德閎國(guó)際學(xué)校（上海）是一所融合中西教育理念的國(guó)際化學(xué)校，主打?yàn)閷W(xué)生提供兼具中國(guó)基礎(chǔ)教育扎實(shí)性與國(guó)際教育開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境。和普通學(xué)校相比，它在教學(xué)方式、課程設(shè)置等方面都有獨(dú)特之處，吸引了不少希望孩子走國(guó)際化發(fā)展路線的家庭。不過(guò)選學(xué)校這事，確實(shí)得仔細(xì)對(duì)比，畢竟關(guān)系到孩子的未來(lái)，可不能馬虎。

教學(xué)方式：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)VS傳統(tǒng)講授

德閎的課堂尊嘟很不一樣！它主打項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)常分組做課題，比如研究上海的歷史建筑，得自己查資料、采訪居民，最后還得做個(gè)匯報(bào)展示，笑死，我朋友家孩子上周搞這個(gè)項(xiàng)目，連周末都在泡圖書(shū)館，真的繃不住了。普通學(xué)校的課堂呢，大多是老師講、學(xué)生聽(tīng)，按教材進(jìn)度推進(jìn)，雖然知識(shí)點(diǎn)講得細(xì)，但學(xué)生主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)少點(diǎn)。話說(shuō)回來(lái)，這種差異也導(dǎo)致德閎的孩子動(dòng)手和思考能力會(huì)更強(qiáng)，畢竟實(shí)踐出真知嘛。

課程設(shè)置：中西融合VS應(yīng)試導(dǎo)向

德閎的課程超豐富！除了國(guó)標(biāo)課程，還有IB相關(guān)的探究課，以及馬術(shù)、戲劇這類(lèi)特色課，主打一個(gè)全面發(fā)展，小孩哥小孩姐們能在興趣里找到自己的閃光點(diǎn)。普通學(xué)校的課程就圍繞中考高考，科目固定，課外活動(dòng)也少。我記得去年在某個(gè)教育平臺(tái)看到，德閎的學(xué)生還能參加國(guó)際機(jī)器人競(jìng)賽，這在普通學(xué)校里可不多見(jiàn)。而且德閎是雙語(yǔ)教學(xué)，從小學(xué)就開(kāi)始，孩子的語(yǔ)言能力水漲船高，未來(lái)出國(guó)也能更快適應(yīng)。

師資力量：國(guó)際化團(tuán)隊(duì)VS本土師范背景

德閎的老師很多有海外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，外教比例也不低，他們更注重給學(xué)生提供情緒價(jià)值，比如鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，尊重個(gè)性化發(fā)展。普通學(xué)校的老師大多是本土師范院校畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但更關(guān)注考試成績(jī)。不是……我是說(shuō)，兩者的側(cè)重點(diǎn)不同，德閎的老師會(huì)花更多時(shí)間了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，而普通學(xué)校老師得照顧全班的進(jìn)度，也挺不容易的。 選學(xué)校的參考指標(biāo)得注意這些：課程體系是否適合孩子（比如孩子喜歡探索，國(guó)際課程就很搭）、師資穩(wěn)定性（老師流動(dòng)大的話，孩子適應(yīng)起來(lái)也難）、校園環(huán)境（硬件設(shè)施是否能支持多樣活動(dòng)）、升學(xué)成果（出國(guó)率或升學(xué)率），還有學(xué)費(fèi)預(yù)算，別超支了搞到自己鴨梨山大。要是拿不準(zhǔn)，找鍍金池招生咨詢平臺(tái)聊聊，他們能根據(jù)孩子的情況給建議，主打一個(gè)靠譜！ 除了德閎，上海的國(guó)際學(xué)校還有不少選擇，比如德威（學(xué)費(fèi)20-30萬(wàn)/年，課程更偏向英式）、平和（18-28萬(wàn)/年，IB課程很成熟）。對(duì)比下來(lái)，德閎的優(yōu)勢(shì)是融合中西教育，師資和校園環(huán)境都很出色，校園里還有超美的草坪和現(xiàn)代化教學(xué)樓，學(xué)生能水靈靈地成長(zhǎng)。要是孩子喜歡實(shí)踐、想出國(guó)，德閎尊嘟很值得考慮；要是孩子適應(yīng)應(yīng)試，普通學(xué)校的體系也能出人才?，F(xiàn)在的小孩哥小孩姐都挺有想法的，選學(xué)校時(shí)也得聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，你說(shuō)呢？