科目: 來源:山東省濰坊市三縣2011-2012學年高二上學期模塊學分認定檢測物理試題 題型:021
兩個半徑均為R的金屬球,電量分別為q和-5q,球心相距r=3R時,兩球的相互作用力大小為F;電量分別為q和-5q的兩個點電荷相距為3R,相互間作用力為
.則
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科目: 來源:山東省濰坊市三縣2011-2012學年高一上學期模塊學分認定檢測物理試題 題型:021
蹦床是運動員在一張繃緊的彈性網上蹦跳、翻滾并做各種空中動作的運動項目.一個運動員從高處自由落下,以v1=8 m/s的豎直速度著網,與網作用后,沿著豎直方向以v2=10 m/s的速度彈回.已知運動員與網接觸的時間為Δt=1.2 s.那么運動員在與網接觸的這段時間內平均加速度的大小和方向分別為
A.15 m/s2,向上
B.15 m/s2,向下
C.1.67 m/s2,向上
D.1.67 m/s2,向下
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科目: 來源:山東省濰坊市三縣2011-2012學年高一上學期模塊學分認定檢測物理試題 題型:021
一物體做勻變速直線運動的位移(x)與時間(t)關系是x=6t-3t2(t以s為單位,x以m為單位),則物體
A.2 s后速度反向
B.1 s后速度反向
C.第1 s內的平均速度是2 m/s
D.前2 s內的平均速度是9 m/s
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科目: 來源:山東省濰坊市三縣2011-2012學年高一上學期模塊學分認定檢測物理試題 題型:021
如圖是一輛汽車做直線運動的x-t圖象(位移圖象),對線段OA、AB、BC、CD所表示的運動,下列說法正確的是
OA段運動最快
AB段靜止
CD段表示的運動方向與初始運動方向相反
D.汽車在4 h內的位移大小為30 km
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科目: 來源:山東省濰坊市三縣2011-2012學年高一上學期模塊學分認定檢測物理試題 題型:021
如圖所示,桌面離地面的高度是0.8 m,坐標系原點定在桌面上,向上方向為坐標軸的正方向.從桌邊與桌面相平處的A點自由釋放一個小球,經過一段時間落到地面,設小球下落的加速度大小是10 m/s2.則從釋放到落地,小球的
A.位移是0.8 m
B.位移是-0.8 m
C.運動時間是0.2 s
D.落地速度是-4 m/s
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科目: 來源:山東省濰坊市三縣2011-2012學年高一上學期模塊學分認定檢測物理試題 題型:021
在同一高度處同時由靜止釋放質量不同的硬幣和紙片,發(fā)現(xiàn)硬幣先落地;但將紙片捏成團,再做同樣的實驗,發(fā)現(xiàn)紙片和硬幣幾乎同時落地,這說明
A.同一物體形狀不同,下落過程中受到的空氣阻力不同,下落的加速度也不同
B.同一物體所受重力相同,阻力越小,下落越快,加速度越大
C.無空氣阻力時,不同物體下落的規(guī)律不同,無規(guī)律可循
D.無空氣阻力時,所有物體自由下落的加速度是相同的
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科目: 來源:山東省濰坊市三縣2011-2012學年高一上學期模塊學分認定檢測物理試題 題型:021
青銀高速濰坊到昌樂段可視為東西向的直線.設想在從濰坊到昌樂的路邊每1 km設置一個標記,分別記為0、1、2、3、…、25、26、27,標記“0”在濰坊,標記“27”恰好在昌樂,如圖所示.如果小轎車于某日8時25分經過標記“27”,8時43分經過標記“0”,則
A.轎車向東運動,平均速度是90 km/h
B.轎車向西運動,平均速度是90 km/h
C.轎車向東運動,平均速度是14.4 km/min
D.轎車向西運動,平均速度是14.4 km/min
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科目: 來源:山東省濰坊市三縣2011-2012學年高一上學期模塊學分認定檢測物理試題 題型:021
下列關于運動的描述在現(xiàn)實中可能存在的是
A.物體的速度為0,加速度不等于0
B.兩個物體相比,一個物體的速度比較大,但加速度比較小
C.物體的速度變化量向東,加速度向西
D.物體向東運動,加速度向西
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科目: 來源:山東省濰坊市三縣2011-2012學年高一上學期模塊學分認定檢測物理試題 題型:021
下列結論正確的是
A.物體A以2 m/s的速度向西運動,物體B以2 m/s的速度向東運動,它們的速度相同
B.從地面上方某一高度處分別豎直向上和豎直向下拋出一個小球,雖然它們落地的時間不同,但它們從拋出到落地的位移相同
C.教材上說“一個人從北京去重慶,可以選擇不同的交通方式.…他總是從北京到達了西南方向直線距離約1300 km的重慶,即位置的變動是相同的”,說明在研究從北京到重慶的位移時,“北京”和“重慶”可以看成一個“點”,兩個都市的大小不考慮
D.某同學向東直線運動了20 m,又向東運動了10 m,他全程的位移是30 m,說明位移是標量
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科目: 來源:寧夏銀川一中2011-2012學年高二上學期期中考試物理試題 題型:021
下圖中的電容器C兩板間有一負電荷q靜止,能使q向上運動的措施是
A.兩極間距離
B.兩板間距離減少
C.兩板正對面積減小
D.兩板正對面積增大
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