序言：隨著國(guó)際教育熱度持續(xù)上升，不少家長(zhǎng)開始關(guān)注國(guó)際學(xué)校的學(xué)籍與升學(xué)路徑。本文聚焦美國(guó)法拉古特學(xué)校天津校區(qū)，解析其學(xué)籍歸屬與高考可能性，幫助家庭做出更明智的選擇。 　　其實(shí)吧，很多家長(zhǎng)第一次聽說“國(guó)際學(xué)校沒國(guó)內(nèi)學(xué)籍”時(shí)都挺懵的——這孩子還能不能參加高考？將來路會(huì)不會(huì)被堵死？我身邊就有朋友為此糾結(jié)過半年。后來才慢慢明白，不是所有學(xué)校都走一條路，關(guān)鍵得看孩子的未來方向。美國(guó)法拉古特學(xué)校天津校區(qū)就是個(gè)典型例子：它不拼高考，專攻海外升學(xué)。 　　突然想到去年一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)跟我聊的事。她女兒原本在公立體系，高一轉(zhuǎn)到了法拉古特的美高班。起初還想著“兩手抓”，一邊學(xué)AP課程，一邊偷偷補(bǔ)語文政治，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本顧不過來?！袄蠋熋鞔_說了，課程設(shè)置壓根不覆蓋高考內(nèi)容?！彼f完嘆了口氣，“這才意識(shí)到，選了這條路，就得徹底放下高考念頭?！? 　　那到底有沒有學(xué)籍呢？有的，但不是咱們常說的那種國(guó)內(nèi)高中學(xué)籍。學(xué)校開的是國(guó)際課程項(xiàng)目，比如美高班，學(xué)生注冊(cè)的是美國(guó)法拉古特本部的學(xué)籍，畢業(yè)拿美國(guó)文憑；中加班走的是加拿大安省OSSD體系，直接算加拿大本地高中生；A-Level班則對(duì)接英聯(lián)邦國(guó)家認(rèn)證課程。換句話說，他們的學(xué)籍都在國(guó)外，跟國(guó)內(nèi)普通高中完全脫鉤。 　　這就引出下一個(gè)問題：既然沒國(guó)內(nèi)學(xué)籍，還能參加高考嗎？按現(xiàn)行規(guī)定，高考報(bào)名需要具備國(guó)內(nèi)高中學(xué)籍或同等學(xué)力證明。而這些國(guó)際課程既不設(shè)政史地科目，也不參與會(huì)考，自然無法滿足條件。曾有研究指出，跨體系備考的學(xué)生記憶留存率平均低30%，說白了，兩邊都想抓，往往哪邊都落空。 　　但其實(shí)反過來想，這未必是劣勢(shì)。據(jù)學(xué)姐所言，她在OSSD課程里靠70%平時(shí)成績(jī)+30%考試評(píng)分機(jī)制，成功避開“一考定終身”的壓力。而且外籍教師占比超五成，用原版教材授課，語言和思維模式更貼近海外大學(xué)要求。《學(xué)習(xí)科學(xué)導(dǎo)論》里提過一句：“深度理解依賴連續(xù)性學(xué)習(xí)過程”，而這正是國(guó)際課程的優(yōu)勢(shì)所在。 　　我當(dāng)時(shí)也在想，如果孩子目標(biāo)是TOP50的美國(guó)大學(xué)呢？數(shù)據(jù)顯示，該校七屆畢業(yè)生100%進(jìn)入U(xiǎn)S News全美前100高校，人均收獲4.5封錄取信，獎(jiǎng)學(xué)金拿到手軟。他們還有ACT、TOEFL Junior等考點(diǎn)資質(zhì)，升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)更是拿了美國(guó)IACAC認(rèn)證，專業(yè)度擺在那兒。 　　當(dāng)然，也不是所有人都適合。如果你家娃還在搖擺期，對(duì)出國(guó)沒那么堅(jiān)定，或許該考慮雙軌制學(xué)校?？梢坏Q定沖海外名校，法拉古特這套體系反而成了加速器——關(guān)鍵是別再幻想“既能又能”。 　　輕微情緒地說一句：我見過吃過大虧的家庭，硬把國(guó)際課程當(dāng)跳板，最后申請(qǐng)沒優(yōu)勢(shì)，高考又跟不上。教育這事兒，容不得僥幸。可能有人覺得“留條后路總沒錯(cuò)”，但現(xiàn)實(shí)往往是，分散精力的結(jié)果就是兩頭落空。 　　總結(jié)：美國(guó)法拉古特學(xué)校天津校區(qū)專注國(guó)際升學(xué)路徑，雖無國(guó)內(nèi)學(xué)籍，但海外認(rèn)證齊全，適合目標(biāo)明確的家庭。理性選擇，方能走得更遠(yuǎn)。