最近幫親戚家小孩選國際學(xué)校，可算把大連幾家國際教育機(jī)構(gòu)摸了個遍。要說印象最深的，還得是大連英領(lǐng)國際教育培訓(xùn)學(xué)?！共皇钦f它多顯眼包，但確實(shí)有幾個點(diǎn)讓人眼前一亮。不像有些學(xué)校主打“貴就是好”，英領(lǐng)更像把“怎么讓孩子真正學(xué)進(jìn)去”刻進(jìn)了基因里。

教學(xué)方式：一個像拆盲盒，一個像流水線

普通學(xué)校教學(xué)方式更像流水線，主打一個“知識點(diǎn)灌進(jìn)去”。上周陪朋友去英領(lǐng)探校，正好趕上學(xué)生做環(huán)保主題的PBL項(xiàng)目，幾個小孩蹲在實(shí)驗(yàn)室鼓搗可降解材料，老師在旁邊遞工具不插手，那場面比看電子榨菜還生動。英領(lǐng)老師說他們的課表基本不留“死記硬背”時間，反而把生物、化學(xué)、設(shè)計(jì)課揉成一個大課題，學(xué)生自己查資料、找方案、做展示。小孩說“比刷題有意思多了”，我猜這就是所謂的“學(xué)習(xí)松弛感”吧？

師資力量：外教不是擺設(shè)，經(jīng)驗(yàn)才是硬通貨

之前總覺得國際學(xué)校外教就是“口音擔(dān)當(dāng)”，結(jié)果去英領(lǐng)聽了節(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)課，外教Mr.Li居然能把“機(jī)會成本”講得比我大學(xué)教授還明白。后來看師資介紹才知道，他們外教大多有海外名校任教背景，中教也都是國內(nèi)985碩士+海外留學(xué)經(jīng)歷。普通學(xué)校老師更側(cè)重本土考試經(jīng)驗(yàn)，英領(lǐng)這邊則是“兩條腿走路”——既懂國內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能把國際課程的邏輯理清楚。話說回來，前陣子刷到個家長吐槽某國際學(xué)校外教流動性大，英領(lǐng)的老師倒是穩(wěn)定，聽說不少都帶了三屆學(xué)生了。

學(xué)費(fèi)門檻：國際教育不只有“貴族”標(biāo)簽

好多人一聽國際學(xué)校就覺得“鴨梨山大”，其實(shí)得看具體項(xiàng)目。英領(lǐng)的A-Level課程一年學(xué)費(fèi)大概12-15萬，AP課程稍貴點(diǎn)，14-17萬，比大連某些純外籍國際學(xué)校便宜近一半。普通公立高中學(xué)費(fèi)一年才幾千，但國際學(xué)校貴在課程資源——像英領(lǐng)有自己的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，從選專業(yè)到改文書全程跟著，去年畢業(yè)生80%都去了QS前100的學(xué)校。朋友家孩子在普通學(xué)校讀國際班，學(xué)費(fèi)倒和英領(lǐng)差不多，但老師精力全撲在高考和出國兩頭，孩子說“兩邊都沒學(xué)透”。

選學(xué)校到底看啥？我總結(jié)了幾個實(shí)在的：首先得看課程和孩子未來方向搭不搭，比如想申英國就選A-Level，美國就看AP；然后是師資穩(wěn)定性，老師換來換去最耽誤事；再就是翻翻看往屆升學(xué)案例，別光聽宣傳，最好能聯(lián)系到畢業(yè)生家長聊聊；最后得實(shí)地感受校園氛圍——小孩在里面是縮著脖子還是眼睛發(fā)亮，一眼就能看出來。對了，最近發(fā)現(xiàn)個挺實(shí)用的平臺叫鍍金池，能幫著比對各校的最新動態(tài)和家長真實(shí)評價，省得自己一家家跑斷腿。 話說回來，選學(xué)校哪有標(biāo)準(zhǔn)答案？但至少像英領(lǐng)這種“把學(xué)生當(dāng)主角”的地兒，總比只盯著成績的強(qiáng)吧？你說要是孩子每天上學(xué)都念叨“今天又有新挑戰(zhàn)”，那學(xué)費(fèi)是不是也算花在刀刃上了？