科目: 來源:2010年廣東省中山一中寶安中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考物理試卷 題型:單選題
在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學(xué)假說法和建立物理模型法等等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是
| A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法 |
| B.根據(jù)速度定義式 |
| C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法 |
| D.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東惠州惠陽一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一上第一次月考物理試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖所示,A、B兩物體疊放在一起,用手托住,讓它們靜止靠在墻邊,然后釋放,使它們同時(shí)沿豎直墻面下滑,已知mA>mB,則物體B( )![]()
A.只受一個(gè)重力
B.受到重力、摩擦力各一個(gè)
C.受到重力、彈力、摩擦力各一個(gè)
D.受到重力、摩擦力各一個(gè),彈力兩個(gè)
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江哈六中高一上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖中,a、b兩個(gè)小球相互間一定有彈力作用的是(圖中各接觸面光滑,其中C、D兩圖中a、b兩球均用輕繩懸掛)( )![]()
A B C D
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科目: 來源:2012屆江西省吉安市寧岡中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:單選題
學(xué)習(xí)物理不僅要掌握物理知識(shí),還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想方法。在下圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中,研究物理問題的思想方法相同的是( )![]()
| A.甲、乙 | B.乙、丙 | C.甲、丙 | D.丙、丁 |
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科目: 來源:2012屆福建省龍巖一中高三5月模擬考試?yán)砜凭C合物理試卷(帶解析) 題型:單選題
物理學(xué)中有多種研究方法,有關(guān)研究方法的敘述不正確的是( )
| A.伽利略之前的學(xué)者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是誰非,但他采用了以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想和假設(shè)的科學(xué)方法來研究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 |
| B.如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強(qiáng)度就有一個(gè)沿著等勢面的分量,在等勢面上移動(dòng)電荷時(shí)靜電力就要做功,這里用的邏輯方法是歸納法 |
| C.探究作用力與反作用力關(guān)系時(shí)可以用傳感器連在計(jì)算機(jī)上直接顯示力的大小隨時(shí)間變化的圖線,這是物理學(xué)中常用的圖像法 |
| D.探究加速度與力、質(zhì)量之間的定量關(guān)系,可以在質(zhì)量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關(guān)系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系,最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系。這是物理學(xué)中常用的控制變量法 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度甘肅省天水市一中高一物理上學(xué)期第二學(xué)段考試物理卷 題型:單選題
在本實(shí)驗(yàn)中,采用如圖所示的裝置.實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是![]()
A.控制變量法 B.假設(shè)法 C.理想實(shí)驗(yàn)法
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年度上海市閔行區(qū)高三第一學(xué)期期末調(diào)研物理卷 題型:單選題
物理學(xué)中用到大量的科學(xué)方法,建立下列概念時(shí)均用到“等效替代”方法的是( )
| A.“合力與分力”“質(zhì)點(diǎn)”“電場強(qiáng)度” | B.“質(zhì)點(diǎn)”“平均速度”“點(diǎn)電荷” |
| C.“點(diǎn)電荷”“總電阻”“電場強(qiáng)度” | D.“合力與分力”“平均速度”“總電阻” |
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科目: 來源:2011年上海市浦東新區(qū)高三上學(xué)期期末質(zhì)量測試物理卷 題型:單選題
物理學(xué)中,運(yùn)動(dòng)合成、力的分解、平均速度這三者所體現(xiàn)的共同的科學(xué)思維方法是
| A.比值定義 | B.控制變量 | C.等效替代 | D.理想模型 |
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科目: 來源:2011年山東省濟(jì)寧某重點(diǎn)中學(xué)高三期中考試物理卷 題型:單選題
自從采用調(diào)控房價(jià)政策以來,曾經(jīng)有一段時(shí)間,全國部分城市的房價(jià)上漲出現(xiàn)減緩趨勢。一同學(xué)將房價(jià)的“上漲”類比成運(yùn)動(dòng)中的“增速”,將房價(jià)的“下降”類比成運(yùn)動(dòng)中的“減速”,據(jù)此類比方法,你覺得“房價(jià)上漲出現(xiàn)減緩趨勢”可以類比成運(yùn)動(dòng)中的( )
| A.速度增大,加速度增大 | B.速度增大,加速度減小 |
| C.速度減小,加速度減小 | D.速度減小,加速度增大 |
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科目: 來源:2011年江西省永豐中學(xué)、遂川中學(xué)高一1月聯(lián)考物理試卷 題型:單選題
在“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,采用的科學(xué)方法是( )
| A.理想實(shí)驗(yàn)法 | B.等效替代法 |
| C.控制變量法 | D.建立物理模型法 |
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