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甲、乙兩隊參加拔河比賽，甲隊勝，若不計繩子的質量，下列說法正確的是（   ）

下列情景中，關于力的大小關系，說法正確的是

（6分）某同學利用圖（a）所示實驗裝置即數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質量m的對應關系圖，如圖（b）所示，實驗中小車（含發(fā)射器）的質量為200g，實驗時選擇了不可伸長的輕質細繩和輕定滑輪，小車的加速度由位移傳感器及與之相連的計算機得到，回答下列問題：

（1）根據(jù)該同學的結果，小車的加速度與鉤碼的質量成      （填“線性”或“非線性”）的關系。
（2）由圖（b）可知，圖線不經(jīng)過遠點，可能的原因是          。
（3）若利用本實驗裝置來驗證“在小車質量不變的情況下，小車的加速度與作用力成正比”的結論，并直接以鉤碼所受重力mg作為小車受到的合外力，則實驗中應采取的改進措施是      ，鉤碼的質量應滿足的條件是           。

I.（6分）研究性學習小組的同學欲探究小車質量不變時其加速度與力的關系，該小組在實驗室設計了一套如圖1所示的裝置，圖中A為小車，B為打點計時器，C為力傳感器（測繩子的拉力），P為小桶（內有砂子），M是一端帶有定滑輪的水平放置的足夠長的模板．不計繩子與滑輪間的摩擦．

（1）要順利完成該實驗，除圖中實驗儀器和低壓交流電源（含導線）外，還需要的實驗儀器是　_________　（填“刻度尺”、“天平”或“秒表”）．
（2）平衡摩擦力后再按上述方案做實驗，是否要求砂桶和砂子的總質量遠小于小車的質量？　 　（填“是”或“否”）
（3）已知交流電源的頻率為50Hz，某次實驗得到的紙帶如圖2所示，圖中相鄰計數(shù)點之間還有4個點未畫出，由該紙帶可求得小車的加速度a=　_________　m/s²．（結果保留2位有效數(shù)字）

小明用電源頻率為50Hz的電磁打點計時器（含復寫紙）做“探究質量一定時，加速度與合力的關系”實驗。

（1）在不掛配重，平衡摩擦力過程中，打點計時器打出的一條紙帶如圖（乙）所示，紙帶A端與小車相連。要使小車做勻速直線運動，墊木應向____（填“左或右”）移動。
（2）打點計時器打A、C兩點過程中，小車通過的距離為____cm。
（3）小王同學也做這個實驗，他在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如圖丙所示．請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處（只要答出其中的兩點即可）：                         
                                                                。

丙                            丁
（4）改正實驗裝置后，該同學順利地完成了實驗．圖丁是他在實驗中得到的一條紙帶，圖中相鄰兩計數(shù)點之間還有四個點沒有畫出來，由圖中的數(shù)據(jù)可算得小車的加速度a為         m/s²．（結果取兩位有效數(shù)字）

在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質量M間的關系時，采用如圖所示的實驗裝置．小車及車中的砝碼質量用M表示，盤及盤中的砝碼質量用m表示．

（1）當M與m的大小關系滿足________時，才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力．
（2）某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗，其具體操作步驟如下，以下做法正確的是________．

A．平衡摩擦力時，應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上

B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力

C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源

D．用天平測出m以及小車質量M，小車運動的加速度可直接用公式a＝求出

某探究學習小組的同學要驗證“牛頓第二定律”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝
置，水平軌道上安裝兩個光電門，小車上固定有力傳感器和擋光板，細線一端與力傳感器連接另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤，實驗時，調整軌道的傾角正好能平衡小車所受的摩擦力（圖中未畫出）．

（1）該實驗中小車所受的合力________ （填“等于”或“不等于”）力傳感器的示數(shù)，該實驗是否________(填”需要”或”不需要”) 滿足砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量?          
（2）實驗獲得以下測量數(shù)據(jù)：小車、傳感器和擋光板的總質量M，擋光板的寬度l，光電門1和2的中心距離為s. 某次實驗過程：力傳感器的讀數(shù)為F，小車通過光電門1和2的擋光時間分別為t₁、t₂（小車通過光電門2后，砝碼盤才落地），已知重力加速度為g，則該實驗要驗證的式子是______________ .

某小組“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置如下圖，長木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接。
（1）該小組研究加速度和拉力關系時，得到的圖象將會是圖     

（2）下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=      m/s²（保留三位有效數(shù)字）。

（3）某同學在研究加速度和質量關系時，記錄下如下數(shù)據(jù)，請在下面的坐標紙中選擇合理的坐標，描出相關圖線，并可以由圖線可以得到實驗結論：            。

如圖所示，光滑水平面AB與豎直面的半圓形導軌在B點相連接，導軌半徑為R，一個質量為m的靜止的木塊在A處壓縮彈簧，釋放后，木塊獲得向右的初速度，當它經(jīng)過B點進入半圓形導軌瞬間對導軌的壓力是其重力的7倍，之后向上運動恰能通過軌道最高點C，試求：

（1）木塊到達B處時的速度大�。�
（2）木塊釋放前，彈簧所具有的彈性勢能；
（3）木塊從B到C過程中克服摩擦力所做的功。

質量均為m的物體A和B分別系在一根不計質量的細繩兩端，繩子跨過固定在傾角為30°的斜面頂端的定滑輪上，斜面固定在水平地面上，開始時把物體B拉到斜面底端，這時物體A離地面的高度為0.8米，如圖所示.。若摩擦力均不計，從靜止開始放手讓它們運動.（斜面足夠長,g取10m/s²）求：

（1）物體A著地時的速度；    
（2）物體A著地后物體B沿斜面上滑的最大距離.