新學期快到了，不少家長都在琢磨：孩子怎么才能學得更高效、更有后勁？來看看愛迪老師們的“開學秘籍”。

　　愛迪的老師們早就忙開了。他們圍坐一起，聊教學、聊AI、聊怎么讓學生真正“會學”。不是照本宣科，而是把知識變成孩子能用、能創(chuàng)造的東西。比如PBL項目制學習，讓孩子動手又動腦；再比如雙語教學，既扎實基礎，又接軌國際。

　　AI現(xiàn)在火得很，愛迪也沒落下。老師們認真討論怎么把大模型用在課堂上——不是拿來抄作業(yè)，而是幫學生升級思維、重構學習方式。教與學創(chuàng)新中心就是他們的“實驗室”，試新方法、調(diào)細節(jié)、反復打磨，只為讓每一節(jié)課都更有效。

　　這里還有全亞洲規(guī)模最大的教師發(fā)展平臺，劍橋認證的培訓項目覆蓋教學法、技術應用、雙語教育等。老師自己先學透，才能帶學生走得更遠。一位老師說：“我不只是教課本，更要幫孩子看見知識背后的世界。”

　　A-Level階段的學生會被賦予更多自主權。開放性問題、小組探究、自由選題……課堂不再是單向灌輸，而是點燃興趣的火種。有劍橋閱卷官身份的老師，還會手把手教答題技巧，讓學生寫得準、拿高分。

　　理科也不再枯燥。生物課結(jié)合醫(yī)學案例，化學實驗鏈接真實生活，知識一下子“活”了。老師的目標很實在：不光讓孩子考得好，更要培養(yǎng)科研思維，為將來大學專業(yè)打底。

　　成果不會騙人。愛迪AP考試13門滿分率遠超全球平均，A-Level成績66%是A*或A，不少人拿下三個A*。這些數(shù)字背后，是每個孩子被看見、被支持、被成就的過程。

　　校長說得直白：“在愛迪，沒有‘普通學生’，只有還沒被發(fā)現(xiàn)的閃光點?！毙聦W期，老師們已經(jīng)準備好，陪孩子把“不敢想”變成“我做到了”。

　　教育不是填滿桶，而是點燃火。在愛迪，每個孩子都能找到自己的賽道，用實力敲開世界名校的大門。你家的孩子，也可能就是下一個閃耀的可能。