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在“探究求合力的方法”實驗中，橡皮條的一端固定于P點，如圖。

⑴用A、B兩彈簧測力計將橡皮條的另一端拉至O點，記錄兩分力的      和       ，此時彈簧測力計A的示數(shù)為­­­­­­­_____Ｎ(只須讀到0.1N)。接下來，為了測出這兩分力的合力，用一只彈簧測力計沿PO方向拉伸橡皮條，使橡皮條的長度　 　PO（選填“大于”“等于”或“小于”），記錄下該力的大小和方向。

⑵圖為另一同學(xué)根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù)畫出的兩個分力F₁、F₂的圖示，請在圖1中作出這兩個分力的合力F_合（保留作圖痕跡），并在圖中空格處填寫F_合的大小。

“探究加速度與力的關(guān)系”的實驗裝置如圖。

本實驗中使用的電火花計時器，使用（1）         （選填“直流”或“交流”）電源。已知電火花計時器打點的時間間隔為0.02s，每五個點取一個計數(shù)點，則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為（2）　 　s。為減小實驗誤差，盤和砝碼的質(zhì)量應(yīng)比小車的質(zhì)量（3）　 　（選填“小”或“大”）得多。

某同學(xué)在做探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。所用的鉤碼每只的質(zhì)量都是30g，他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應(yīng)的彈簧總長度，將數(shù)據(jù)填在了下面的表中。(彈力始終未超過彈性限度，取g=10m/s²)

砝碼質(zhì)量(g)	0	30	60	90	120	150
彈簧總長(cm)	6.00	7.15	8.34	9.48	10.64	11.79
彈力大小(N)

 

⑴試根據(jù)這些實驗數(shù)據(jù)在右圖給定的坐標(biāo)紙上作出彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長L之間的函數(shù)關(guān)系圖線，說明圖線跟坐標(biāo)軸交點的物理意義。
⑵上一問所得圖線的物理意義?該彈簧的勁度k是多大?（用N/m做單位）

在“驗證機(jī)械能守恒定律”的實驗中，質(zhì)量m=1.00kg的重物自由下落，帶動紙帶打出一系列的點，如圖所示．相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.02s；（g=9.8m/s2，計算結(jié)果小數(shù)點后保留2位有效數(shù)字）

（1）從起點O到打下計數(shù)點B的過程中物體的動能增加量△E_K=        J，勢能減少量△E_P=         J；
（2）通過計算發(fā)現(xiàn)，數(shù)值上△E_K＜△E_P，這是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用．我們可以通過該實驗裝置測定該阻力的大小，方法如下：先通過紙帶測得下落的加速度a=          m/s²．再根據(jù)牛頓第二定律計算出重錘在下落的過程中受到的平均阻力f=          N．

某同學(xué)用如圖甲所示裝置探究“彈力和彈簧伸長的關(guān)系”，彈簧的上端與標(biāo)尺的零刻度對齊，他先讀出不掛鉤碼時彈簧下端指針?biāo)�指的�?biāo)尺刻度，然后在彈簧下端掛上鉤碼，并逐個增加鉤碼，依次讀出指針?biāo)�指的�?biāo)尺刻度x（彈簧始終未超過彈性限度），根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在圖乙所示的坐標(biāo)紙上作出了彈簧指針?biāo)�指的�?biāo)尺刻度x與鉤碼質(zhì)量m的關(guān)系曲線，則圖線與x軸交點的縱坐標(biāo)值的物理意義是                      ；該彈簧的勁度系數(shù)k=                  N/m(g取10m/s²，保留三位有效數(shù)字)

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，某實驗小組用如圖所示裝置，采用控制變量的方法來研究小車質(zhì)量不變的情況下，小車的加速度與小車受到力的關(guān)系。
（1）此實驗小組所用電源頻率為50Hz，得到的紙帶如圖所示，舍去前面比較密集的點，從O點開始，在紙帶上取A、B、C三個計時點（OA間的各點沒有標(biāo)出），已知d₁=3.0cm，d₂=4.8cm,d₃=6.8cm.則小車運動的加速度為          m/s²（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

（2）某實驗小組得到的圖線AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（     ）

A、小車與軌道之間存在摩擦
B、導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C、砝碼盤添加砝碼的總質(zhì)量太大
D、所用小車的質(zhì)量太大

在“互成角度的兩個共點力的合成”實驗中，和表示兩個互成角度的力，表示由平行四邊形定則畫出的合力，表示根據(jù)“等效性”由實驗方法得到的合力，則圖中符合實驗事實的是          圖。

某實驗小組同學(xué)用如圖所示裝置探究“物體加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”。

（1）在研究物體加速度與力的關(guān)系時，保持不變的物理量是　　　（只需填A(yù)或B）
A．小車質(zhì)量　　　　　B．塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量
（2）實驗中，首先要平衡摩擦力，具體做法是　　　　　（只需填A(yù)或B）
A．在塑料桶中添加砝碼，使小車帶著紙帶勻速運動。
B．取下塑料桶，墊起滑板的一端，使小車帶著紙帶勻速運動。
（3）實驗中要使小車的質(zhì)量　　　　　（填“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”）塑料桶和桶中砝碼的質(zhì)量，才能認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力等于塑料桶和砝碼的重力。

某同學(xué)在探究勻加速直線運動的實驗中，用接在50Hz交流電源上的打點計時器，研究小車的勻加速運動，實驗中得到的一條紙帶如圖所示。從比較清晰的點起，每隔五個打印點取一個計數(shù)點，分別標(biāo)明0,1,2,3,…。量得點2,3之間的距離s₃=30.0mm，點3,4兩點間的距離s₄=48.0mm。則：

（1）2,3兩計數(shù)點間的時間間隔為        s，
（2）打點3時小車的速度為         m/s，
（3）小車的加速度大小為          m/s²

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，采用如題中左圖所示的裝置。
（1）實驗中，長木板不是直接放在水平實驗臺上，而是把后端略微墊高，這樣做的目的是______________________________________。
（2）為了探究加速度與相關(guān)因素的關(guān)系，實驗中用到了控制變量法。在保持拉力F=5N不變時，某同學(xué)根據(jù)測出的數(shù)據(jù)，畫出圖線如右圖。但該同學(xué)未標(biāo)注橫坐標(biāo)所對應(yīng)的量及其單位，請你將它補(bǔ)上，該量應(yīng)是__________。由該圖線得到的實驗結(jié)論是______________________________________________________。