊著無窮的碧草與綠葉的,那又似乎太濃了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也大暗了。
(1
)第①段中畫線的句子是從哪些角度描寫瀑布的?加粗的字有什么作用?(2)第②段中加粗的詞語在表達(dá)上有什么作用?該怎樣理解畫線的句子?
(3)第③段中連用的四個(gè)比喻是怎樣突出綠的“奇異”與“醉人”的?
(4)從全文看,第④段的作用是什么?
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
科目:czyw 來源:2014屆江蘇鹽都郭猛中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試卷(解析版) 題型:語言應(yīng)用
閱讀下面這個(gè)故事,回答問題:(4分)
1954年,巴西足球隊(duì)在世界杯上意外輸給法國隊(duì),與冠軍失之交臂。足球可是巴西的靈魂。球員們沮喪、懊悔,他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵,可是,當(dāng)飛機(jī)降落時(shí),眼前卻是另一種景象,總統(tǒng)和兩萬名球迷默默地站在機(jī)場,人群中打著一條醒目的橫幅:“這也會(huì)過去!”球員頓時(shí)淚流滿面。4年后,巴西隊(duì)不負(fù)眾望,贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場面上,人群中依然打著那條格外醒目的橫幅:“這也會(huì)過去!”
1.前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)了什么意思?(2分)
2.從故事中你得到什么啟示?(2分)
科目:czyw 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面這個(gè)故事,回答問題:(4分)
1954年,巴西足球隊(duì)在世界杯上意外輸給法國隊(duì),與冠軍失之交臂。足球可是巴西的靈魂。球員們沮喪、懊悔,他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵,可是,當(dāng)飛機(jī)降落時(shí),眼前卻是另一種景象,總統(tǒng)和兩萬名球迷默默地站在機(jī)場,人群中打著一條醒目的橫幅:“這也會(huì)過去!”球員頓時(shí)淚流滿面。4年后,巴西隊(duì)不負(fù)眾望,贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場面上,人群中依然打著那條格外醒目的橫幅:“這也會(huì)過去!”
1.前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)了什么意思?(2分)
2.從故事中你得到什么啟示?(2分)
科目:czyw 來源:2011-2012學(xué)年江蘇鹽都郭猛中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測語文試卷(帶解析) 題型:語言表達(dá)
閱讀下面這個(gè)故事,回答問題:(4分)
1954年,巴西足球隊(duì)在世界杯上意外輸給法國隊(duì),與冠軍失之交臂。足球可是巴西的靈魂。球員們沮喪、懊悔,他們準(zhǔn)備承受球迷的嘲笑、辱罵,可是,當(dāng)飛機(jī)降落時(shí),眼前卻是另一種景象,總統(tǒng)和兩萬名球迷默默地站在機(jī)場,人群中打著一條醒目的橫幅:“這也會(huì)過去!”球員頓時(shí)淚流滿面。4年后,巴西隊(duì)不負(fù)眾望,贏得了世界杯冠軍。在宏大而激動(dòng)人心的歡迎場面上,人群中依然打著那條格外醒目的橫幅:“這也會(huì)過去!”
【小題1】前后兩條同一內(nèi)容的橫幅各表達(dá)了什么意思?(2分)
【小題2】從故事中你得到什么啟示?(2分)
科目:czyw 來源:新課標(biāo)讀想用 八年級(jí)語文(上) 題型:048
閱讀下面的材料,回答問題。
漫話核電站核電站的一次性投資確實(shí)比火電站大一些。衡量電站的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,還要核算電站運(yùn)行后消耗的燃料、設(shè)備折舊維修、運(yùn)行管理等費(fèi)用。30年來,國際上對煤電成本與核電成本所作的等值比較,顯示出修建火電站實(shí)際出現(xiàn)的低投入經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的負(fù)走向,修建核電站則正相反。目前,已有幾十個(gè)國家建成300余座核電站,總功率達(dá)2億千瓦左右,絕大多數(shù)核電站已使核電成本降至煤電的60%左右?,F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)價(jià)值現(xiàn)取得了又一次勝利。
至于核電站所出現(xiàn)的事故,不足以否定其安全性。從核反應(yīng)原料看,原子彈可以和核電站類比,但原子彈所用的鈾-235濃度在彈體中高達(dá)90%,因此造成核鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的不可控性:而核電站采用的燃料是濃度低于4%的鈾-235,這樣反應(yīng)效應(yīng)就與原子彈有了根本的區(qū)別。從實(shí)際情況看,任何開工的電站,只要設(shè)計(jì)與管理出了問題,都可能導(dǎo)致事故發(fā)生,1979年印度一座大壩水電站爆炸竟使1.5萬人喪生,當(dāng)然這不是說切爾諾貝利核電站物質(zhì)外泄奪走31人的生命就值得慶幸。值得慶幸的是核電站系統(tǒng)工程技術(shù)有了新突破,核電站安全保險(xiǎn)系數(shù)優(yōu)于火電站。說到環(huán)境保護(hù),最先進(jìn)的火電站也難以讓人作樂觀的承諾,而核電站則別具優(yōu)勢。
1.根據(jù)上下文來看,第一段“低投入經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的負(fù)走向”指的是(不超過12個(gè)字)________________________________。
2.第一段“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀取得了又一次勝利”指的是
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A.核電站在世界各地大量建成。
B.絕大多數(shù)核電站獲得了較高的經(jīng)濟(jì)效益。
C.核電事業(yè)的發(fā)展再一次證明了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的科學(xué)性。
D.在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的指導(dǎo)下,核電事業(yè)取得了勝利。
3.第二段核電站的“反應(yīng)效應(yīng)就與原子彈有了根本的區(qū)別”的原因是(不超過30個(gè)字)________________。
4.選文第二段舉1979年印度一座大壩水電站爆炸竟使1.5萬人喪生的例子,是為了說明
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A.水電站事故造成的傷害要比核電站事故造成的傷害大的多。
B.核電站的安全系數(shù)要比水電站的安全系數(shù)大的多。
C.任何形式的電站都有可能發(fā)生意外事故。
D.核電站會(huì)發(fā)生事故,水電站也會(huì)發(fā)生事故,不能因?yàn)楹穗娬緯?huì)發(fā)生事故就對其全盤否定。
5.選文第二段畫線句子的“根本”一詞強(qiáng)調(diào)了(不超過28個(gè)字)________________________________。
6.對選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.核電站投資高、消耗低、經(jīng)濟(jì)價(jià)值高。
B.核電站的反應(yīng)效應(yīng)與原子彈的根本區(qū)別在于核電站不是核鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。
C.核電站在安全保險(xiǎn)系數(shù)和環(huán)境保護(hù)兩方面都優(yōu)于火電站。
D.選文從三個(gè)方面說明了核電站的優(yōu)勢。
7.本文主要運(yùn)用了________的說明方法,將核電站與________及________進(jìn)行對比,說明了核電站________、________、________。
科目:czyw 來源:遼寧省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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我也是一個(gè)海盜 馬喬里·沃勒 | |
| ①那是很平常的一天,當(dāng)那個(gè)小男孩和他媽媽一起走進(jìn)來的時(shí)候,史密斯太太正坐在候診室里。史密斯太太之所以注意到那個(gè)男孩,是因?yàn)樗囊恢谎劬ι洗髦壅帧K荏@奇地看著那個(gè)孩子,看起來失去一只眼睛對他沒有造成絲毫影響。她看著他跟著他的母親向附近的一張椅子走去。 ?、谀翘灬t(yī)生非常忙,史密斯太太有機(jī)會(huì)同那個(gè)男孩的母親交談,而那個(gè)孩子一直在同他的“士兵”玩耍。起初,他很安靜地坐著,擺弄一隊(duì)放在椅子扶手上的“士兵”。后來他慢慢地把“戰(zhàn)場”移至地面,偶爾也會(huì)抬起頭看看他的母親。 ?、圩罱K,史密斯太大找了個(gè)機(jī)會(huì)問那個(gè)小男孩他的眼睛怎么了,他好像對這個(gè)問題考慮了很久,然后,他向上推他的眼罩,回答道:“我的眼睛沒有任何問題。我是一個(gè)海盜!”接著,他又沉浸于游戲之中。 ?、苁访芩固詠磉@里,是因?yàn)樗谝粓鲕嚨溨惺チ艘恢煌鹊南ドw以下部分,她今天過來是要看看傷勢是否已經(jīng)到了可以裝假肢的程度。這場車禍對她而言是毀滅性的。她也嘗試著做一個(gè)勇敢的人,卻還是覺得自己毫無用處。 ?、輳睦碇巧蟻碇v,她明白這一場小小的意外不應(yīng)該毀掉她的一生,可是在感情上,她就是不能跨越這道障礙。在她的內(nèi)心深處,她始終認(rèn)為自己是個(gè)沒用的人。 ⑥“海盜”這個(gè)詞觸動(dòng)了她。就在那一刻,她感受到了強(qiáng)烈的震撼:她看到自己站在一艘海盜船上,穿得就像朗恩·約翰·西文一樣,她的兩腿分得很開——因?yàn)橛幸粭l假肢。她的雙手放在臀部并且緊緊扣住。她仰著頭,肩微微后仰,面向風(fēng),露出了微笑。一陣陣猛烈呼嘯的海風(fēng)不斷吹打著她的外套和頭發(fā),隨著海浪持續(xù)地拍打,有不少?zèng)鰶龅暮K┻^甲板的護(hù)欄涌上來。在暴風(fēng)雨的肆虐下,船只猛烈地?fù)u晃著并發(fā)出陣陣嗚咽。只有她依然堅(jiān)定地站立著——驕傲地,無所畏懼地。 ?、咴谀且豢蹋莻€(gè)無用的形象已經(jīng)消失,她終于找回了失去的勇氣。她多么尊敬那個(gè)孩子,那個(gè)忙著布置他的“士兵”的男孩。 ?、鄮追昼娭?,護(hù)士讓史密斯太太進(jìn)去。在她拄著拐杖掙扎著起身的時(shí)候,那個(gè)男孩發(fā)現(xiàn)了她的殘疾?!班?,太太,”他叫著,“你的腿怎么了?”那個(gè)男孩的母親頓時(shí)感到非常尷尬。 ?、崾访芩固皖^看了看她短了一截的腿,然后微笑著回答:“沒什么,我也是一個(gè)海盜。”(摘自《文學(xué)少年》) 1.本文寫了一個(gè)什么故事?請用簡潔的語言概括。 答:__________________________________________________________________ 2.第③段中小男孩“好像對這個(gè)問題考慮了很久”,你想象一下:他會(huì)考慮些什么? 答:__________________________________________________________________ 3.文章第④段能否刪掉?說說你的理由。 答:__________________________________________________________________ 4.第⑥段為什么把史密斯太太想象自己在海盜船上的情景描寫得生動(dòng)細(xì)致? 答:__________________________________________________________________ 5.文中小男孩的哪些性格影響了史密斯太太? 答:__________________________________________________________________ 6.強(qiáng)者總是微笑著面對生活,強(qiáng)者也能戰(zhàn)勝眼前的苦難,看到明天的希望。請閱讀下面的小詩,回答后面的(1)、(2)題。
答:_______________________________________________________________ (2)這首詩的主題是什么?結(jié)合上面的選文和生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?BR>答:_______________________________________________________________ |
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
低姿態(tài)
科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面文段,回答問題。
鮑西婭:那商人身上的一磅肉是你的;法庭判給你,法律許可你。
夏洛克:公平正直的法官!
鮑西婭:你必須從他的胸前割下這磅肉來;法律許可你,法庭判給你。
夏洛克:博學(xué)多才的法官!判得好!來,預(yù)備!
鮑西婭:且慢,還有別的話哩。這約上并沒有允許你取他的一滴血,只是寫明著“一磅 肉”;所以你可以照約拿一磅肉去,可是在割肉的時(shí)候,要是流下一滴基督徒的血,你的土地財(cái)產(chǎn),按照威尼斯的法律,就要全部充公。
葛萊西安諾 :啊,公平正直的法官!聽著,猶太人;啊,博學(xué)多才的法官!
夏洛克:法律上是這樣說的嗎?
鮑西婭:你自己可以去查查明白。既然你要求公道,我就給你公道,而且比你所要求的更地道。
葛萊西安諾:啊,博學(xué)多才的法官!聽著,猶太人;好一個(gè)博學(xué)多才的法官!
夏洛克:那么我愿意接受還款;照約上的數(shù)目三倍還我,放了那基督徒。
巴薩尼奧:錢在這兒。
鮑西婭:別忙!這猶太人必須得到絕對的公道。別忙!他除了照約處罰以外,不能接受其他的賠償。
葛萊西安諾:啊,猶太人!一個(gè)公平正直的法官,一個(gè)博學(xué)多才的法官
1.鮑西婭說:其中“那商人身上的一磅肉是你的”,其中“那商人”指的是誰?夏洛克為什么非要他身上的一磅肉?
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2.夏洛克先稱鮑西婭是“公平正直的法官”是因?yàn)開_________________________;
后來葛萊西安諾也稱鮑西婭是“公平正直的法官”是因?yàn)開____________________。
3.夏洛克放棄得到一磅肉,愿意接受還款的原因是什么?
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4.聯(lián)系全文分析鮑西婭為什么不準(zhǔn)夏洛克接受還款的要求。
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5.鮑西婭是一個(gè)怎樣的人?
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科目:czyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:czyw 來源:初中語文一課一練(開明版)初二(三冊) 題型:048
閱讀下面的文章,回答問題。
生命的禮物那年,在美國考得駕駛執(zhí)照,同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡,卡上寫著:
按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī),當(dāng)我死亡時(shí),我作如下選擇:
A.捐獻(xiàn)我的任一器官和部件
B.捐獻(xiàn)我的心臟起搏器(植入日期為某年某月某日)
C.捐獻(xiàn)下列部件和器官——
D.不捐獻(xiàn)我的任一器官、部件和心臟起搏器
以下是親筆簽名和日期。
真新鮮!要是我母親見了,一定大驚失色,美國人簡直是瘋子!她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法,但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死,她會(huì)認(rèn)為“不作興”,再說捐器官,把尸體弄得支離破碎,她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過,我在A項(xiàng)上作了選擇,就是說,一旦發(fā)生意外而死亡,我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官和部件,我簽上自己的大名,把卡貼在駕駛執(zhí)照后面,并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照,想象萬一我遭不測,警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場,翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn),就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物,賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意作這種選擇,我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí),我不曾將此事告訴母親,怕她整天提心吊膽。
不久前,在一份雜志上讀到一篇文章:一美國青年在一場車禍中不幸喪生,根據(jù)他生前的愿望,醫(yī)生摘取了他身上所有可供利用的器官,兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者,心肺和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者,兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐贈(zèng)的生命禮物,使四個(gè)垂死者重獲新生,兩個(gè)盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個(gè)青年的母親時(shí),她說,她為兒子的行為感到驕傲,同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人,他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活,她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù);看到他們,就像看到自己的兒子!
我把文章拿去讀給我80歲的母親聽,她聽了半晌不說話,最后她緩緩地說:“這個(gè)母親實(shí)在了不起!只是,我這樣老的器官不知還能不能派上用場?”
我激動(dòng)地一把抱住她:“你真是我的好媽媽!”
1.文章開始為什么要寫母親對捐獻(xiàn)器官的態(tài)度和看法?
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2.“我”如何看待捐獻(xiàn)器官?“我”又是怎樣做的?
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3.為什么說“拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命”,“是一份生命的禮物,賜予和被賜予都是一種幸?!保?/P>
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4.美國一位青年喪生后,他的器官被捐給了四個(gè)垂死者。這位青年的母親為什么對“兒子的行為感到驕傲”?
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5.文章最后一段描寫了“我”激動(dòng)的心情,“我”激動(dòng)的原因是什么?
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科目:czyw 來源: 題型:048
閱讀下面的短文,回答問題。
蝶之生?、偾宄?/FONT>4時(shí)許,天空已有微光。我?guī)е粦?yīng)俱全的野外裝備去等一只蝴蝶的羽化。
?、诖笥暌魂囮?,不知那個(gè)預(yù)示今朝將羽化的蛹,會(huì)不會(huì)在賴床?雖然與蝴蝶近距離相處已近兩年,但對每個(gè)蛹的羽化時(shí)辰,還是難以完全掌握。都說蝴蝶一般在破曉羽化,有一回,我在天剛亮即到達(dá)野地現(xiàn)場,卻見初生的彩蝶已出蛹掛在枝條上;有時(shí)候以為它清晨應(yīng)該出來,偏偏它撐過了下午。為目睹蝴蝶破蛹而出的片羽吉光,這回我在夜色未盡便來到野林之中。
③灌叢林內(nèi)八分黑,燈光下蛹?xì)ひ殉释该鳡?,幾乎可以透視殼?nèi)黑的蝶翅與鮮黃的蝶腹,而蛹?xì)ね?,正滴掛著閃亮的雨珠。水汽如此濃重,它會(huì)在破曉羽化嗎?
?、艿却?,是最慣常的事。放眼四望,萬物有形無色,靜聽夜歌最后一章,雨聲偶爾來串場,所幸這會(huì)兒雨不大也不連續(xù)。
?、萦?,停了,天也亮了,陽光被擋在云朵后面,四面無風(fēng)。從蛹的色澤變化,我知道它今早一定會(huì)有一場非生即死的巨變,但這是一場沒有約定時(shí)間的等待。曾經(jīng),在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻,(甲)破蛹而出的是寄生蜂,那死亡的蛹,已成蝶形;也曾經(jīng),彩蝶羽化的過程出了意外,(乙)蝶體粘黏蛹?xì)ぃw向藍(lán)天成了不可及的夢;更多的時(shí)候,它們在蛹的階段即因各種因素而死亡。
⑥曾有朋友問我最喜愛哪些動(dòng)物,又為什么喜歡。我回答的其中之一便是蝴蝶,原因是幼蟲化蛹后重生成蝶的神奇蛻變,這也正是我對自我人生的期許。那時(shí)候,我還沒有研究蝴蝶,也不曾看著一只蝴蝶在野地長大,而眼前這個(gè)即將重生的蛹,卻是在我時(shí)時(shí)探看的情況下長大的。從它還是顆蝶卵,我便記錄著它,當(dāng)然也記錄著它眾多的兄弟姐妹,這些蟲兒們飽受天候的考驗(yàn),在這過程中,大部分的幼蟲先后死亡,能順利化蛹的屈指可數(shù),著實(shí)不易。而最令我期待的,莫過于它接下來即將展示的生命變化。
⑦
6點(diǎn)9分,蛹的頂部出現(xiàn)了一隙裂縫!接著裂縫慢慢被頂開,蝴蝶的前足向外探索;然后再將蛹蓋撐開些,腳用點(diǎn)兒力,頭部出殼;停頓會(huì)兒,腳再用點(diǎn)力,胸部出殼;最后六足齊動(dòng),翅翼與腹部被快速拉出這世界。一個(gè)腹部肥大,翅膀皺巴巴的小團(tuán)狀蝶體呈現(xiàn)眼前,我屏氣凝神盯著這看起來有點(diǎn)陌生的生物,它節(jié)奏均一地微動(dòng)著皺翅,動(dòng)著動(dòng)著,血液淋巴注入翅脈,頃刻間皺翅撐平,一只我所熟悉的黃裳鳳蝶在微雨中新生。整個(gè)過程只有1分多鐘。?、辔乙贿呥M(jìn)行調(diào)查,一邊等待新生的彩蝶起飛,看著草上啃著莖葉的幼蟲,再探看準(zhǔn)備起飛翔舞的成蝶,我還是驚嘆不已:美麗的蝴蝶竟是由毛毛蟲蛻變的!
?、?/FONT>10時(shí)左右,那只蝴蝶晾干了翅翼,在我附近試舞一段后飛出林外,展開我無緣再時(shí)時(shí)探看的空中旅程。對它,我自然是充滿祝福,但在不遠(yuǎn)的海上,強(qiáng)烈的臺(tái)風(fēng)已經(jīng)向著這座島嶼而來;在經(jīng)歷過生命中的重重考驗(yàn)之后,它揮動(dòng)美麗的雙翼,又將迎接一場風(fēng)雨……
(杜虹
/文)(
1)第①段中畫線處一個(gè)“等”字傳達(dá)出怎樣的意思?把它換成“看”表達(dá)效果一樣嗎?說出理由來。(
2)文章開頭幾處的環(huán)境描寫有怎樣的特點(diǎn)?作者這樣寫的用意是什么?(
3)第⑤段中“非生即死”寫出了________;“巨變”寫出了________;整句話的意思是________。(
4)你認(rèn)為⑤段中介紹蝴蝶羽化“關(guān)鍵時(shí)刻”的甲乙兩種情形能否刪掉一個(gè)?為什么?(
5)從全文內(nèi)容看,只有第⑦段寫的是“蝶之生”,那么你認(rèn)為本文的寫作重點(diǎn)是什么?(
6)第⑦段中“整個(gè)過程只有1分多鐘”這句話在文中是否可有可無?說出理由來。
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