又到一年放榜季，國際教育賽道愈發(fā)擁擠，但總有些學(xué)校能穩(wěn)穩(wěn)站在聚光燈下。北京愛迪學(xué)校2025屆畢業(yè)生的亮眼表現(xiàn)，再次印證了“厚積薄發(fā)”這四個(gè)字的分量。

　　截至2025年6月底，311名畢業(yè)生共收獲898封來自全球7個(gè)國家和地區(qū)的名校Offer。其中，QS世界排名Top20院校錄取217人，Top50高達(dá)378人，獎(jiǎng)學(xué)金總額突破265萬美元。更令人矚目的是——這已是愛迪學(xué)子連續(xù)第六年叩開牛津、劍橋的大門。說白了，能在“牛劍”這種錄取率常年低于10%的頂尖學(xué)府連年拿Offer，靠的絕不是運(yùn)氣。

　　比如工程專業(yè)向來是牛津最難啃的骨頭之一，而劉非相同學(xué)不僅拿下本碩連讀資格，還一路從初中就在愛迪打基礎(chǔ)。其實(shí)吧，他的成功背后，是一整套貫穿K-12的培養(yǎng)邏輯在支撐。從自研雙語教材到六年一貫導(dǎo)師制，學(xué)校早早就在幫學(xué)生搭建學(xué)術(shù)骨架，而不是等到高三才臨時(shí)抱佛腳。

　　有意思的是，愛迪的升學(xué)版圖遠(yuǎn)不止英美。澳洲“八大”實(shí)現(xiàn)全覆蓋，墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)Offer數(shù)量領(lǐng)跑；加拿大方向多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)穩(wěn)穩(wěn)接住；新加坡國立、南洋理工也頻頻拋來橄欖枝。就連藝術(shù)生都毫不遜色——QS藝術(shù)設(shè)計(jì)Top10錄取率68%，音樂方向Top10達(dá)33%，郝子康同學(xué)一人就攬下伯克利、皇家伯明翰等多所名校Offer，還拿了6.5萬美元獎(jiǎng)學(xué)金。

　　可能有人會(huì)問：這么多方向同時(shí)開花，會(huì)不會(huì)分散精力？但反過來想，恰恰說明學(xué)校真正做到了“不篩選，只培養(yǎng)”。七大學(xué)部對應(yīng)不同課程體系（A-Level、AP、WACE、BTEC等），學(xué)生按興趣選路，而不是被分?jǐn)?shù)框死。就像陳潔同學(xué)，既是伯克利新生，又是公益社團(tuán)社長，她的申請材料里沒有堆砌獎(jiǎng)項(xiàng)，而是用流浪貓救助的真實(shí)故事打動(dòng)了招生官——這種“有溫度的成長”，或許才是頂尖大學(xué)真正看重的。

　　當(dāng)然，硬核學(xué)術(shù)仍是底色。愛迪的“1+X”課程體系從小學(xué)就開始融合國家課標(biāo)與國際視野，初中階段的雙語學(xué)習(xí)資料甚至能幫公立轉(zhuǎn)軌生無縫銜接。據(jù)《學(xué)習(xí)科學(xué)導(dǎo)論》提到，“深度理解需要連續(xù)思維”，而愛迪的一貫制設(shè)計(jì)，恰好提供了這種連續(xù)性。難怪像蔡林珊、甄子川這些劍橋新生，都是小學(xué)就扎根于此。

　　值得一提的是，學(xué)校手握WASC與Cognia雙重國際認(rèn)證，這意味著成績單在全球高校眼里更具公信力。再加上52個(gè)社團(tuán)、38項(xiàng)國際競賽考點(diǎn)、6大國際課程中心……資源不是擺設(shè)，而是真正在為學(xué)生的“長板”賦能。畢竟，在今天這個(gè)強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的時(shí)代，名校要的不是標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獨(dú)特的故事和可持續(xù)的潛力。

　　回看2025屆的升學(xué)地圖，它既是對過往教育成果的檢驗(yàn)，也折射出中國家庭對國際化教育的新期待：不再盲目追逐單一名校，而是追求匹配度、成長性和全球適應(yīng)力。愛迪的做法或許提供了一種思路——與其焦慮“內(nèi)卷”，不如扎實(shí)筑基，讓每個(gè)孩子都能在屬于自己的賽道上，跑出不可替代的節(jié)奏。

　　從牛劍到伯克利，從藝術(shù)殿堂到公益前線，愛迪2025屆畢業(yè)生用實(shí)力證明：真正的教育，是點(diǎn)燃火種，而非填滿容器。他們的故事，還在世界舞臺(tái)上繼續(xù)書寫。