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科目: 來源: 題型:實驗題

某同學用游標卡尺測定一物體的長度,測得的結果如圖所示,則該物體的長度為________m。

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科目: 來源: 題型:實驗題

(8分)在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中,采用下圖所示的裝置。

(1)下列說法中正確的是(  )

A.在探究加速度與質量的關系時,應該改變拉力的大小
B.在探究加速度與外力的關系時,應該改變小車的質量
C.在探究加速度a與質量m的關系時,為了直觀判斷二者間的關系,應作出a-1/m圖象
D.選擇器材測質量時,同時有天平和彈簧測力計,應優(yōu)先選擇彈簧測力計
E.當小車的質量遠大于砝碼盤和砝碼的總質量時,才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
(2)某同學測得小車的加速度a和拉力F的數據如上表所示:(小車質量保持不變)

①根據表中的數據在坐標圖上作出a-F圖象;
②圖像不過原點的原因可能是       。

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科目: 來源: 題型:實驗題

(4分)用接在50Hz交流電源上的打點計時器測定小車做勻加速直線運動的加速度,得到如圖所示的一條紙帶,從比較清晰的點開始起,取若干個計數點,分別標上0、1、2、3…(每相鄰的兩個計數點間有4個打印點未標出),量得0與1兩點間的距離x1=30mm,3與4兩點間的距離x4=54mm.,則小車在0與1兩點間的平均速度為       m/s,小車的加速度為      m/s2。

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(4分).在“探究力的平行四邊形定則"的實驗中,某同學的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。 

(1)圖乙中的________為F1和F2的合力的理論值,________是力F1和F2的合力的實際測量值;(填“F”或“F′”)
(2)在實驗中,如果將細繩換成橡皮筋,那么實驗結果將_________。(選填“變”或“不變”)

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科目: 來源: 題型:實驗題

某實驗小組用下圖甲所示的裝置測自由落體的加速度。其操作步驟如下:

A.按照圖甲的裝置安裝實驗器材
B.將打點計時器接到學生電源的“直流輸出”上
C.先釋放紙帶,之后閉合開關接通電源,打出一條紙帶
D.重復步驟 C幾次,從打出的紙帶中選取較理想的一條如圖乙,測出紙帶上一些連續(xù)點的距離為AB=5.8mm,BC=9.8mm,CD=13.6mm,DE=17.6mm;
E.根據測量的數據算出重力加速度
(1)以上步驟中有錯誤,請指出其錯誤步驟(填代號)并改正:      ;        。
(2)分析紙帶可以得到B點速度為      m/s,當地重力加速度為      m/s2(交流電頻率為50Hz,保留三位有效數字)。用這種方法測出的重力加速度總比實際值偏小,其原因是         。

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科目: 來源: 題型:實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中,采用下圖所示的實驗裝置。

(1)本實驗采用的實驗方法是
A.控制變量法    B.理想實驗法
C.等效替代法    D.實驗推理法
(2)下列說法中正確的是
A.在探究加速度與質量的關系時,應該改變拉力的大小
B.在探究加速度與外力的關系時,應該改變小車的質量
C.在探究加速度a與質量m的關系時,為了直觀判斷二者的關系,應作出圖象
D.當小車的質量遠小于砝碼盤和砝碼的總質量時,才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
E.平衡摩擦力時應將砝碼盤及盤內砝碼通過定滑輪系在小車上

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科目: 來源: 題型:實驗題

用下列器材組裝成一個電路,既能測量出電池組的電動勢E和內阻r,又能同時描繪小燈泡的伏安特性曲線。
A.電壓表V1(量程6V、內阻很大)
B.電壓表V2(量程3V、內阻很大)
C.電流表A(量程3A、內阻很。
D.滑動變阻器R(最大阻值10Ω、額定電流4A)
E.小燈泡(2A、5W)
F.電池組(電動勢E、內阻r)
G.開關一只,導線若干
實驗時,調節(jié)滑動變阻器的阻值,多次測量后發(fā)現:若電壓表V1的示數增大,則電壓表V2的示數減小。
(1)請將設計的實驗電路圖在下方的虛線方框中補充完整。

(2)每一次操作后,同時記錄電流表A、電壓表V1和電壓表V2的示數,組成兩個坐標點(I,U1)、(I,U2),
標到U—I坐標中,經過多次測量,最后描繪出兩條圖線,如下圖所示,則電池組的電動勢E=______V、
內阻r=  Ω。(本小題結果保留2位有效數字)
(3)在U—I坐標中兩條圖線在P點相交,此時滑動變阻器連入電路的阻值應為       Ω,電池組的效率為      (此空結果保留2位有效數字)。

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甲乙兩位同學利用穿過打點計時器的紙帶來記錄小車的運動,計時器所用電源的頻率為50Hz。
(1)實驗后,甲同學選擇了一條較為理想的紙帶,測量數據后,通過計算得到了小車運動過程中各計時時刻的速度如表格所示。

位置編號
0
1
2
3
4
5
時間:t/s
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
速度:v/m·s-1
0.42
0.67
0.92
1.16
1.42
1.76
分析表中數據,在誤差允許的范圍內,小車做______________運動;由于此次實驗的原始紙帶沒有保存,該同學想估算小車從位置0到位置5的位移,其估計算方法如下:x=(0.42×0.1+0.67×0.1+0.92×0.1+1.16×0.1+1.42×0.1)m,那么,該同學得到的位移_________ (選填“大于”、“等于”或“小于”)實際位移。
(2)乙同學的紙帶如下圖,按時間順序取0、1、2、3、4、5、6七個計數點,每相鄰的兩計數點間都有四個點未畫出。用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點到0點的距離如圖所示(單位:cm)。由紙帶數據計算可得計數點3所代表時刻的瞬時速度大小v3=____________m/s,小車的加速度大小a=____________m/s2。(本小題結果保留2位有效數字)

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科目: 來源: 題型:實驗題

為了測定物塊與木板間的動摩擦因數,設計如下實驗:物塊放在長木板上,木板固定在水平桌面上,物塊前方裝有輕質小滑輪,沙桶和彈簧秤通過繞在滑輪上的細繩相連,請回答如下問題:

(1)要完成本實驗,使用的器材及其在實驗中的作用如下:
①彈簧秤,用于測細線的拉力F;
②打點計時器、交流電源(50Hz)、紙帶、導線、刻度尺,用于測量物塊的加速度a;
③天平用于測量                  (填相應的物理量及符號);
④其它器材如圖所示。
(2)實驗開始前,要對彈簧秤校零,以及調整木板端滑輪的高度使繩子水平。
(3)設動摩擦因數為μ,則(1)中各物理量之間的關系是______        .(用相應物理量的代數式表示)
(4)為了減小誤差,必須采用多次測量,改變沙桶質量,得到多組a-F的測量值填入下表,其中第3次實驗中,通過打點計時器得到一段紙帶,某同學對紙帶的測量如下圖所示,請計算出此次實驗中物塊的加速度大小,填入表中相應的位置。(保留二位有效數字)

以圖象法處理數據,請在坐標紙上畫出a-F圖線。

(5)取重力加速度g=l0m/s2,根據圖線可求得動摩擦因數約為μ= ;還可求得物塊質量m的大小約為  。

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科目: 來源: 題型:實驗題

為探究物體在下落過程中機械能是否守恒,某同學采用實驗裝置如下左圖所示。
(1)其設計方案如下:讓質量為m的鐵塊從開始端自由下落,開始端至光電門的高度差為h,則此過程中小鐵塊的重力勢能的減少量為          ;測出小鐵塊通過光電門時的速度為v,則此過程小鐵塊動能的增加量為          ;比較兩個量之間的關系就可得出此過程中機械能是否守恒,(已知當地重力加速度大小為g)

(2)具體操作步驟如下:
A.用天平測定小鐵塊的質量
B.用游標卡尺測出立方體小鐵塊的邊長d;
C.用刻度尺測山電磁鐵下端到光電門的距離h(h»d);
D.電磁鐵先通電(電源末畫出),讓小鐵塊吸在開始端;
E.斷開電源,讓小鐵塊自由下落;
F.計時裝置記錄小鐵塊經過光電門所用時間為t,計算出相應速度v;
G.改變光電門的位置,從復C、D、E、F等步驟,得到七組(,)數據:
H.將七組數據據在v2-h坐標系中找到對應的坐標點,擬臺得到如上右圖所示直線,
上述操作中有一步驟可以省略,你認為是   【填步驟前的字母);寫出計算小鐵塊經過光電門的速度表達式v=     
(3)若v2-h圖線滿足條件_______        _______               __,則可判斷小鐵塊在下落過程中機械能守恒.

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