科目: 來源:甘肅省蘭州一中2012屆高三12月月考英語(yǔ)試題 題型:056
書面表達(dá)
在英語(yǔ)課堂上,你喜歡你的老師上課時(shí)只用英語(yǔ),還是英語(yǔ)漢語(yǔ)兼用?某英語(yǔ)雜志就此話題邀請(qǐng)中學(xué)生發(fā)表看法。請(qǐng)你圍繞“How do you prefer your English classes to be taught? In English only, or in both English and Chinese?”這個(gè)話題,參考所給要點(diǎn),選擇一種授課形式,寫一篇英語(yǔ)短文。
注意:1.只選擇一種授課形式;
2.詞數(shù)120個(gè)左右
授課形式一:只用英語(yǔ)
優(yōu)點(diǎn):有助于提高聽說能力等……
缺憾:不易聽懂等……
缺憾:英語(yǔ)氛圍不濃等……
結(jié)論:……
授課形式二:英語(yǔ)漢語(yǔ)兼用
優(yōu)點(diǎn):易于理解等……
結(jié)論:……
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科目: 來源:浙江省瑞安中學(xué)2011-2012學(xué)年高一上學(xué)期期中考試英語(yǔ)試題 題型:056
書面表達(dá)
以“Different Opinions on Traveling”為題,寫一篇短文,字?jǐn)?shù)100左右.
注意:1.短文必須包括所有內(nèi)容要點(diǎn),可適當(dāng)發(fā)揮.
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科目: 來源:江西省教育學(xué)院附中2012屆高三11月月考英語(yǔ)試題 題型:056
寫作
目前,一些諸如”醬紫,神馬,童鞋,鴨梨,hold住”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在青少年中極為盛行,并且出現(xiàn)在家庭作業(yè),甚至考試的作文中,請(qǐng)你以Should Internet Slang Be Prohibited(禁止)為題,根據(jù)以下要點(diǎn)用英語(yǔ)寫一篇短文。
部分同學(xué)認(rèn)為:生動(dòng)時(shí)尚;充滿幽默與智慧;更快捷
另一部分同學(xué)認(rèn)為:缺乏思想性,太簡(jiǎn)單;很多人不能理解和接受
你自己的觀點(diǎn)……
注意:1.對(duì)所給要點(diǎn)不要簡(jiǎn)單翻譯,要有適當(dāng)發(fā)揮。
2.詞數(shù)120左右;短文已寫好的部分不計(jì)入詞數(shù)。
Should Internet Slang Be Prohibited?
At present, Internet Slang has become popular among the teenagers.
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科目: 來源:江西省上高二中2011-2012學(xué)年高二第二次月考英語(yǔ)試題(實(shí)驗(yàn)班) 題型:056
書面表達(dá):
你的家鄉(xiāng)新建一座植物園,最近剛向公眾開放,為了吸引外國(guó)賓客,請(qǐng)你用英語(yǔ)為其寫一篇文字介紹,主要內(nèi)容包括:
1.北山植物園(Beishan Botanical Garden)位于北山腳下,距離市區(qū)20公里;
2.占地100萬平方米.栽培植物10000余種,自然景觀優(yōu)美.生態(tài)環(huán)境良好;
3.票價(jià).成人20元,兒童半價(jià);
4.開放時(shí)間:8∶00-18∶00,全年開放。
注意:
1、詞數(shù):120左右
2、可適當(dāng)增加調(diào)節(jié),以使行文連貫
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科目: 來源:山東省莘縣實(shí)驗(yàn)高中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試英語(yǔ)試題 題型:056
書面表達(dá)
作為中學(xué)生,你經(jīng)歷過多次考試,體驗(yàn)過成功,也遭遇過失敗。請(qǐng)你根據(jù)提示內(nèi)容,簡(jiǎn)要概述中學(xué)生中普遍存在的對(duì)考試失敗的兩種態(tài)度,并結(jié)合自身實(shí)際,說明你的態(tài)度和理由。
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詞數(shù):120左右,開頭已給出,不計(jì)入總詞數(shù)。
[參考詞匯]對(duì)……態(tài)度:attitude to/toward 分析:analyze
We middle school students have had many tests and exams._________
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科目: 來源:山東省微山一中2012屆高三第二次質(zhì)量檢測(cè)英語(yǔ)試題 題型:056
書面表達(dá)
新課程實(shí)施以來,個(gè)別省率先取締了晚課,你所在的班級(jí)學(xué)生對(duì)是否應(yīng)取消晚課展開了一次討論。請(qǐng)結(jié)合下面的討論內(nèi)容用英語(yǔ)寫一篇短文并發(fā)表自己的看法。
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注意:1.詞數(shù):100左右,開頭已寫好(不計(jì)入總次數(shù));
2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫。
Recently, our class have held a heated discussion about whether evening classes should be cancelled._________________
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科目: 來源:浙江省瑞安中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試英語(yǔ)試題 題型:056
書面表達(dá)
某校英文報(bào)開辟了一個(gè)專欄:Experience.本期話題是如何解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。請(qǐng)你以My Approach to Difficulties in Learning為題,用英語(yǔ)寫一篇短文,談?wù)勛约旱囊恍┳龇。要點(diǎn)提示:1、可查找有關(guān)資料,2、向同學(xué)、師長(zhǎng)求助。
注意:1.短文中不能出現(xiàn)本人的相關(guān)信息。
2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié),使行文連貫。
3.字?jǐn)?shù):100字左右.
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科目: 來源:浙江省浙南、浙北部分學(xué)校2012屆高三12月聯(lián)考英語(yǔ)試題 題型:056
書面表達(dá)
高一(4)班學(xué)生就學(xué)校研究型課程的要求對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于錢是否能帶來幸福進(jìn)行了調(diào)查,請(qǐng)根據(jù)下列材料寫一篇報(bào)告,介紹有關(guān)調(diào)查情況,并發(fā)表自己的意見。
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注意:不要逐詞翻譯,可適當(dāng)發(fā)揮。詞數(shù)在120左右。
Recently I have made an investigation on whether money is the source of happiness.
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科目: 來源:浙江省杭州師大附中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試英語(yǔ)試題 題型:056
書面表達(dá)
一年一度的校園文化節(jié)又拉開了序幕,但今年學(xué)生卻沒有表現(xiàn)出像往年的興趣和熱情.面對(duì)這一現(xiàn)象,有人提出校園文化節(jié)還要不要舉辦的問題,這引起了同學(xué)們的討論.上周末你班也進(jìn)行了一場(chǎng)討論.請(qǐng)你根據(jù)下面表格所提供的內(nèi)容將討論結(jié)果做一總結(jié)并發(fā)表自己的觀點(diǎn),字?jǐn)?shù)100左右.
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注意:1.行文連貫,內(nèi)容完整;
2.題目和開頭語(yǔ)已給出,不計(jì)入總詞數(shù);
3.總詞數(shù)100左右.
To be continued or not?
The annual campus cultural festival has drawn back its curtain again, but this year students did not show their great interest and passion for it as before.Therefore a discussion has been put forward whether it is necessary to hold the campus cultural festival again.
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科目: 來源:河南省許昌四校2012屆高三第一次聯(lián)考英語(yǔ)試題 題型:056
書面表達(dá)
假設(shè)你是星光中學(xué)的李華,將參加主題為“Let's Ride Bicycles”的英語(yǔ)演講比賽。請(qǐng)撰寫一份演講稿,主要內(nèi)容包括:
1.目前汽車帶來的空氣污染和交通堵塞等問題。
2.騎自行車的益處,如能環(huán)保有利健康等。
參考詞匯:低碳生活(low-carbon life)節(jié)能(energy saving)
注意:1.詞數(shù):120詞左右;
2.演講稿開頭和結(jié)尾已給出,請(qǐng)將其抄寫在答題卡上且該部分不計(jì)入總詞數(shù)。
Good morning, everyone,
I am Li hua from Xingguang Middle School.The topic of my speech is “Let's Ride Bicycles”.
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Thank you for listening!
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