孩子升學(xué)別只盯著分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在連大學(xué)教授都主動(dòng)上門找好苗子了。青苗這波操作，真讓家長(zhǎng)眼前一亮。

　　開(kāi)學(xué)第一天，順義校區(qū)熱鬧非凡。港中文的教授們拎著教案就來(lái)了，不是來(lái)參觀，是來(lái)“挖人”的。李雪梅會(huì)長(zhǎng)和潘學(xué)智所長(zhǎng)帶著干貨登臺(tái)，聊的全是學(xué)生用得上的——芬蘭課堂怎么玩創(chuàng)新，內(nèi)地和香港教育有啥不一樣，句句戳中家長(zhǎng)心窩。

　　說(shuō)白了，這就是給青苗孩子開(kāi)小灶。以后搞科研不用等上大學(xué)，中學(xué)就能跟著港中文的課題組干。選中的學(xué)生，直接進(jìn)“科研新星計(jì)劃”，導(dǎo)師手把手帶，論文、項(xiàng)目、成果一個(gè)不落。別人還在刷題，你家娃已經(jīng)在寫(xiě)學(xué)術(shù)報(bào)告了。

　　最實(shí)在的是升學(xué)這塊。港大、港中文的推薦信，可不是花錢能買的。參與過(guò)正經(jīng)科研項(xiàng)目的孩子，申請(qǐng)材料甩同齡人幾條街。教授認(rèn)得你名字，知道你做過(guò)啥，寫(xiě)推薦語(yǔ)都不用編。

　　別以為這是學(xué)霸專屬。青苗這套玩法，講究的是“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)”。哪怕孩子現(xiàn)在成績(jī)平平，只要對(duì)某個(gè)領(lǐng)域有熱情、肯鉆研，就有機(jī)會(huì)被看見(jiàn)。大學(xué)教授最看重的，從來(lái)不是分?jǐn)?shù)，而是那股子想搞明白事兒的勁兒。

　　從課堂到實(shí)驗(yàn)室，從北京到香港，資源全給你鋪好了。孩子想走學(xué)術(shù)路？沒(méi)問(wèn)題。想換賽道？也有退路。關(guān)鍵是，別讓孩子在題海里耗光了好奇心。青苗做的，就是把大學(xué)那扇門，提前推開(kāi)一條縫。

　　說(shuō)到底，教育拼的不是起跑線，是跑道寬度。青苗拉來(lái)港中文這些資源，等于給孩子多裝了幾對(duì)翅膀。飛不飛得高，看孩子自己；但能不能飛，學(xué)校得先給騰出天空。