科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:043
學(xué)校傳達(dá)室值班的門衛(wèi)上午值了4個(gè)小時(shí)的班,他值班的全部時(shí)間都坐在椅子上觀察進(jìn)出學(xué)校的人員情況.試從物理學(xué)角度分析,他做功了嗎?為什么?
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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:043
壓緊一根鐵質(zhì)彈簧,并用尼龍繩扎好,不使彈簧松開.于是我們對(duì)它做的功以彈性勢(shì)能形式儲(chǔ)存起來(lái).然后把彈簧放入鹽酸中,不久彈簧被腐蝕掉,那么彈簧壓緊時(shí)具有的勢(shì)能哪里去了?
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如圖所示表示撐桿跳運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)階段:助跑、撐桿起跳、越橫桿.試定性地說(shuō)明在這幾個(gè)階段中能量的轉(zhuǎn)化情況.
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滑滑梯是小朋友喜歡的一種游戲,小朋友先從一側(cè)費(fèi)力地爬到高處,然后從另一側(cè)快樂(lè)地滑下.你能分析一下這個(gè)過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化的問(wèn)題嗎?
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2004年,F(xiàn)1汽車大獎(jiǎng)賽落戶中國(guó)上海.如圖所示,請(qǐng)同學(xué)們分析在賽車加速階段能量轉(zhuǎn)化的情況.
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如圖所示為一名宇航員“漂浮”在地球外層空間的照片.根據(jù)照片展現(xiàn)的情景提出兩個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題(所提的問(wèn)題可以涉及力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)等各個(gè)部分.只需提出問(wèn)題,不必作出回答和解釋).
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觀察鳥類的飛翔,鳥在往前飛時(shí),翅膀不停地拍擊空氣,可有時(shí)也會(huì)見(jiàn)到這樣的現(xiàn)象:一只鷹停留在空中一動(dòng)不動(dòng),翅膀也不抖動(dòng),卻能維持較長(zhǎng)的時(shí)間.利用節(jié)假日到原野上實(shí)地觀察一下,并對(duì)你觀察到的現(xiàn)象作出解釋.
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在實(shí)際生活中有很多利用作用力與反作用力的例子,試分析以下實(shí)例.
(1)汽車是怎樣獲得牽引力的?(2)籃球拍到地板上被彈起來(lái).
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人推著一個(gè)物體在水平面上運(yùn)動(dòng),當(dāng)人推物體的力與物體對(duì)人的力大小相等方向相反時(shí),物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),只有當(dāng)人推物體的力大于物體對(duì)人的力時(shí),物體才做加速運(yùn)動(dòng).這種說(shuō)法對(duì)嗎?
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