假設(shè)你是高一(1)班的李華,得知你校校報(bào)要招聘一名英語(yǔ)撰稿員,你想獲得這個(gè)職位,請(qǐng)你寫一封信給負(fù)責(zé)此事的李老師,要點(diǎn)如下:
自我介紹(英語(yǔ)能力、興趣愛好)
參加的意圖(提高英語(yǔ)能力、為同學(xué)服務(wù))
希望被錄用
注意:1.詞數(shù)100左右;
2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;
3.開頭和結(jié)尾已為你寫好,不計(jì)入總詞數(shù)。
Dear Mr. Li,
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Sincerely
Li Hua
不唯一
Dear Mr. Li,
I’m Li Hua from Class 1 Senior Grade 1. I read the notice that the school newspaper is looking for an English writer and you are in charge of this case. I wonder if I am qualified with the position. Please allow me to give you a brief self-introduction.
I am interested in English and I am one of the top students in my class. Besides, I took part in the English speech competition held by the local TV station last term and I won the first place. This is really inspiring! Since then I have been studying English harder. I insist on reading English newspaper and magazines every day. Now I can fluently communicate with native speakers in English. Of course, writing English articles for the school newspaper is a precious chance for me to practice English. So I am eager to get it.
I would appreciate it if I am accepted as an English writer of the school newspaper. I will try my best to serve the classmates and our school. I am looking forward to your reply.
Sincerely
Li Hua
【解析】
試題分析:英語(yǔ)寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過(guò)程。啟動(dòng)知識(shí)信息儲(chǔ)存,構(gòu)思立意,謀篇布局,遣詞造句,對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語(yǔ)要求更高。先審題,弄清寫作要求,審題是寫好作文的前提,理清思路,確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。提醒考生注意時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)的使用。因?yàn)檫@是一封求職信要注意用的語(yǔ)言能表示自己對(duì)申請(qǐng)這份工作很真誠(chéng)。信里強(qiáng)調(diào)自己的長(zhǎng)處,但是,在強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)處時(shí),又要避免出現(xiàn)過(guò)于自負(fù)、自信。
考點(diǎn):提綱作文。
點(diǎn)評(píng):在作文當(dāng)中如果錯(cuò)詞、錯(cuò)句、病句出現(xiàn)的太多,則會(huì)直接影響表達(dá)的效果和成績(jī)。在寫作時(shí),考生應(yīng)該盡可能地減少錯(cuò)誤,避免出現(xiàn)漢字、拼音、空格等低級(jí)錯(cuò)誤,盡量避開自己使用起來(lái)沒(méi)有把握的單詞和句子。如果為了追求句式的變化而出現(xiàn)了一些本來(lái)可以避免的錯(cuò)誤,就得不償失了。在保證準(zhǔn)確的前提下,考生才可以考慮句式的變化,應(yīng)用較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省臺(tái)州市路橋中學(xué)高一上學(xué)期期中考試英語(yǔ)試卷(帶解析) 題型:寫作題
假設(shè)你是高一學(xué)生李越,經(jīng)過(guò)三個(gè)月的高中學(xué)習(xí)給你的初中老師Mr Wang 寫一封信,包括以下內(nèi)容:
1. 你在高中的生活(跟同學(xué)相處…;學(xué)習(xí)…)
2. 感謝他過(guò)去三年對(duì)你的關(guān)心與幫助
3. 你的理想
注意: 1. 短文需包括以上要點(diǎn),可適當(dāng)增添細(xì)節(jié),使行文連貫;
2. 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名等個(gè)人信息;
3. 詞數(shù)100-120 左右。 開頭部分已給出,不計(jì)入總詞數(shù)。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:2015屆湖南省高一上學(xué)期入學(xué)考試英語(yǔ)試卷(解析版) 題型:書面表達(dá)
假設(shè)你是高一新生康康,最近你們班正在就“成長(zhǎng)的煩惱(Growing Pains)”展開討論。請(qǐng)你根據(jù)以下提示,寫一封信給你的外國(guó)朋友Tony,側(cè)重告知對(duì)策內(nèi)容。
|
煩惱 |
對(duì)策 |
|
1. 與朋友相處時(shí),有些小矛盾 2. 室友有些吵鬧,很難入睡 3. 考試犯錯(cuò) |
1. 人無(wú)完人,體諒別人 2. 與室友談心溝通,明白事理 3. 放松冷靜,相信自己;請(qǐng)教老師,尋求幫助 |
1. 注意:不要逐句翻譯所給信息;為使行文連貫,可適當(dāng)增減細(xì)節(jié);
2. 詞數(shù):100左右;開頭與結(jié)尾已為你寫好,但不計(jì)入總詞數(shù)。
Dear Tony,
Recently our class have talked about “Growing Pains” of students, and the main ways to deal with the problems are as follows.
Yours,
Kang Kang
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:2015屆浙江省臺(tái)州市高一上學(xué)期期中考試英語(yǔ)試卷(解析版) 題型:書面表達(dá)
假設(shè)你是高一學(xué)生李越,經(jīng)過(guò)三個(gè)月的高中學(xué)習(xí)給你的初中老師Mr Wang 寫一封信,包括以下內(nèi)容:
1. 你在高中的生活(跟同學(xué)相處…;學(xué)習(xí)…)
2. 感謝他過(guò)去三年對(duì)你的關(guān)心與幫助
3. 你的理想
注意: 1. 短文需包括以上要點(diǎn),可適當(dāng)增添細(xì)節(jié),使行文連貫;
2. 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名等個(gè)人信息;
3. 詞數(shù)100-120 左右。 開頭部分已給出,不計(jì)入總詞數(shù)。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:
假設(shè)你是高一(1)班的李華,得知你校校報(bào)要招聘一名英語(yǔ)撰稿員,你想獲得這個(gè)職位,請(qǐng)你寫一封信給負(fù)責(zé)此事的李老師,要點(diǎn)如下:
1、 自我介紹(英語(yǔ)能力、興趣愛好)
2、 參加的意圖(提高英語(yǔ)能力、為同學(xué)服務(wù))
3、 希望被錄用
注意:1.詞數(shù)100左右;
2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;
3.開頭和結(jié)尾已為你寫好,不計(jì)入總詞數(shù)。
Dear Mr. Li,
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Sincerely
Li Hua
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