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(4分)某同學(xué)仿照“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”這一實驗，利用下圖所示的裝置測量重物自由落體運動的加速度。對該實驗裝置及其操作的要求，下列說法正確的是：        (填寫字母序號)。

(10分)某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中用圖示裝置來驗證牛頓第二定律，輕繩兩端系著質(zhì)量相等的物體A、B，物體B上放一金屬片C，鐵架臺上固定一金屬圓環(huán)，圓環(huán)處在物體B的正下方。系統(tǒng)靜止時，金屬片C與圓環(huán)間的高度差為h，由靜止釋放后，系統(tǒng)開始運動。當(dāng)物體B穿過圓環(huán)時，金屬片C被擱置在圓環(huán)上，兩光電門固定在鐵架臺P₁、P₂處，通過數(shù)字計時器可測出物體B通過P₁、P₂這段距離的時間。

⑴若測得P₁、P₂之間的距離為d，物體B通過這段距離的時間為t，則物體B剛穿過圓環(huán)后的速度v＝        ；
⑵若物體A、B的質(zhì)量均用M表示，金屬片C的質(zhì)量用m表示，該實驗中驗證下面     (填正確選項的序號)等式成立，即可驗證牛頓第二定律；
A．mg＝
B．mg＝
C．mg＝(2M＋m)
D．mg＝(M＋m)
⑶本實驗中的測量儀器除了刻度尺、數(shù)字計時器外，還需要             ；
⑷若Mm，改變金屬片C的質(zhì)量m，使物體B由同一高度落下穿過圓環(huán)，記錄各次的金屬片C的質(zhì)量m，以及物體B通過P_l、P₂這段距離的時間t，以mg為橫軸，以      (填“t²”或“”)為縱軸，通過描點作出的圖線是一條過原點的直線。

(8分)有兩個物理興趣小組在一次探究活動中，想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)。
⑴第一小組：利用平衡條件來測量動摩擦因數(shù)。
該小組同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方案：
方案A：長木板固定，用彈簧秤拉動木塊，如圖甲所示；
方案B：木塊通過彈簧秤連接到墻壁，用手拉動木板，如圖乙所示。

①上述兩種方案中，你認為更合理的方案是          (填“A”或“B”)，原因是              ；
②該實驗中應(yīng)測量的物理量是                  ，滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ＝        。
⑵第二小組：利用牛頓第二定律來測量動摩擦因數(shù)。
實驗裝置如圖丙所示，一端裝有定滑輪的、表面粗糙的長木板固定在水平實驗臺上，長木板上有一滑塊，滑塊右側(cè)固定一輕小動滑輪，鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的水平輕繩相連，放開鉤碼，滑塊在長木板上做勻加速直線運動。

實驗時滑塊加速運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)F′，處理紙帶，得到滑塊運動的加速度a；改變鉤碼個數(shù)，重復(fù)實驗；以彈簧測力計的示數(shù)F′為縱軸，加速度a為橫軸，得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線，如圖丁所示。已知滑塊和輕小動滑輪的總質(zhì)量為m，重力加速度為g，忽略滑輪與輕繩之間的摩擦。則滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)μ＝        。

在一次實驗時某同學(xué)用游標(biāo)卡尺測量（如圖），示數(shù)為_______________cm。在一次實驗時某同學(xué)用螺旋測微器測量（如圖），示數(shù)為________mm。

某同學(xué)欲做“測量電源的電動勢和內(nèi)阻”的實驗，實驗桌上除開關(guān)、電鍵外還有如下儀器：
A、待測電源一個（電動勢約3 V，內(nèi)阻小于1 Ω）
B、直流電流表（量程0~0.6 A，內(nèi)阻約0.22 Ω；量程0~3 A，內(nèi)阻約0.1 Ω）
C、直流電壓表（量程0~3 V，內(nèi)阻為15 kΩ；量程0~15 V，內(nèi)阻為25 kΩ）
D、滑動變阻器（0~15 Ω，允許最大電流為3 A）
E、滑動變阻器（0~1000 Ω，允許最大電流為0.6 A）

（1）實驗時有如圖所示的甲、乙兩種電路，為了減小測量誤差，應(yīng)選擇圖______所示電路。
（2）根據(jù)選擇的電路將下圖中實物圖連接好。
（3）選擇的滑動變阻器是_______（填代號），理由是______________________________________。
（4）若根據(jù)測量出的數(shù)據(jù)，作出U-I圖線，如圖所示，則電源電動勢為______，內(nèi)阻為______。

（9分）現(xiàn)要用如圖所示的裝置探究“加速度與物體受力的關(guān)系”。小車所受拉力和及其速度可分別由拉力傳感器和速度傳感器記錄下來。速度傳感器安裝在距離L= 48.0cm的長木板的A、B兩點。

（1）實驗主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車上；
②平衡摩擦力，讓小車在沒有拉力作用時能做   ___________  運動；
③把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；
④接通電源后自C點釋放小車，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率v_A、v_B；
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)④的操作。
（2）下表中記錄了實驗測得的幾組數(shù)據(jù)，是兩個速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達式a =   ____  。表中的第3次實驗數(shù)據(jù)應(yīng)該為a=   ____  m/s²（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。

次數(shù)	F（N）	（m2/s2）	a（m/s2）
1	0.60	0.77	0.80
2	1.04	1.61	1.68
3	1.42	2.34
4	2.62	4.65	4.84
5	3.00	5.49	5.72

（6分）.為了測量一個阻值較大的末知電阻，某同學(xué)使用了干電池（1.5V），毫安表（1mA），電阻箱（0-9999W），電鍵，導(dǎo)線等器材。該同學(xué)設(shè)計的實驗電路如圖（a）所示，實驗時，將電阻箱阻值置于最大，斷開K₂，閉合K₁，減小電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)為，記錄電流值；然后保持電阻箱阻值不變，斷開K₁，閉合K₂，此時電流示數(shù)為，記錄電流值。由此可得被測電阻的阻值為______W。

經(jīng)分析，該同學(xué)認為上述方案中電源電動勢的值可能與標(biāo)稱值不一致，因此會造成誤差。為避免電源對實驗結(jié)果的影響，又設(shè)計了如圖（b）所示的實驗電路，實驗過程如下：
斷開K₁，閉合K₂，此時電流表指針處于某一位置，記錄相應(yīng)的電流值，其大小為I；斷開K₂，閉合K₁，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，使電流表的示數(shù)為_________，記錄此時電阻箱的阻值，其大小為R₀。由此可測出R_x＝__________。

（8分）驗證“力的平行四邊形法則”實驗如圖所示，A為固定橡皮的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結(jié)點，OB、OC為細繩子，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。圖甲中彈簧秤B的讀數(shù)為     N；圖乙中的F和兩力中，方向一定沿OA方向的是     ；本實驗采用的科學(xué)方法是     。

A．理想實驗法      B．等效替代法      C．控制變量法      D．建立物理模型法

光電計時器是一種研究物體運動情況的常見儀器．當(dāng)有物體從光電門通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間．現(xiàn)利用如圖甲所示裝置探究物體的加速度與合外力、質(zhì)量關(guān)系，其 NQ是水平桌面，PQ是一端帶有滑輪的長木板，1、2是固定在木板上的兩個光電門（與之連接的兩個光電計時器沒有畫出）．小車上固定著用于擋光的窄片K，測得其寬度為d，讓小車從木板的頂端滑下，光電門各自連接的計時器顯示窄片K的擋光時間分別為t₁和t₂．

（1）在研究實驗前，讓小車不掛沙桶，在P端適當(dāng)墊一小木塊，讓小車自由滑下，如果發(fā)現(xiàn)               ，即可判斷小車近似做勻速直線運動，即平衡了摩擦力，也就是后面進行驗證實驗時，小車所受的合外力F就等于               ；
（2）該實驗中，在改變小車的質(zhì)量M或沙桶的總質(zhì)量m時，保持M >>m，這樣做的目的是                                ；
（3）為了計算出小車的加速度，除了測量d、t₁和t₂之外，還需要測量          ，若上述測量的物理量用x表示，則用這些物理量計算加速度的表達式為a =           。

某探究小組設(shè)計了“用一把尺子測定動摩擦因數(shù)”的實驗方案．如圖所示，將一個小球和一個滑塊用細繩連接，跨在斜面上端．開始時小球和滑塊均靜止，剪斷細繩后，小球自由下落，滑塊沿斜面下滑，可先后聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音．保持小球和滑塊釋放的位置不變，調(diào)整擋板位置，重復(fù)以上操作，直到能同時聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音．用刻度尺測出小球下落的高度H、滑塊釋放點與擋板處的高度差h和沿斜面運動的位移x.(空氣阻力對本實驗的影響可以忽略)

①滑塊沿斜面運動的加速度與重力加速度的比值為____________．
②滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為__________________．
③以下是主要引起實驗誤差的是__________________．