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（5分）在做“測定金屬絲的電阻率”的實驗中，若待測電阻絲的電阻約為5，要求測量結果盡量準確，提供以下器材供選擇：
A．電池組（3V，內(nèi)阻約1）
B．電流表（0—3A，內(nèi)阻約0.0125）
C．電流表（0—0.6A，內(nèi)阻約0.125）
D．電壓表（0—3V，內(nèi)阻約4 k）
E．電壓表（0—15V，內(nèi)阻約15 k）
F．滑動變阻器（0—20，允許最大電流1A）
G．滑動變阻器（0—2000，允許最大電流0.3A）
H．開關、導線若干
（1）實驗時電流表、電壓表和滑動變阻器應分別選取           、           和        ．（填寫儀器前字母代號）
（2）測電阻時，電流表、電壓表、待測電阻在組成測量電路時，應采用電流表       （選填“內(nèi)”或“外”）接法，測量值比真實值偏         （選填“大”或“小”）

(7分)(1)“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用圖所示的甲或乙方案來進行．

比較這兩種方案，________(選填：“甲”或“乙”)方案好些，理由是___________________________.
(2)下列有關實驗的描述中，正確的是_________．
A．在"驗證力的平行四邊形定則"實驗中，拉橡皮筋的細繩應稍長一些
B．在"探究彈簧彈力與其伸長量"關系的實驗中，作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數(shù)
C．在"探究功與速度變化的關系"實驗中，需要求出打點紙帶的平均速度
(3)在探究“加速度與力、質量的關系”的活動中：
①某同學將實驗器材組裝如圖所示。在接通電源進行實驗之前，請你指 出該裝置中的錯誤或不妥之處：
                       

②改正實驗裝置后，該同學順利地完成了實驗。下圖是他在實驗中得到的一條紙帶，圖中相鄰兩計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s，由圖中的數(shù)據(jù)可算得小車的加速度a為       m/s²．（結果取兩位有效數(shù)字）

人造衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動時其上一切物體處于完全失重狀態(tài)，所以在這種環(huán)境中已無法用天平稱量物體的質量．為了在這種環(huán)境測量物體的質量，某科學小組設計了如圖所示的裝置（圖中O為光滑的小孔）：給待測物體一個初速度，使它在桌面上做勻速圓周運動．設衛(wèi)星上具有基本的測量工具．

（1）實驗時物體與桌面間的摩擦力不計，原因是                                      ；
（2）實驗時需要測量的物理量有                        ，                         ，
                          ；
（3）待測質量的表達式為                          ．（用上小題中的物理量表示）

（９分）某實驗小組要測量一個用電器L的額定功率（額定電壓為10V、額定功率在12W～15W之間），測量電路的部分導線已經(jīng)接好（如圖所示）。實驗室有下列器材可供選用：
直流電源：E₁（電動勢為3 V，內(nèi)阻很�。�
E₂（電動勢為15 V，內(nèi)阻很�。�

直流電流表：A₁（量程0～0.6 A，內(nèi)阻約為0.5 Ω）
A₂（量程0～3 A，內(nèi)阻約為0. 1 Ω）
直流電壓表：V（量程為3 V、內(nèi)阻為3 kΩ）
滑動變阻器：R₁（阻值范圍0～20 Ω）
R₂（阻值范圍0～200 Ω）
定值電阻：R₃="3" kΩ、R₄="9" kΩ、R₅="25" kΩ
開關一個，導線若干
為使測量盡可能準確、方便，請回答：
①電源應該選擇 　 （填“E₁”或“E₂”）；
②電流表應該選擇  　 （填“A₁”或“A₂”）；
③滑動變阻器應該選擇  　 （填“R₁”或“R₂”）；
④由于電壓表的量程不夠，要利用一個定值電阻進行改裝。請選擇合適的定值電阻，在答卷所示圖中用筆畫線當導線連接好測量電路的剩余部分。

（13分）（1）在物理實驗中體現(xiàn)了很多的物理研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思維法、圖像法、類比法、科學假說法、微小量放大法與等效替代法等。請把合適的方法或正確的答案填在相應的空格內(nèi)。

①在“利用打點計時器測速度”的實驗中，運用     法，可以利用打點計時器打出的紙帶測算出某點的瞬時速度：在“探究互成角度的兩個力的合成”的實驗中，分別用一個力F或兩個互成角度的F₁、F₂，把一個一端固定的橡皮筋拉伸到同一位置，則F就是F₁和F₂的合力，實驗原理采用的是       法。在“探究平拋運動的規(guī)律”的實驗中，如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向拋出，同時B球松開，自由下落，A、B兩球同時開始運動，觀察到兩球同時落地。運用     法，可以判定平拋運動在豎直方向上的分運動是自由落體運動。
②圖象法是物理實驗中一種重要的研究方法。在研究加速度與外力（質量m一定）的關系、驗證機械能守恒定律、探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系三個實驗中，某同學正確作出了三個實驗的相關圖象，如圖中A、B、C所示。根據(jù)坐標軸代表的物理量判斷，A實驗的圖象“斜率”表示         ；B實驗圖象的“斜率”表示          ；C實驗圖象的“斜率”表示           。
（2）某一小型電風扇額定電壓為4.0V，額定功率為2.4W。某實驗小組想通過實驗描繪出小電風扇的伏安特性曲線。實驗中除導線和開關外，還有以下器材可供選擇：
A．電源E（電動勢為4.5V）                             
B．電壓表V（量程為0～5V，內(nèi)阻約為4k）
C．電流表A₁（量程為0～0.6A，內(nèi)阻約為0.2）
D．電流表A₂(量程3A，內(nèi)阻約0.05);
E．滑動變阻器R₁（最大阻值10,額定電流1A）
F．滑動變阻器R₂（最大阻值2k,額定電流100mA）

①為了便于調節(jié)，減小讀數(shù)誤差和系統(tǒng)誤差，實驗中所用電流表應選用  ，滑動變阻器應選用    。（填所選儀器前的字母序號）。
②請你為該小組設計實驗電路，并把電路圖畫在虛線內(nèi)（小電風扇的電路符號如圖所示）。
③操作過程中發(fā)現(xiàn)，小電風扇通電后受阻力作用，電壓表讀數(shù)小于0.5V時電風扇沒啟動。該小組測繪出的小電風扇的伏安特性曲線如圖所示，由此可以判定，小電風扇的電阻為    ，正常工作時的發(fā)熱功率為   ，機械功率為   。

(6分)“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”實驗中，某小組同學實驗時先正確平衡摩擦力，并利用鉤碼和小車之間連接的力傳感器測出細線上的拉力，改變鉤碼的個數(shù)，確定加速度與細線上拉力F的關系。

(1)下列圖象中能表示該同學實驗結果的是_____

(2)某次實驗中打出如圖乙所示的紙帶（打點計時器電源的頻率為50Hz），則這個加速度值a =___________m/s²．

(6分)在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某—點并記下該點的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細繩，細繩的另一端都有繩套，用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條。
(1)某同學認為在此過程中必須注意以下幾項，其中正確的是_________.
A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應與兩繩夾角的角平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D.在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等
E.在用兩個彈簧秤同時拉細繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置
(2)本實驗采用的科學方法是_______
A.理想實驗法     
B.等效替代法  
C.控制變量法   
D.建立物理模型法

某些固體材料受到外力后除了產(chǎn)生形變，其電阻率也要發(fā)生變化，這種由于外力的作用而使材料電阻率發(fā)生變化的現(xiàn)象稱為“壓阻效應”�，F(xiàn)用如圖所示的電路研究某長薄板電阻R_x的壓阻效應，已知R_x的阻值變化范圍為幾歐到幾十歐，實驗室中有下列器材：

A．電源E（3 V，內(nèi)阻約為1 Ω）
B．電流表A_l （0．6 A，內(nèi)阻r₁＝5 Ω）
C．電流表A₂（0．6 A，內(nèi)阻r₂約為1 Ω）
D．開關S，定值電阻R₀
（1）為了比較準確地測量電阻R_x的阻值，請完成虛線框內(nèi)電路圖的設計。
（2）在電阻R_x上加一個豎直向下的力F（設豎直向下為正方向），閉合開關S，記下電表讀數(shù)，A₁的讀數(shù)為I₁，A₂的讀數(shù)為I₂，得R_x＝______________（用字母表示）。
（3）改變力的大小，得到不同的R_x值，然后讓力反向從下向上擠壓電阻，并改變力的大小，得到不同的R_x值。最后繪成的圖像如圖所示，除觀察到電阻R_x的阻值隨壓力F的增大而均勻減小外，還可以得到的結論是_______________________。當F豎直向下時，可得R_x與所受壓力F的數(shù)值關系是R_x＝______________。

（4）定值電阻R₀的阻值應該選用________________。
A．1 Ω     B．5 Ω    C．10 Ω     D．20 Ω

（18分）、某同學用如圖甲裝置做驗證動量守恒定律的實驗.先將a球從斜槽軌道上某固定點處由靜止開始滾下,在水平地面上的記錄紙上留下壓痕,重復10次;再把同樣大小的b球放在斜槽軌道末端水平段的最右端附近靜止,讓a球仍從原固定點由靜止開始滾下,和b球相碰后,兩球分別落在記錄紙的不同位置處,重復10次．從左向右依次是ABC點。
 
⑴本實驗必須測量的物理量有以下哪些_____________．
A．斜槽軌道末端到水平地面的高度H 
B．小球a、b的質量m_a、m_b  
C．小球a、b的半徑r 
D．小球a、b 離開斜槽軌道末端后平拋飛行的時間t
E．記錄紙上O點到A、B、C各點的距離OA、OB、OC  
F．a(chǎn)球的固定釋放點到斜槽軌道末端水平部分間的高度差h
⑵小球a、b的質量m_a、m_b應該滿足什么關系?為什么?
_________________________________________________________________。
⑶放上被碰小球后,兩小球碰后是否同時落地?如果不是同時落地,對實驗結果有沒有影響?為什么? _________________________________________________________________。
這時小球a、b的落地點依次是圖中水平面上的_____點和_____點．

⑷為測定未放被碰小球時,小球a落點的平均位置,把刻度尺的零刻線跟記錄紙上的O點對齊,圖乙給出了小球a落點附近的情況,由圖可得OB距離應為__________cm．
⑸按照本實驗方法,驗證動量守恒的驗證式是______________．

（10分）某同學在做“測定木板與木塊間動摩擦因數(shù)”的實驗時，設計了兩種實驗方案：

方案A：木板固定，用彈簧測力計拉動木塊，如圖（a）所示．
方案B：用彈簧測力計鉤住木塊，用力拉動木板，如圖（b）所示．
除了實驗必須的彈簧測力計、木塊、木板、細線外，該同學還準備了若干重量均為2.00N的砝碼．
（1）上述兩種方案中，你認為更合理的方案是        。
理由是                                                                             。
（2）該同學在木塊上加放砝碼，改變木塊對木板的壓力，記錄了5組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示：