分析 本文屬于說(shuō)明文閱讀,作者通過(guò)這篇文章主要向我們描述了橄欖球運(yùn)動(dòng)的普及,他的球員對(duì)他都十分喜愛(ài).
解答 28.C.細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)第一段The popular myth of the sport's origin states that Rugby pupil William Webb Ellis broke the local rules by running forward with the ball in his hands in 1823可知在1823前球員可以抱著球向前跑;故選C.
29.D.細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)文章The selected kickers of the two teams would have one shot at the goal each and would take turns shooting at the goal until one of the kickers missed可知決定比賽的獲勝者是這場(chǎng)球賽的目的;故選D.
30.A.段落大意題.根據(jù)第三段It has spread then to much of Polynesia,having particularly strong followings in Fiji,Samoa,and Tonga可知主要講橄欖球運(yùn)動(dòng)的普及;故選A.
31.A.細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)最后一段Rugby shirts were formerly made of cotton but are now made of a cotton and polyester (滌綸) mix.This material has the advantage of not absorbing as much water or mud as cotton alone可知橄欖球襯衫棉容易吸收大量的水和泥漿;故選A.
點(diǎn)評(píng) 考察學(xué)生的細(xì)節(jié)理解和推理判斷能力,做細(xì)節(jié)理解題時(shí)一定要找到文章中的原句,和題干進(jìn)行比較,再做出正確的選擇.在做推理判斷題不要以個(gè)人的主觀想象代替文章的事實(shí),要根據(jù)文章事實(shí)進(jìn)行合乎邏輯的推理判斷.
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:信息匹配
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:短文改錯(cuò)
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