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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)要測(cè)繪一個(gè)標(biāo)有“3V,0.6W”小燈泡的伏安特性曲線,燈泡兩端的電壓需要由零逐漸增加到3V,并便于操作。已選用的器材有:
電池組(電動(dòng)勢(shì)為4.5V,內(nèi)阻約1Ω);
電流表(量程為0~250mA,內(nèi)阻約5Ω);
電壓表(量程為0~3V,內(nèi)阻約3kΩ);
電鍵一個(gè)、導(dǎo)線若干。
(1)實(shí)驗(yàn)中所用的滑動(dòng)變阻器應(yīng)選下列中的          (選填字母代號(hào))。
A.滑動(dòng)變阻器(最大阻值20Ω,額定電流1A)
B.滑動(dòng)變阻器(最大阻值1750Ω,額定電流0.3A)
(2)實(shí)驗(yàn)的電路圖應(yīng)選下圖中的      (選填字母代號(hào))。

(3)實(shí)驗(yàn)得到小燈泡的伏安特性曲線如右圖所示。如果將這個(gè)小燈泡接到電動(dòng)勢(shì)為1.5V,內(nèi)阻為5Ω的電源兩端,則小燈泡的耗電功率是   _W。

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

為測(cè)定某電源內(nèi)阻r和一段電阻絲單位長(zhǎng)度的電阻R0,設(shè)計(jì)如圖所示的電路。ab是一段粗細(xì)均勻的電阻絲,R是阻值為2Ω的保護(hù)電阻,電源電動(dòng)勢(shì)為6V,電流表內(nèi)阻不計(jì),示數(shù)用I表示,滑動(dòng)片P與電阻絲有良好接觸, aP長(zhǎng)度用L表示,其它連接導(dǎo)線電阻不計(jì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合電鍵,調(diào)節(jié)P的位置,將L和與之對(duì)應(yīng)的I數(shù)據(jù)記錄在下表。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
5
L(m)
0.10
0.20
0.30
0.40
0.50
I(A)
1.78
1.39
1.14
0.97
0.84
1I(A-1
0.56
0.72
0.88
1.03
1.19
(1)畫(huà)出1/I-L圖像;

(2)寫(xiě)出1/I-L的關(guān)系式,式中涉及到相關(guān)物理量用字母表示(E、r、R、R0)________________
(3)從圖中根據(jù)截距和斜率,求出該電源內(nèi)阻r為_(kāi)______Ω;該電阻絲單位長(zhǎng)度的電阻R0為_(kāi)________Ω/m。(結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)測(cè)量一只未知阻值的電阻如圖所示。
(1)他先用多用電表進(jìn)行測(cè)量,按照正確的步驟操作后,測(cè)量的結(jié)果如圖甲所示。請(qǐng)你讀出其阻值大小為_(kāi)____________。為了使多用電表測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確,該同學(xué)接著應(yīng)該進(jìn)行哪些操作?答:________________。
(2)若該同學(xué)再用“伏安法”測(cè)量該電阻,所用器材如圖乙所示,其中電壓表內(nèi)阻約為5kΩ,電流表內(nèi)阻約為5Ω,變阻器阻值為50Ω。圖中部分連線已經(jīng)連接好,為了盡可能準(zhǔn)確地測(cè)量電阻,請(qǐng)你完成其余的連線。

(3)該同學(xué)按照“伏安法”測(cè)量電阻的要求連接好圖乙電路后,測(cè)得的電阻值將________________(2分)(填“大于”、“小于”或“等于”)被測(cè)電阻的實(shí)際阻值。

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“研究彈簧的形變與外力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,將彈簧水平放置,測(cè)出其自然長(zhǎng)度,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F。實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的。用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F--x圖線如圖所示。

(1)由圖求出彈簧的勁度系數(shù),即k=_________
(2)圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是:__________。

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

用如圖所示裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中小車(chē)及砝碼的總質(zhì)量為m1,鉤碼質(zhì)量為m2,并用鉤碼所受的重力作為小車(chē)受到的合力,用紙帶測(cè)出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度。

(1)下列說(shuō)法正確的是(  。
A.每次改變小車(chē)質(zhì)量時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車(chē)后接通電源
C.本實(shí)驗(yàn)中m1應(yīng)遠(yuǎn)大于m2
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)用a-圖象
(2)下圖為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分,從比較清晰的點(diǎn)跡起,在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒(méi)有標(biāo)出,測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離,如下圖所示。已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50 Hz的交流電源兩端,則此次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度的測(cè)量值a=________ m/s2。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)改變所掛鉤碼的質(zhì)量,分別測(cè)量小車(chē)在不同外力作用下的加速度.根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫(huà)出a-F關(guān)系圖線,如圖所示.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此現(xiàn)象的主要原因可能是(    )
A.小車(chē)與平面軌道之間存在摩擦
B.平面軌道傾斜角度過(guò)大
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量過(guò)大
D.所用小車(chē)的質(zhì)量過(guò)大

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)在測(cè)量精度要求較高時(shí),常?梢杂萌鐖D甲所示的電路來(lái)測(cè)量電阻的阻值。圖中Rx是待測(cè)電阻,R0是作已知電阻用的電阻箱,G是靈敏電流計(jì)(零刻度在中央),MN是一段粗細(xì)均勻的長(zhǎng)直電阻絲,S是開(kāi)關(guān),P是滑動(dòng)觸頭,按下P時(shí),電流計(jì)的一端與電阻絲接通。測(cè)量電阻的步驟如下:
①用多用電表測(cè)出Rx的大約值,在電阻箱上選取跟它接近的某一阻值R0
②閉合開(kāi)光S,把滑動(dòng)觸頭放在MN的中點(diǎn)附近,按下P,觀察電流計(jì)G的指針偏轉(zhuǎn)方向;
③向左或向右滑動(dòng)P,直到按下P時(shí)G的指針指在零刻度;
④用刻度尺測(cè)量出此時(shí)MP、PN的長(zhǎng)度l1、l2;
⑤重復(fù)步驟③④,多次測(cè)量求出平均值。
(1)待測(cè)電阻的阻值Rx=          (用上述已知量和測(cè)量量表示);
(2)如果滑動(dòng)觸頭P在從M向N滑動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,每次按下P時(shí),流過(guò)G的電流總是比前一次增大(均未超出G的量程)。經(jīng)檢測(cè)MN間的電阻絲是導(dǎo)通的,由此判斷,可能是          斷路(選填“R0”或“Rx”);
(3)如圖乙所示,某同學(xué)在測(cè)量時(shí),用毫伏電壓表V(零刻度在表盤(pán)的左側(cè))替代靈敏電流表,當(dāng)滑動(dòng)觸頭P由M向MN的中央滑動(dòng)的過(guò)程中,為保證毫伏電壓表的工作安全,毫伏電壓表的正接線柱應(yīng)接在           端(選填“A”或“P”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)某同學(xué)利用如圖所示的裝置研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),記錄了下列實(shí)驗(yàn)步驟。合理的操作順序是___________。(填寫(xiě)步驟前面的字母)

A.把一條細(xì)繩拴在小車(chē)上,使細(xì)繩繞過(guò)滑輪,下邊掛上合適的鉤碼。把紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,并把紙帶的一端固定在小車(chē)的后面。
B.把附有滑輪的長(zhǎng)木板平放在實(shí)驗(yàn)桌上,并使滑輪伸出桌面。把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上沒(méi)有滑輪的一端,連接好電路。
C.把小車(chē)停在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,接通電源后,放開(kāi)小車(chē),讓小車(chē)拖著紙帶運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一行小點(diǎn),隨后立即關(guān)閉電源。
D.換上新紙帶,重復(fù)操作三次。

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的裝置圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)中,需要在木板的右端墊上一個(gè)小木塊,其目的是_________________________;
(2)實(shí)驗(yàn)中,已經(jīng)測(cè)出小車(chē)的質(zhì)量為M,砝碼(包括砝碼盤(pán))的質(zhì)量為m,若要將砝碼(包括砝碼盤(pán))的重力大小作為小車(chē)所受拉力F的大小,這樣做的前提條件是                  .
(3)在實(shí)驗(yàn)操作中,下列說(shuō)法正確的是____________ (填序號(hào))

A.求小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度時(shí),可用天平測(cè)出小盤(pán)和砝碼的質(zhì)量M′和m′,以及小車(chē)質(zhì)量M,直接用公式a=求出
B.實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源,再放開(kāi)小車(chē)
C.每改變一次小車(chē)的質(zhì)量,都需要改變墊入的小木塊的厚度
D.先保持小車(chē)質(zhì)量不變,研究加速度與力的關(guān)系;再保持小車(chē)受力不變, 研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“描繪小電珠伏安特性曲線”的實(shí)驗(yàn)中,被測(cè)的小電珠為“4V,2 W”。實(shí)驗(yàn)室只有以下可供選擇的實(shí)驗(yàn)器材:
電壓表V1(量程6 V ,內(nèi)阻約20 kΩ)
電壓表V2(量程3 V ,內(nèi)阻約10 kΩ)
電流表A(量程0.6 A ,內(nèi)阻約1 Ω)
變阻器 R1(0~10 Ω ,1.0 A)
變阻器 R2(0~200 Ω ,0.6 A)
電源E(6V)
開(kāi)關(guān)S及導(dǎo)線若干
①實(shí)驗(yàn)中要求測(cè)定小電珠在0.4V~4.0 V的范圍內(nèi),不同電壓U時(shí)流經(jīng)它的電流值I ,作出伏安特性曲線。為了順利完成實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)電路中應(yīng)采用______(分壓、限流)法供電,變阻器選用______(填字母代號(hào),下同),電壓表選_______;
②請(qǐng)將左下圖的實(shí)物圖連接成實(shí)驗(yàn)所需的電路,并使變阻器接入電路的阻值有比較恰當(dāng)?shù)闹担?br />
③某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中讀取了如下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),且在右上圖I—U坐標(biāo)圖中標(biāo)出了相應(yīng)的數(shù)據(jù)點(diǎn)。請(qǐng)你在此坐標(biāo)圖中幫該同學(xué)標(biāo)出縱坐標(biāo)的標(biāo)度;畫(huà)出其伏安特性曲線;求出小電珠兩端電壓為3.5V時(shí),其阻值R=____Ω(取兩位有效數(shù)字)。

U/V
0.40
0.80
1.20
1.40
1.80
2.40
2.80
3.20
3.60
4.00
I/A
0.092
0.150
0.235
0.270
0.340
0.390
0.422
0.441
0.475
0.496

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

在《驗(yàn)證力的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1) 在水平放置的木板上固定一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)繩套。通過(guò)細(xì)繩套同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮筋,使它與細(xì)繩套的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O點(diǎn),在白紙上記下O點(diǎn)和兩個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1和F2。
(2) 在白紙上只根據(jù)F1和F2的大小,應(yīng)用平行四邊形定則作圖求出合力F。
(3) 只用一只測(cè)力計(jì)通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮筋,使其伸長(zhǎng),記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F'和細(xì)繩套的方向。以上三個(gè)步驟中均有錯(cuò)誤或疏漏,請(qǐng)指出錯(cuò)在哪里?
                     ;② _________        _  ;③____________________     __。

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