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相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：單選題

許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了物理學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了人類文明．以下對幾位物理學(xué)家所作的科學(xué)探究，敘述正確的是

A．牛頓用實(shí)驗(yàn)的方法測出引力常量G
B．伽利略用斜面實(shí)驗(yàn)和邏輯推理證明了所有自由落體運(yùn)動的加速度相同
C．開普勒用數(shù)據(jù)歸納的研究方法發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
D．胡克用邏輯推理的方法得出了胡克定律

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科目： 來源： 題型：單選題

首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)的物理學(xué)家是 

A．安培 B．法拉第 C．奧斯特 D．牛頓

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科目： 來源： 題型：單選題

物理實(shí)驗(yàn)都需要一定的控制條件．奧斯特做電流磁效應(yīng)實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)排除地磁場對實(shí)驗(yàn)的影響．下列說法中正確的是（   ）

A．該實(shí)驗(yàn)必須在地球赤道上進(jìn)行
B．通電直導(dǎo)線應(yīng)該豎直放置
C．通電直導(dǎo)線應(yīng)改水平東西方向放置
D．通電直導(dǎo)線水平南北方向放置

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科目： 來源： 題型：單選題

下列符合物理學(xué)史實(shí)的是（     ）

A．亞里士多德認(rèn)為重的物體與輕的物體下落一樣快 
B．伽利略認(rèn)為力不是維持物體運(yùn)動的原因 
C．牛頓通過實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確地測出了引力常量G的數(shù)值 
D．卡文迪許發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 

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科目： 來源： 題型：單選題

在物理學(xué)發(fā)展的過程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動了人類文明的進(jìn)程．在對以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中，正確的說法是（  ）

A．牛頓第一定律是無法用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證的，它是人類整個自然觀的基石 
B．亞里士多德認(rèn)為兩個從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快 
C．紐曼和韋伯先后提出了法拉第電磁感應(yīng)定律  
D．第谷對行星運(yùn)動觀察記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，應(yīng)用嚴(yán)密的數(shù)學(xué)運(yùn)算和橢圓軌道假說，得出了開普勒行星運(yùn)動定律 

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科目： 來源： 題型：單選題

用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法.下面選項(xiàng)中采用比值法且定義式正確的是

A．電流I=U/R B．磁感應(yīng)強(qiáng)度B=F/IL
C．電場強(qiáng)度E=kQ/r2 D．電容C=U/Q

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科目： 來源： 題型：單選題

關(guān)于物理學(xué)的研究方法，以下說法錯誤的是

A．伽利略開創(chuàng)了運(yùn)用邏輯推理和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的方法
B．卡文迪許在利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置測量萬有引力常量時，應(yīng)用了放大法
C．電場強(qiáng)度是用比值法定義的，因而電場強(qiáng)度與電場力成正比，與試探電荷的電量成反比
D．合力與分力、總電阻、交流電的有效值用的是“等效替代”的方法

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科目： 來源： 題型：單選題

領(lǐng)悟并掌握處理問題的思想與方法是學(xué)習(xí)物理的重要途徑，如圖所示是我們學(xué)習(xí)過的幾個實(shí)驗(yàn)，其中研究物理問題的思想與方法相同的是

A．⑴⑷ B．⑵⑶ C．⑶⑷ D．⑵⑷

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科目： 來源： 題型：單選題

如圖為一質(zhì)點(diǎn)作直線運(yùn)動時的加速度隨時間變化圖象(a-t圖象)，圖中斜線部分的“面積”A表示  （  ） 

A．初速度B．位移
C．速度的變化量D．末速度

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科目： 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于物理思想方法的說法中，正確的是：

A．根據(jù)速度定義式，當(dāng)非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法。
B．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法。
C．在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法。
D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法。

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同步練習(xí)冊答案