想讓孩子進(jìn)海嘉國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校？先別慌，搞清楚考試到底考什么、難在哪，心里才有底。

　　海嘉的考試不是“一刀切”，不同年級(jí)考法完全不同。幼兒園和一二年級(jí)基本沒筆試，老師會(huì)通過(guò)游戲、聊天觀察孩子是不是坐得住、敢不敢表達(dá)、會(huì)不會(huì)合作。比如拼圖、角色扮演這些活動(dòng)，輕松又自然，重點(diǎn)是看孩子適不適應(yīng)雙語(yǔ)環(huán)境。

　　到了三到六年級(jí)，難度就上來(lái)了。學(xué)校用的是WIDA英語(yǔ)測(cè)試，聽說(shuō)讀寫全都要考。孩子得在80多分鐘里完成聽力、寫作和口語(yǔ)任務(wù)，題目也不簡(jiǎn)單——比如讓你用英文講怎么做一個(gè)三明治，或者寫一篇“我的家庭”。對(duì)非英語(yǔ)母語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，這關(guān)真不輕松。

　　初中和高中更考驗(yàn)綜合能力。除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)筆試，高中還要加考科學(xué)，題目常常結(jié)合現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，比如設(shè)計(jì)一個(gè)光合作用實(shí)驗(yàn)。面試更是關(guān)鍵，外教校長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)：“你怎么用數(shù)學(xué)解決環(huán)境問(wèn)題？”或者“海嘉的課外活動(dòng)怎么幫你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？”答不上來(lái)，分?jǐn)?shù)再高也可能被刷。

　　語(yǔ)言能力是貫穿始終的硬指標(biāo)。低年級(jí)要能用完整句子回答問(wèn)題，高年級(jí)則要能討論“人工智能有沒有道德問(wèn)題”這類深度話題。去年有位高中生，筆試不錯(cuò)，但面試時(shí)說(shuō)不清自己對(duì)氣候變化的看法，最后沒被錄取。

　　學(xué)術(shù)也不能只靠死記硬背。數(shù)學(xué)題可能讓你分析全班同學(xué)的閱讀習(xí)慣，物理題要你動(dòng)手設(shè)計(jì)驗(yàn)證牛頓定律的實(shí)驗(yàn)。海嘉看重的是你會(huì)不會(huì)把知識(shí)用起來(lái)，而不是光會(huì)做題。

　　有意思的是，家長(zhǎng)也得“考試”。老師會(huì)問(wèn)你如何看待挫折教育、家校怎么配合。曾經(jīng)有個(gè)孩子成績(jī)很好，但家長(zhǎng)說(shuō)“我只關(guān)心分?jǐn)?shù)”，結(jié)果直接被拒了。學(xué)校想要的是理念合拍的家庭。

　　錄取也不是只看分?jǐn)?shù)。有孩子因?yàn)檫B續(xù)三年組織社區(qū)環(huán)保活動(dòng)被破格錄??；也有內(nèi)向的學(xué)生，靠一個(gè)用編程解決校園垃圾分類的點(diǎn)子打動(dòng)了考官。海嘉更在意你有沒有潛力、有沒有自己的想法。

　　說(shuō)到底，海嘉的考試難不難，看你準(zhǔn)備得怎么樣。如果孩子英語(yǔ)扎實(shí)、思維活躍，又認(rèn)同學(xué)校的教育理念，這場(chǎng)考試就是展示自己的機(jī)會(huì)。要是臨時(shí)抱佛腳、只想蹭個(gè)“名?！泵^，那確實(shí)不容易過(guò)關(guān)。

　　與其糾結(jié)難度，不如把它當(dāng)成一次成長(zhǎng)的起點(diǎn)。畢竟，選對(duì)學(xué)校，是為了讓孩子成為更好的自己，而不是為了拿一張標(biāo)簽。