科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)高二版(選修3-2) 2009-2010學(xué)年 第22期 總第178期 人教課標(biāo)版(選修3-2) 題型:021
對(duì)于如圖所示的電路,下列說(shuō)法正確的是
a、b端接穩(wěn)恒直流電,燈泡發(fā)亮
a、b端接交變電流,燈泡發(fā)亮
a、b端接交變電流,燈泡發(fā)亮,且將電容器電容增大時(shí),燈泡亮度增大
a、b端接交變電流,燈泡發(fā)亮,且將電容器電容減小時(shí),燈泡亮度增大
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)高二版(選修3-2) 2009-2010學(xué)年 第22期 總第178期 人教課標(biāo)版(選修3-2) 題型:021
兩個(gè)相同的燈泡L1和L2,分別與兩個(gè)相同的電容器C1和C2連接,如圖所示.圖中甲電路兩端加恒定電壓U1,乙電路兩端加最大值為1.2U1的正弦交變電壓U2,則此兩燈的發(fā)光情況是
L1燈比L2燈亮
L1燈發(fā)光,L2燈不發(fā)光
L1燈不發(fā)光,L2燈發(fā)光
兩燈亮度相同
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關(guān)于電感對(duì)交變電流的影響,下列說(shuō)法中正確的是
電感不能通直流,只能通交流
電感對(duì)不同頻率的交變電流的阻礙作用相同
同一電感線圈對(duì)頻率低的交變電流的阻礙較小
同一電感線圈對(duì)頻率高的交變電流的阻礙較小
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一段長(zhǎng)直導(dǎo)線接在交流電源上時(shí)電流為I1,如果把這段長(zhǎng)直導(dǎo)線密繞成線圈,仍接入原電路,通過(guò)線圈的電流為I2,則
I2>I1
I2<I1
I2=I1
條件不足,無(wú)法比較
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關(guān)于電感線圈,下列說(shuō)法正確的是
電感線圈對(duì)交變電流的阻礙作用是因?yàn)榻蛔冸娏鞯闹芷谛宰兓,使電感線圈產(chǎn)生自感電動(dòng)勢(shì),自感電動(dòng)勢(shì)對(duì)交變電流產(chǎn)生阻礙作用
電感線圈對(duì)交變電流的阻礙作用是因?yàn)殡姼芯圈電阻對(duì)交變電流有更大的電阻
電感線圈與自感線圈的工作原理是相同的
電感線圈與自感線圈的工作原理是不相同的
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對(duì)于容抗,下列說(shuō)法中正確的是
電容器電容越大,容抗越大
電容器電容越大,容抗越小
電容器電容大,容抗可能小
對(duì)于同一電容器,容抗可以變化
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對(duì)于感抗,下列說(shuō)法中正確的是
通過(guò)電感的恒定電流越大,電感的感抗越大
通過(guò)電感的交變電流越大,電感的感抗越大
對(duì)于同一電感線圈,通過(guò)電感的交流頻率越高,電感的感抗越大
對(duì)于同一電感線圈,通過(guò)電感的交流頻率越低,電感的感抗越大
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如圖所示,接在交流電源上的電燈泡正常發(fā)光,以下說(shuō)法正確的是
把電介質(zhì)插入電容器,燈泡變亮
增大電容器兩極板間的距離,燈泡變亮
減小電容器兩極板間的正對(duì)面積,燈泡變暗
使交變電流頻率減小,燈泡變暗
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)高二版(選修3-2) 2009-2010學(xué)年 第21期 總第177期 人教課標(biāo)版(選修3-2) 題型:021
如圖所示,單匝矩形線圈的一半放在有界勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,中心軸線O
與磁場(chǎng)邊界重合,線圈繞中心軸線按圖示方向(從上向下看為逆時(shí)針?lè)较?勻速轉(zhuǎn)動(dòng),t=0時(shí)線圈平面與磁場(chǎng)方向垂直,規(guī)定電流方向沿abcd為正方向,則下圖中能表示線圈內(nèi)感應(yīng)電流隨時(shí)間變化規(guī)律的是
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科目: 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)高二版(選修3-2) 2009-2010學(xué)年 第21期 總第177期 人教課標(biāo)版(選修3-2) 題型:021
交流發(fā)電機(jī)在工作時(shí)所產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)為e=Emsinωt,若將發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速提高一倍,同時(shí)將電樞所圍面積減小一半,其他條件不變,則其電動(dòng)勢(shì)為
=Emsin(
ωt)
=2Emsin(
ωt)
=Emsin(2ωt)
=
Emsin(ωt)
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