科目: 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二物理 山東科學(xué)技術(shù)出版社 魯教版 題型:021
下面對(duì)公式E=
的幾種理解,其中正確的是
A.當(dāng)r→0時(shí),E→![]()
B.當(dāng)r→
時(shí),E→0
C.某點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)跟點(diǎn)電荷Q無(wú)關(guān),只跟該點(diǎn)位移r有關(guān)
D.以點(diǎn)電荷Q為圓心,r為半徑的球面上,各點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)相等
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科目: 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二物理 山東科學(xué)技術(shù)出版社 魯教版 題型:021
如圖所示,將帶電棒移近兩個(gè)不帶電的導(dǎo)體球,兩個(gè)導(dǎo)體球開(kāi)始時(shí)互相接觸且對(duì)地絕緣,下述幾種方法中能使兩球都帶電的是
A.先把兩球分開(kāi),再移走棒
B.先移走棒,再把兩球分開(kāi)
C.先將棒接觸一下其中的一球,再把兩球分開(kāi)
D.棒的帶電荷量不變,兩導(dǎo)體球不能帶電
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科目: 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二物理 山東科學(xué)技術(shù)出版社 魯教版 題型:021
絕緣細(xì)線上端固定,下端懸掛一個(gè)輕質(zhì)小球a,a的表面鍍有鋁膜,在a的近旁有一絕緣金屬球b,開(kāi)始時(shí),a、b都不帶電,如圖所示,現(xiàn)使a、b分別帶正、負(fù)電荷,則
A.b將吸引a,接觸后不放開(kāi)
B.b先吸引a,接觸后又把a(bǔ)排斥開(kāi)
C.a、b之間不發(fā)生相互作用
D.b立即把a(bǔ)排斥開(kāi)
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把一個(gè)帶電棒移近一個(gè)帶正電的驗(yàn)電器,金屬箔先閉合而后又張開(kāi),說(shuō)明棒上帶的是
A.正電荷
B.負(fù)電荷
C.可以是正電荷,也可以是負(fù)電荷
D.帶電棒上先帶正電荷,后帶負(fù)電荷
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導(dǎo)體A帶5 q的正電荷,另一完全相同的導(dǎo)體B帶-q的負(fù)電荷,將兩導(dǎo)體接觸一會(huì)兒后再分開(kāi),則B導(dǎo)體的帶電荷量為
A.-q
B.q
C.2 q
D.4 q
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下列哪些做法是屬于防止靜電危害的措施?
A.印染廠保持適當(dāng)?shù)臐穸?/P>
B.油罐車(chē)運(yùn)油時(shí)要裝上一條拖地的金屬鏈
C.在地毯中夾雜0.05 mm~0.07 mm的不銹鋼絲導(dǎo)電纖維
D.做靜電實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)室要通氣,以避免空氣中有過(guò)多的二氧化碳、水蒸氣或各種離子
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如圖所示,A、B為相互接觸的用絕緣支柱支持的金屬導(dǎo)體,起初它們不帶電,在它們的下部貼有金屬驗(yàn)電箔,C是帶正電的小球,下列說(shuō)法正確的是
A.把C移近導(dǎo)體A時(shí),A、B上的金屬箔片都張開(kāi)
B.把C移近導(dǎo)體A,再把A、B分開(kāi),然后移去C,A、B上的金屬箔片仍張開(kāi)
C.把C移近導(dǎo)體A,先把C移走,再把A、B分開(kāi),A、B上的金屬箔片仍張開(kāi)
D.把C移近導(dǎo)體A,先把A、B分開(kāi),再把C移去,然后重新讓A、B接觸,A上的金屬箔片張開(kāi),而B(niǎo)上的金屬箔片已閉合
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如圖所示,有一帶正電的驗(yàn)電器,當(dāng)一金屬球A靠近驗(yàn)電器的小球B(不接觸)時(shí),驗(yàn)電器的金屬箔張角減小,則
A.金屬球可能不帶電
B.金屬球可能帶負(fù)電
C.金屬球可能帶正電
D.金屬球一定帶負(fù)電
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如果將用毛皮摩擦過(guò)的塑料棒接近水流,則
A.水流將向遠(yuǎn)離塑料棒的方向偏轉(zhuǎn)
B.水流將向靠近塑料棒的方向偏轉(zhuǎn)
C.水流先靠近再遠(yuǎn)離塑料棒
D.水流不偏轉(zhuǎn)
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科目: 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 高二物理 山東科學(xué)技術(shù)出版社 魯教版 題型:021
如圖所示,掛在絕緣細(xì)線下的小輕質(zhì)通草球,由于電荷的相互作用而靠近或遠(yuǎn)離,所以
A.甲圖中兩球一定帶異種電荷
B.乙圖中兩球一定帶同種電荷
C.甲圖中兩球至少有一個(gè)帶電
D.乙圖中兩球至少有一個(gè)帶電
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