科目: 來源: 題型:單選題
如圖,兩個物體1和2在光滑水平面上以相同動能相向運(yùn)動,它們的質(zhì)量分別為m1和m2,且m1< m2。經(jīng)一段時(shí)間兩物體相碰撞并粘在一起。碰撞后( )![]()
| A.兩物體將向左運(yùn)動 |
| B.兩物體將向右運(yùn)動 |
| C.兩物體組成系統(tǒng)損失能量最小 |
| D.兩物體組成系統(tǒng)損失能量最大 |
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科目: 來源: 題型:單選題
如圖所示,一輛小車靜止在光滑水平面上,A、B兩人分別站在車的兩端.當(dāng)兩人同時(shí)相向運(yùn)動時(shí) ( )![]()
A.若小車不動,兩人速率一定相等
B.若小車向左運(yùn)動,A的速率一定比B的小
C.若小車向左運(yùn)動,A的動量一定比B的大
D.若小車向左運(yùn)動,A的動量一定比B的小
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科目: 來源: 題型:單選題
質(zhì)量為M、內(nèi)壁間距為L的箱子靜止于光滑的水平面上,箱子中間有一質(zhì)量為m的小物塊,小物塊與箱子底板間的動摩擦因數(shù)為μ。初始時(shí)小物塊停在箱子正中間,如圖所示,F(xiàn)給小物塊一水平向右的初速度v,小物塊與箱壁碰撞N次后恰又回到箱子正中間,井與箱子保持相對靜止。設(shè)碰撞都是彈性的,則整個過程中,系統(tǒng)損失的動能為 ![]()
| A. | B. | C. | D.(N-1)μmgL |
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科目: 來源: 題型:單選題
如圖所示質(zhì)量相等的A、B兩個球,原來在光滑水平面上沿同一直線相向做勻速直線運(yùn)動,A球的速度是
,B球的速度是
,不久A、B兩球發(fā)生了對心碰撞。對于該碰撞之后的A、B兩球的速度可能值,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們做了很多種猜測,下面的哪一種猜測結(jié)果一定無法實(shí)現(xiàn)的是( )![]()
A.
,
B.
,![]()
C.
,
D.
,![]()
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科目: 來源: 題型:單選題
已知如圖,光滑絕緣水平面上有兩只完全相同的金屬球A、B,帶電量分別為-2Q與-Q,F(xiàn)在使它們以相同的初動能E0(對應(yīng)的動量大小為p0)開始相向運(yùn)動且剛好能發(fā)生接觸。接觸后兩小球又各自反向運(yùn)動。當(dāng)它們剛好回到各自的出發(fā)點(diǎn)時(shí)的動能分別為E1和E2,動量大小分別為p1和p2。有下列說法:![]()
①E1=E2> E0,p1=p2> p0
②E1=E2= E0,p1=p2= p0
③接觸點(diǎn)一定在兩球初位置連線的中點(diǎn)右側(cè)某點(diǎn)
④兩球必將同時(shí)返回各自的出發(fā)點(diǎn)。其中正確的是
A.②④ B.②③ C.①④ D.③④
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科目: 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量為M的小車靜止在光滑的水平地面上,小車上有n個質(zhì)量為m的小球,現(xiàn)用兩種方式將小球相對于地面以恒定速度v向右水平拋出,第一種方式是將n個小球一起拋出;第二種方式是將小球一個接一個地拋出,比較用這兩種方式拋完小球后小車的最終速度,(小車的長度足夠長)( )![]()
| A.第一種較大 | B.第二種較大 |
| C.兩種一樣大 | D.不能確定 |
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科目: 來源: 題型:單選題
如圖所示,置于水平面上的質(zhì)量為
、長為
的木板右端水平固定有一輕質(zhì)彈簧,在板上與左端相齊處有一質(zhì)量為
的小物體(
,
),木板與物體一起以水平速度
向右運(yùn)動,若
與
、
與地的接觸均光滑,板與墻碰撞無機(jī)械能損失,則從板與墻碰撞以后,以下說法中正確的是( )![]()
| A.板與小物體組成的系統(tǒng),總動量可能不守恒 |
| B.當(dāng)物體和木板對地的速度相同時(shí),物體到墻的距離最近 |
| C.當(dāng)小物體滑到板的最左端時(shí),系統(tǒng)的動能才達(dá)到最大 |
| D.小物體一定會從板的最左端掉下來 |
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(6分)一個靜止的放射性原子核處于垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場中,由于發(fā)生了某種衰變而形成了如圖所示的兩個圓形徑跡,兩圓半徑之比為1∶16,有:( )![]()
| A.該原子核發(fā)生了α衰變 |
| B.該原子核發(fā)生了β衰變 |
| C.那個打出衰變粒子的反沖核沿小圓作逆時(shí)針方向運(yùn)動 |
| D.該衰變過程結(jié)束后其系統(tǒng)的總質(zhì)量略有增加 |
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科目: 來源: 題型:單選題
冰壺運(yùn)動深受觀眾喜愛,圖1為2014年2月第22屆索契冬奧會上中國隊(duì)員投擲冰壺的鏡頭。在某次投擲中,冰壺甲運(yùn)動一段時(shí)間后與對方靜止的冰壺乙發(fā)生正碰,如圖2。若兩冰壺質(zhì)量相等,則碰后兩冰壺最終停止的位置,可能是圖3中的哪幅圖 ![]()
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右圖是“牛頓擺”裝置,5個完全相同的小鋼球用輕繩懸掛在水平支架上,5根輕繩互相平行,5個鋼球彼此緊密排列,球心等高。用1、2、3、4、5分別標(biāo)記5個小鋼球。當(dāng)把小球1向左拉起一定高度,如圖甲所示,然后由靜止釋放,在極短時(shí)間內(nèi)經(jīng)過小球間的相互碰撞,可觀察到球5向右擺起,且達(dá)到的最大高度與球1的釋放高度相同,如圖乙所示。關(guān)于此實(shí)驗(yàn),下列說法中正確的是![]()
![]()
| A.上述實(shí)驗(yàn)過程中,5個小球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,動量守恒 |
| B.上述實(shí)驗(yàn)過程中,5個小球組成的系統(tǒng)機(jī)械能不守恒,動量不守恒 |
| C.如果同時(shí)向左拉起小球1、2、3到相同高度(如圖丙所示),同時(shí)由靜止釋放,經(jīng)碰撞后,小球4、5一起向右擺起,且上升的最大高度高于小球1、2、3的釋放高度 |
| D.如果同時(shí)向左拉起小球1、2、3到相同高度(如圖丙所示),同時(shí)由靜止釋放,經(jīng)碰撞后,小球3、4、5一起向右擺起,且上升的最大高度與小球1、2、3的釋放高度相同 |
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