近年來(lái)，越來(lái)越多家庭關(guān)注國(guó)際化教育路徑。作為通州區(qū)教育部批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，北京中加學(xué)校的OSSD國(guó)際高中項(xiàng)目因其“雙軌制”特色備受關(guān)注。今天我們就來(lái)聊聊它的招生方式和課程設(shè)置，幫你更清晰地判斷是否適合孩子。

　　說(shuō)到招生，其實(shí)挺有意思。北京中加學(xué)校OSSD項(xiàng)目有兩種主要途徑——中考統(tǒng)一招生和自主招生。乍一聽可能覺(jué)得差不多，但差別還真不小。我有個(gè)朋友的孩子去年就在這兩種方式之間猶豫了很久，最后根據(jù)戶籍情況做了選擇。

　　先說(shuō)中考統(tǒng)一招生。這種方式最大的優(yōu)勢(shì)是能拿北京普通高中學(xué)籍，畢業(yè)時(shí)還能同時(shí)拿到中加兩份畢業(yè)證。聽起來(lái)是不是很香？但這里有個(gè)關(guān)鍵限制：只面向京籍學(xué)生，以及符合北京市“九類人”政策的非京籍學(xué)生。換句話說(shuō)，如果你家孩子是非京籍又不在那九類范圍內(nèi)，這條路基本走不通。

　　那怎么辦？別急，還有自主招生這條路。學(xué)校自己組織考試或面試，時(shí)間更靈活，也不卡戶籍。不過(guò)得提前想清楚一點(diǎn)：通過(guò)這種方式入學(xué)的學(xué)生，高中畢業(yè)后只能獲得加拿大OSSD文憑，沒(méi)有國(guó)內(nèi)普高畢業(yè)證。這也就意味著，如果未來(lái)想?yún)⒓訃?guó)內(nèi)高考，可能會(huì)受限。所以，選哪條路，真的得看家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

　　其實(shí)吧，光看招生還不足以判斷一個(gè)項(xiàng)目好不好，課程內(nèi)容才是核心。我在翻看北京中加OSSD課程安排時(shí)，發(fā)現(xiàn)它和傳統(tǒng)應(yīng)試教育差別挺大。比如10年級(jí)的英語(yǔ)課，不是死記硬背，而是讓學(xué)生分析短篇小說(shuō)里的人物，還要寫日志探討“無(wú)知還是幸福”這種哲學(xué)性話題。說(shuō)白了，老師更在意你有沒(méi)有自己的思考，而不是標(biāo)準(zhǔn)答案。

　　物理課也一樣。學(xué)生們學(xué)“波動(dòng)力學(xué)”，不是光聽講，而是動(dòng)手做“共振管中的波”實(shí)驗(yàn)，再寫報(bào)告。這種“做中學(xué)”的模式，確實(shí)更容易激發(fā)興趣。到了12年級(jí)，課程更有深度。英語(yǔ)課上要做愿景板，規(guī)劃人生目標(biāo)；還要研究歷史上的重大事件，比如一戰(zhàn)爆發(fā)的連鎖反應(yīng)，同時(shí)鍛煉演講和寫作能力。

　　環(huán)境科學(xué)課則把地球當(dāng)成一個(gè)整體系統(tǒng)來(lái)研究，探討人類活動(dòng)如何影響生物圈、大氣層等，并引入可持續(xù)發(fā)展理念。這種跨學(xué)科、重實(shí)踐的教學(xué)方式，據(jù)《學(xué)習(xí)科學(xué)導(dǎo)論》提到，更有利于培養(yǎng)深度理解力——畢竟知識(shí)不是割裂的碎片，而是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)。

　　當(dāng)然，也有家長(zhǎng)擔(dān)心：這種教學(xué)會(huì)不會(huì)太“松”？其實(shí)未必。OSSD體系強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)估，平時(shí)作業(yè)、項(xiàng)目、出勤都算分，反而要求學(xué)生持續(xù)投入。我聽說(shuō)有學(xué)生一開始不適應(yīng)，覺(jué)得沒(méi)人盯著背書就放松了，結(jié)果期中成績(jī)一出來(lái)才意識(shí)到“原來(lái)每一步都算數(shù)”。

　　值得一提的是，北京中加學(xué)校目前還開設(shè)A-Level、HKDSE、多語(yǔ)種班等多個(gè)國(guó)際課程方向，學(xué)費(fèi)從9.8萬(wàn)到18.8萬(wàn)不等，OSSD班一年13.9萬(wàn)，支持插班。對(duì)于正在尋找國(guó)際化出路的家庭來(lái)說(shuō)，選擇其實(shí)不少，關(guān)鍵是要匹配孩子的特點(diǎn)和未來(lái)目標(biāo)。

　　總的來(lái)說(shuō)，北京中加學(xué)校的OSSD項(xiàng)目為不同背景的學(xué)生提供了多元入口，課程設(shè)計(jì)也更貼近海外大學(xué)的學(xué)習(xí)模式。無(wú)論選擇哪種招生方式，提前了解規(guī)則、明確方向，才能少走彎路。畢竟教育投資，從來(lái)都不是“跟風(fēng)”就能贏的。