你是不是也在為孩子選國際學(xué)校而糾結(jié)？尤其是“這所學(xué)校到底能不能真正把學(xué)生送進世界名?！背闪思议L最關(guān)心的問題。今天我們就來聊聊近年來備受關(guān)注的英領(lǐng)國際學(xué)校，看看它真實的海外升學(xué)表現(xiàn)究竟如何。
先說幾個關(guān)鍵詞：牛劍面邀、G5收割機、港大錄取天花板——這些都不是夸張的說法。我第一次聽說英領(lǐng)的時候，也覺得這類宣傳有點“太滿”，直到翻到他們2024到2025年的實際錄取數(shù)據(jù)，才意識到，有些學(xué)校的實力，是真的能用結(jié)果說話的。
比如2024年，他們拿下了28封香港大學(xué)offer，這個數(shù)字甚至超過了不少省份的總和。當(dāng)時我就在想，一所位于東北的國際學(xué)校，怎么能在港校申請中殺出重圍？后來了解到，他們的學(xué)生不僅學(xué)術(shù)成績扎實，文書里還能看到清晰的個人成長脈絡(luò)和跨文化理解力——而這恰恰是名校看重的軟實力。
再看英國方向，2025年截止3月底，已有4位同學(xué)獲得牛津劍橋面試邀請，最終兩位被劍橋錄取。更驚人的是，帝國理工、LSE、UCL這些G5院校幾乎是“批量”發(fā)offer。有位學(xué)生同時拿到UCL健康數(shù)據(jù)科學(xué)和電力系統(tǒng)工程兩個專業(yè)的錄取，說明學(xué)校的課程支持和規(guī)劃真的能讓學(xué)生在專業(yè)選擇上不設(shè)限。
其實吧，光看排名前100、前50的錄取率（90%+和80%+）可能還不直觀。但換個角度想：一個班十個人，九個都能去全球頂尖大學(xué)，這意味著什么？不是靠運氣，而是體系化的教學(xué)與指導(dǎo)在起作用。曾有研究提到，持續(xù)性的學(xué)術(shù)引導(dǎo)和個性化發(fā)展路徑，能讓學(xué)生的升學(xué)競爭力提升近三成——我在英領(lǐng)身上看到了這種模式的實際落地。
說到這兒，突然想起之前一位家長跟我聊：“我們原本擔(dān)心國際課程會不會太散？”但事實上，英領(lǐng)從IGCSE到A-Level的銜接非常緊密，老師不只是教知識，更注重思維訓(xùn)練。比如說，在經(jīng)濟學(xué)課上，他們會引導(dǎo)學(xué)生分析真實政策案例，而不是死記定義。換句話說，學(xué)習(xí)不是為了考試，而是為了應(yīng)對未來大學(xué)的真實挑戰(zhàn)。
而且你不難發(fā)現(xiàn)，他們的錄取專業(yè)越來越多元。除了常見的商科、計算機，還有地質(zhì)學(xué)、教育心理學(xué)、時尚管理、珠寶設(shè)計……甚至有人申上了倫敦藝術(shù)大學(xué)中央圣馬丁學(xué)院。這背后其實是學(xué)校對學(xué)生興趣的尊重。我記得有個學(xué)生原本成績一般，但在服裝設(shè)計社團做了三年作品集，最后逆襲拿下了倫藝offer。她說：“在這里，沒人說我‘不務(wù)正業(yè)’?！?/p>
當(dāng)然，升學(xué)成果的背后離不開那個幾乎“全年無休”的升學(xué)指導(dǎo)中心。老師們不只是幫改文書，而是從高一就開始做長期規(guī)劃。據(jù)一位畢業(yè)生回憶：“高二那年我還在糾結(jié)選經(jīng)濟還是心理，升學(xué)老師帶我做了三次深度訪談，還推薦我去聽了線上講座，最后才確定方向?！?這種陪伴式指導(dǎo)，可能才是真正的“因材施教”。
另外值得一提的是加拿大方向的表現(xiàn)。2023年收到27封加校offer，包括多倫多大學(xué)、麥克馬斯特等名校。尤其是一些工科背景的學(xué)生，憑借出色的科研項目和實習(xí)經(jīng)歷脫穎而出。這說明學(xué)校的資源對接做得不錯，不是只盯著英美。
不過話說回來，沒有哪條路是輕松的。我也聽到過學(xué)生吐槽：“壓力不小，特別是申請季那幾個月。” 但回頭看，大多數(shù)人會覺得值得。畢竟，通往頂尖大學(xué)的路上，從來就沒有捷徑可走。
綜合來看，英領(lǐng)國際學(xué)校這幾年的升學(xué)數(shù)據(jù)不僅亮眼，更重要的是，它的教育邏輯是通的——既抓學(xué)術(shù)基本功，又給個性發(fā)展空間；既有全球視野，也不忽視本土適應(yīng)力。對于正在考慮國際化路線的家庭來說，這份成績單或許值得認(rèn)真對待。
如果你也在尋找一所既能沖頂名校、又能守護孩子獨特性的國際學(xué)校，不妨多了解一下英領(lǐng)的真實故事。畢竟，選擇學(xué)校，本質(zhì)上是在選擇一種未來的可能性。
