科目: 來源: 題型:013
對(duì)一定質(zhì)量的理想氣體而言,以下說法正確的是
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A.若體積減小,則氣體分子在單位時(shí)間內(nèi)作用于器壁單位面積上的總沖量一定增大
B.若密度不變,溫度升高,則氣體分子在單位時(shí)間內(nèi)作用于器壁單位面積的總沖量一定不變
C.若溫度不變,氣體分子在單位時(shí)間內(nèi)作用于器壁單位面積的總沖量一定增大
D.若減小壓強(qiáng),氣體分子在單位時(shí)間內(nèi)作用于器壁單位面積的總沖量一定減小
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科目: 來源:能力培養(yǎng)與測(cè)試·高二物理 題型:013
有兩個(gè)點(diǎn)電荷所帶電荷量的絕對(duì)值均為Q,從其中一個(gè)電荷上取下ΔQ電荷量,并加在另一個(gè)電荷上,那么它們之間的相互作用力與原來相比
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A.一定變大
B.一定變小
C.保持不變
D.由于兩點(diǎn)和電性不確定,無法判定
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科目: 來源:能力培養(yǎng)與測(cè)試·高二物理 題型:013
光滑絕緣的水平地面上有相距為L的點(diǎn)電荷A、B,帶電量分別為+4Q和-Q,今引入第三個(gè)點(diǎn)電荷C,使三個(gè)點(diǎn)電荷都處于平衡狀態(tài),則C的電量和放置的位置是
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A.-Q,在A左側(cè)距A為L處
B.-2Q,在A左側(cè)距A為L/2處
C.+4Q,在B右側(cè)距B為L處
D.+2Q,在A右側(cè)及距A為3L/2處
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科目: 來源:能力培養(yǎng)與測(cè)試·高二物理 題型:013
如圖所示,在正方形的兩個(gè)對(duì)角上各放一個(gè)點(diǎn)電荷+Q,其他兩個(gè)對(duì)角上各放一個(gè)點(diǎn)電荷-q,當(dāng)作用在+Q上的庫侖力的合力為零時(shí),電量Q和q之比值為
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科目: 來源:能力培養(yǎng)與測(cè)試·高二物理 題型:013
絕緣細(xì)線上端固定,下端懸掛一輕質(zhì)小球a,a的表面鍍有鋁膜,a的近旁有一絕緣金屬球b,開始時(shí)a,b都不帶電,如圖所示,現(xiàn)使b帶電,則
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A.a(chǎn)、b之間不發(fā)生相互作用
B.b將吸引a,吸住不放開
C.b立即將a排斥開
D.b先吸引a,接觸后又將a排斥開
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科目: 來源:能力培養(yǎng)與測(cè)試·高二物理 題型:013
一定質(zhì)量的某理想氣體的溫度由
升高到
,在此過程中,下列說法中正確的是
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A.如果氣體體積膨脹,因而對(duì)外界做功,則分子的平均動(dòng)能可能減小
B.如果氣體體積保持不變,則分子的平均動(dòng)能可能不變
C.只有當(dāng)氣體體積被壓縮(即外界對(duì)氣體做功)時(shí),分子的平均動(dòng)能才會(huì)增加
D.不管氣體的體積如何變化,分子的平均動(dòng)能總是增加的
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科目: 來源:能力培養(yǎng)與測(cè)試·高二物理 題型:013
對(duì)一定質(zhì)量的理想氣體而言,以下說法正確的是
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A.若體積減小,則氣體分子在單位時(shí)間內(nèi)作用于器壁單位面積上的總沖量一定增大
B.若密度不變,溫度升高,則氣體分子在單位時(shí)間內(nèi)作用于器壁單位面積的總沖量一定不變
C.若溫度不變,氣體分子在單位時(shí)間內(nèi)作用于器壁單位面積的總沖量一定增大
D.若減小壓強(qiáng),氣體分子在單位時(shí)間內(nèi)作用于器壁單位面積的總沖量一定減小
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科目: 來源: 題型:013
三峽水利樞紐工程于 2003年6月1日開始蓄水并于2003年下半年開始發(fā)電,發(fā)電站的電能最終來自于
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科目: 來源: 題型:013
柴油機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電, 發(fā)出的電供給電熱煮水器把水煮沸騰. 在這一過程中, 有下列四種能相互轉(zhuǎn)化:①機(jī)械能;②內(nèi)能;③化學(xué)能;④電能;正確的轉(zhuǎn)化過程是
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A.3, 2, 1, 4, 2 B.1, 3, 2,4, 2
C.2, 1, 3, 4, 2 D.2, 3, 1, 4, 2
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科目: 來源: 題型:013
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A. 2257J=汽的內(nèi)能+水的內(nèi)能
B. 2257J=汽的內(nèi)能-水的內(nèi)能
C. 2257J=汽的內(nèi)能+水的內(nèi)能+水變汽時(shí)對(duì)外做的功
D. 2257J=汽的內(nèi)能-水的內(nèi)能+水變汽時(shí)對(duì)外做的功
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