科目: 來源:能力培養(yǎng)與測試·高二物理 題型:038
如圖表示一個(gè)半徑為1cm的導(dǎo)體球與一個(gè)微小帶電導(dǎo)體球相互作用斥力與它們之間距離r的關(guān)系.已知大球帶有10倍于小球的電荷.
(1)當(dāng)兩球距離從5cm變成3cm時(shí),作用力怎樣變化?
(2)分析說明兩球距離2cm至1cm之間作用力的特點(diǎn).
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科目: 來源:能力培養(yǎng)與測試·高二物理 題型:038
物體發(fā)出的聲音在空氣中波長為1m,速度為340m/s,在水中的波長為4.5m,在海面發(fā)出聲音后經(jīng)0.1s聽到回聲,求海深?
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科目: 來源:能力培養(yǎng)與測試(高一上) 題型:038
如圖所示,
、
、
是三根自重可以忽略的輕桿.其中
、
、
端均架在圓形水平支架的邊緣.
端壓在桿
的中點(diǎn)、
端壓在桿
的中點(diǎn),
端壓在桿
的中點(diǎn).若在圖中
的中點(diǎn)處,放一個(gè)質(zhì)量為M的小物體,試求
端對輕桿
的壓力有多大?
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科目: 來源:能力培養(yǎng)與測試(高一上) 題型:038
質(zhì)量均為m的兩環(huán)A、B用長為a的細(xì)線相連套在水平桿上,在細(xì)線的中點(diǎn)掛有一質(zhì)量為M的物塊C.如圖所示,A與B環(huán)與桿間的摩擦系數(shù)為μ,求平衡情況下兩環(huán)的最大距離.
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科目: 來源:能力培養(yǎng)與測試(高一上) 題型:038
兩根完全相同的勻質(zhì)木板AB和CD用合頁連接,每根長為L,重為G.A端用鉸鏈固定在豎直墻上的A點(diǎn),均可在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,如圖所示.為使AB和CD都能保持水平,可在木板上施一豎直向上的力F,求當(dāng)力F的作用點(diǎn)離A端的距離是多少時(shí),力F最。看俗钚×的大小是多少?
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科目: 來源:能力培養(yǎng)與測試(高一上) 題型:038
如圖所示,一根杠桿的每單位長度重b=30N/m,今以其一端A為支點(diǎn),施力于另一端B,以舉一個(gè)重物P=300N,此重物到支點(diǎn)A的距離a=0.2m,問杠桿多長時(shí),在B端所用的力F最小?
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科目: 來源:能力培養(yǎng)與測試(高一上) 題型:038
如圖所示,長為Lm的輕質(zhì)細(xì)桿OA,可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動,當(dāng)其水平放置時(shí),在A端掛一質(zhì)量為m的物體,現(xiàn)將長Lm的細(xì)繩系在輕桿上某點(diǎn)B,繩另一端系于豎直墻上,要使繩子的拉力最小,拉力的大小與OB的長度分別為多少?
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科目: 來源:能力培養(yǎng)與測試(高一上) 題型:038
直徑為a,高為h的圓筒質(zhì)量為M,內(nèi)斜插一根不光滑的細(xì)桿,質(zhì)量為m,如圖所示.試求平衡時(shí)桿的最大長度.
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科目: 來源:能力培養(yǎng)與測試(高一上) 題型:038
如圖所示,將重為G的均勻木桿的一端用光滑鉸鏈固定于墻上B點(diǎn),另一端放在光滑半球面上A點(diǎn),A點(diǎn)到水平地面的高度為h,半球體的球半徑為R,且R=2h,當(dāng)該物體靜止時(shí),木桿恰成水平,求半球體底面與粗糙水平地面的摩擦力.
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科目: 來源:能力培養(yǎng)與測試(高一上) 題型:038
如圖所示,均勻正方形板ABCD,重為G,現(xiàn)以其A點(diǎn)為軸懸掛,若要正方形板的AB邊沿豎直方向,則在板上應(yīng)施加的最小外力為多大?此時(shí)軸A受到的力多大?
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