面對(duì)日益多元的升學(xué)選擇，不少北京家庭開始關(guān)注兼具本土高考與國(guó)際路徑的特色高中。作為海淀區(qū)民辦教育的佼佼者，中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2025年高考班招生政策有哪些新變化？本文為你一一拆解。
其實(shí)吧，這幾年“雙軌制”越來越吃香，不是沒道理的。中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校今年在保留原有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)內(nèi)高考班做了不少微調(diào)。比如學(xué)籍管理更清晰了，課程安排也更靈活——尤其對(duì)非京籍家庭來說，機(jī)會(huì)比往年更多了些。
先說招生對(duì)象。京籍學(xué)生依然走中考統(tǒng)招這條主路，但得準(zhǔn)備好戶口本和實(shí)際居住證明，畢竟海淀區(qū)審核一向嚴(yán)格。有意思的是，非京籍學(xué)生今年有了明確通道：要么父母一方持有《北京市工作居住證》且社保連續(xù)繳滿半年，要么參加學(xué)校的自主招生考試。我有個(gè)朋友的孩子去年就靠筆試+面試“破格”進(jìn)了，雖然學(xué)籍注冊(cè)要按區(qū)里規(guī)定來，但至少門是打開了。
錄取標(biāo)準(zhǔn)也不再唯分?jǐn)?shù)論。除了看中考成績(jī)（預(yù)計(jì)2025年分?jǐn)?shù)線和去年差不多，參考2023年大概排到16653名左右），學(xué)校還新增了綜合素質(zhì)評(píng)估。初中階段拿過校級(jí)以上獎(jiǎng)、參加過社會(huì)實(shí)踐？這些材料現(xiàn)在真能加分。換句話說，光刷題不夠了，得有點(diǎn)“活”的經(jīng)歷。
說到學(xué)籍，這里有個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：統(tǒng)招進(jìn)來的京籍生直接注冊(cè)國(guó)內(nèi)高中學(xué)籍，高三安心備戰(zhàn)高考；而通過自主招生的非京籍生，則可以選擇注冊(cè)國(guó)際課程學(xué)籍，未來走留學(xué)路線。更妙的是，高三還能選修國(guó)際預(yù)科課，像微積分、商業(yè)信息技術(shù)這些，等于給自己上了個(gè)“雙保險(xiǎn)”——考不好國(guó)內(nèi)，還有海外退路。
課程設(shè)計(jì)上，學(xué)校也下了功夫。高一打基礎(chǔ)，普高課程照常上，同時(shí)加雅思入門；高二深化學(xué)科內(nèi)容，再疊加科創(chuàng)實(shí)踐這類素養(yǎng)模塊；到了高三，學(xué)術(shù)英語(yǔ)、社會(huì)科學(xué)研究等國(guó)際課程和高考復(fù)習(xí)同步推進(jìn)。這種安排，說白了就是不讓學(xué)生“一條腿走路”。
師資方面，國(guó)內(nèi)特級(jí)教師帶主科，外教負(fù)責(zé)語(yǔ)言和跨文化內(nèi)容，師生比1:8，個(gè)性化輔導(dǎo)基本有保障。再加上校內(nèi)那個(gè)27000㎡的體育中心和科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室，PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)不是空話。據(jù)學(xué)姐說，她高二做的環(huán)保課題后來成了申請(qǐng)澳洲大學(xué)的亮點(diǎn)素材。
成果也看得見：近年高考本科率超90%，還有學(xué)生通過國(guó)際預(yù)科直通悉尼大學(xué)、昆士蘭大學(xué)等合作院校。當(dāng)然，這不代表輕松躺贏——有家長(zhǎng)反饋，孩子高一英語(yǔ)壓力不小，畢竟要兼顧普高和雅思兩套體系。
申請(qǐng)時(shí)間線得盯緊。統(tǒng)招通道7月開放，跟著北京中招平臺(tái)走就行；自主招生則從3月起報(bào)名，額滿即止。測(cè)試分筆試（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）和雙語(yǔ)面試，重點(diǎn)考邏輯和應(yīng)變。學(xué)費(fèi)一年12萬，加上教材、活動(dòng)費(fèi)，差不多12.5萬左右。萬一材料沒過審？別慌，還能轉(zhuǎn)報(bào)國(guó)際班（15.8萬~16.8萬/年），留條后路。
給家長(zhǎng)的建議很實(shí)在：京籍家庭優(yōu)先走統(tǒng)招；非京籍提前半年搞定居住證和社保，或者早點(diǎn)準(zhǔn)備自主招生。如果孩子有“高考+留學(xué)”雙打算，高一就得狠抓英語(yǔ)，高二爭(zhēng)取參加國(guó)際研學(xué)——這些細(xì)節(jié)，往往決定最后的選擇權(quán)在誰(shuí)手里。
總的來說，2025年中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高考班的調(diào)整，既穩(wěn)住了本土教育的根基，又為國(guó)際化需求留足了空間。對(duì)于希望孩子多一條出路的家庭來說，這所學(xué)校的“雙軌”模式，確實(shí)值得認(rèn)真考慮。
