科目: 來源:物理教研室 題型:021
如圖所示,長(zhǎng)為L(zhǎng)的懸線固定在O點(diǎn),在O點(diǎn)正下方
處有一釘子C,把懸線另一端的小球m拉到跟懸點(diǎn)在同一水平面上無初速度釋放,小球到懸點(diǎn)正下方時(shí)懸線碰到釘子,則小球的
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A.線速度突然增大
B.角速度突然增大
C.向心加速度突然增大
D.懸線拉力突然增大
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科目: 來源:物理教研室 題型:021
如圖所示,A、B、C三個(gè)物體放在旋轉(zhuǎn)平臺(tái)上,最大靜摩擦因數(shù)均為
,已知A的質(zhì)量為2m,B、C的質(zhì)量均為m,A、B離軸距離均為R,C距離軸為2R,則當(dāng)圓臺(tái)旋轉(zhuǎn)時(shí)
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A.C物體的向心加速度最大
B.B物體的摩擦力最小
C.當(dāng)圓臺(tái)轉(zhuǎn)速增加時(shí),C比先滑動(dòng)
D.當(dāng)圓臺(tái)轉(zhuǎn)速增加時(shí),B比A光滑動(dòng)
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科目: 來源:物理教研室 題型:021
如圖所示,光滑桿偏離豎直方向的夾角為α,桿以O(shè)為支點(diǎn)繞豎直線旋轉(zhuǎn),質(zhì)量為m的小球套在桿上可沿桿滑動(dòng),當(dāng)桿角速度為
時(shí),小球旋轉(zhuǎn)平面在A處,當(dāng)桿角速度為
時(shí),小球旋轉(zhuǎn)平面在B處,設(shè)桿對(duì)球的支持力在A、B處分別為
、
,則有
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![]()
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A. |
B. |
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C. |
D. |
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科目: 來源:物理教研室 題型:021
在光滑的水平向上,用長(zhǎng)為L(zhǎng)的細(xì)線拴一質(zhì)量為m的小球,以角速度ω做勻速圓周運(yùn)動(dòng).下列說法中正確的是
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A.L、ω不變,m越大線越易被拉斷
B,m、ω不變,L越小線越易被拉斷
C.m、L不變,ω越大線越易被拉斷
D.m不變,L減半且角速度加倍時(shí),線的拉力不變
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關(guān)于向心力,以下說法中不正確的是
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A.向心力是除物體所受重力、彈力以及摩擦力以外的一種新力
B.向心力就是做圓周運(yùn)動(dòng)的物體所受的合力
C.向心力是線速度變化的原因
D.只要物體受到向心力的作用,物體就做勻速圓周運(yùn)動(dòng)
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對(duì)于做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體,下列說法中正確的是
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在下列哪種運(yùn)動(dòng)中,物體在任何時(shí)間內(nèi)的平均加速度就是物體在任何時(shí)刻的即時(shí)加速度
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以相同的初速度,不同的拋射角同時(shí)拋出三個(gè)小球,A、B、C三球在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示,下列說法中正確的是
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A.A、B、C三球在運(yùn)動(dòng)過程中,加速度都相同
B.B球的射程最遠(yuǎn),所以最遲落地
C.A球的射高最大,所以最遲落地
D.A、C兩球的射程相等,兩球的拋射角互為余角,即![]()
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科目: 來源:物理教研室 題型:021
下列關(guān)于能源開發(fā)和能量利用的說法中,正確的是
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A.能源利用的過程,實(shí)質(zhì)上是內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的過程
B.要合理開發(fā)和使用核能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮、海洋能等常?guī)能源
C.為了提高發(fā)電效率,一個(gè)重要的研究方向是從內(nèi)能直接得到電能,如磁流體發(fā)電
D.無論是節(jié)約能源還是開發(fā)能源,都要靠科學(xué)研究,掌握先進(jìn)的技術(shù)
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