在AI浪潮與全球教育格局劇變的當(dāng)下，一所學(xué)校的升學(xué)成果，早已不只是數(shù)字堆砌，更是教育理念與育人實(shí)踐的真實(shí)投射。2025申請季，海淀區(qū)青苗學(xué)校再次交出亮眼答卷。

　　今年，青苗海淀學(xué)子共收獲英國G5超級(jí)精英大學(xué)錄取28枚，創(chuàng)下歷史新高；美國方向近50枚名校Offer涵蓋理工、人文與文理學(xué)院；加拿大、澳大利亞及中國香港Top3高校全面覆蓋；更令人矚目的是，近50枚全球頂尖藝術(shù)院校錄取，讓“由苗到藤，卓越一生，幸福一生”的教育箴言落地生根。這些名字背后，不是流水線式的成功模板，而是一個(gè)個(gè)鮮活少年在全球舞臺(tái)上找到自我坐標(biāo)的旅程。

　　其實(shí)吧，英國G5的門檻向來不低。但今年青苗學(xué)生能拿下帝國理工、UCL等校多個(gè)工程與交叉學(xué)科offer，恰恰印證了全球頂尖學(xué)府對(duì)“解決真實(shí)問題能力”的看重。比如有學(xué)生被帝國理工生物醫(yī)學(xué)工程錄取，文書里沒堆砌獎(jiǎng)項(xiàng)，而是講自己如何用3D打印為社區(qū)老人設(shè)計(jì)輔助器具——這種“技術(shù)+人文”的思維，正是英國教育界近年推崇的“Grand Challenges”精神內(nèi)核。說白了，光會(huì)刷題不行，得能串起知識(shí)、回應(yīng)時(shí)代。

　　美國方向同樣精彩。近50枚錄取中，既有加州大學(xué)戴維斯分校、華盛頓大學(xué)等公立常春藤的STEM專業(yè)，也有紐約大學(xué)心理學(xué)與通識(shí)教育的雙錄取。更讓我印象深刻的是瓦薩學(xué)院和里士滿大學(xué)的文理學(xué)院offer——這說明不少家庭開始從“唯排名論”轉(zhuǎn)向“適配成長”。一位學(xué)生曾跟我聊：“我不想被算法定義，我想理解人?！?這句話或許道出了新時(shí)代留學(xué)的本質(zhì)：不是逃離，而是帶著清醒的自我認(rèn)知走向世界。

　　加拿大的多倫多大學(xué)、麥吉爾，澳洲的悉尼、墨爾本，還有港大、港科大……這些Top3院校的青睞，源于青苗學(xué)生既懂國際規(guī)則，又扎根文化土壤。課堂上讀《莊子》，實(shí)驗(yàn)室里拆解AI倫理，這種東西方思維的交融，讓他們在申請中既能用數(shù)據(jù)建模分析商業(yè)趨勢，也能用東方智慧回應(yīng)全球議題。正如一位港科大面試官反饋：“你們的學(xué)生，眼里有光，心里有根。”

　　而在AI生成藝術(shù)泛濫的今天，青苗藝術(shù)生卻逆勢突圍，拿下帕森斯、倫敦藝術(shù)大學(xué)等近50枚頂尖offer。秘訣在哪？不是炫技，而是提問。學(xué)校與ACG合作的達(dá)芬奇藝術(shù)項(xiàng)目，把編程、生態(tài)材料甚至哲學(xué)思辨融入創(chuàng)作。有位學(xué)生用廢棄塑料制作裝置藝術(shù)，追問消費(fèi)主義與環(huán)境代價(jià)——這正契合了海外藝術(shù)院?！胺此惴ā⒅厝诵浴钡倪x拔導(dǎo)向。老師說得實(shí)在：“我們要的不是畫匠，是能提出新問題的人。”

　　當(dāng)然，亮眼錄取不會(huì)憑空而來。青苗海淀的底氣，在于一套動(dòng)態(tài)生長的支持系統(tǒng)：從6年級(jí)起定制升學(xué)路徑，一人一課表跟蹤學(xué)術(shù)進(jìn)展；分層英語教學(xué)配合語言測評(píng)，讓表達(dá)無國界；百余項(xiàng)權(quán)威競賽資源匹配興趣特長；全年50場家長工作坊，真正實(shí)現(xiàn)家校共育。這些細(xì)節(jié)，才是“連續(xù)三年領(lǐng)航新建國際化學(xué)校”的底層邏輯。

　　教育的終極浪漫，或許就是在不確定的時(shí)代，依然相信每個(gè)孩子都能成為劈開混沌的斧鉞。青苗海淀的故事沒有終點(diǎn)，它始終在“進(jìn)行時(shí)”中生長——見證少年們從苗成藤，走向廣闊世界的每一步。