科目: 來源:2013屆江蘇省泰州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖所示的實驗裝置為庫侖扭秤,細(xì)銀絲的下端懸掛一根絕緣棒,棒的一端是一個帶電的金屬小球A,另一端有一個不帶電的球B,B與A所受的重力平衡.當(dāng)把另一個帶電的金屬球C插于容器并使它靠近A時,A和C之間的作用力使懸絲扭轉(zhuǎn),通過懸絲扭轉(zhuǎn)的角度可以比較出力的大小,便可找到力F與距離r和電荷量q的關(guān)系.這一實驗中用到了下列哪些方法 ( ) ![]()
| A.微小量放大法 | B.控制變量法 | C.極限法 | D.逐差法 |
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科目: 來源:2013屆浙江省臨海市白云高級中學(xué)高三第三次段考物理試卷(帶解析) 題型:單選題
以下三個力學(xué)實驗(裝置),采用了相同物理思想方法的是![]()
| A.極限思想方法 | B.放大思想方法 |
| C.理想化思想方法 | D.猜想思想方法 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江仙居宏大中學(xué)高一上學(xué)期期中聯(lián)考物理試卷(帶解析) 題型:單選題
在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,如理想實驗法、極限思維法、等效替代法、微小量放大法、科學(xué)假說法、控制變量法、微元法等等.以下敘述不正確的是( )
| A.根據(jù)速度定義式 |
| B.在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
| C.如右圖所示,觀察微小形變采用了微小量放大法。 |
| D.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,把物體看成一個質(zhì)點,運(yùn)用的方法叫等效替代法 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省四地六校高二第三次月考物理試卷(帶解析) 題型:單選題
用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種常用的方法,下面四個物理量都是用比值法定義的,以下公式不屬于定義式的是 ( )
| A.電流強(qiáng)度 | B.電容 |
| C.電阻 | D.磁感應(yīng)強(qiáng)度 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題
學(xué)習(xí)《靜電場》后,養(yǎng)成整合知識習(xí)慣的小華同學(xué)發(fā)現(xiàn),在引入“電場強(qiáng)度”和“電勢”兩個物理量的基本思維過程時,都采用了“比值法”定義新的物理量。“比值法”是人們認(rèn)識世界的思維方法之一,下面沒有采用這種方法定義的物理量是
| A.加速度 | B.電勢能 | C.電容 | D.電阻 |
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科目: 來源:2013屆浙江省效實中學(xué)高三上學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析 題型:單選題
某同學(xué)通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水。賹⒂∮兴〉陌准堜佋谂_秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地向下壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時臺秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值.下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是
| A.建立“合力與分力”的概念 |
| B.建立“點電荷”的概念 |
| C.建立“瞬時速度”的概念 |
| D.研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省正定中學(xué)高一第一次考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題
建立模型是解決物理問題的一個重要方法,下列選項中不屬于理想化模型的是( )
| A.電子 | B.質(zhì)點 | C.勻速直線運(yùn)動 | D.不可伸長的繩子 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省正定中學(xué)高一第一次考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題
在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等.以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( )
| A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法 |
| B.根據(jù)速度定義式 |
| C.在探究電阻、電壓和電流三者之間的關(guān)系時,先保持電壓不變研究電阻與電流的關(guān)系,再保持電流不變研究電阻與電壓的關(guān)系,該實驗應(yīng)用了控制變量法 |
| D.加速度的定義式,采用的是比值法 |
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科目: 來源:2013屆福建省大田一中高三第一次階段考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題
學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外,還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法。下列關(guān)于物理學(xué)中的思想方法敘述正確的是
| A.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中使用了理想化模型的思想方法 |
| B.伽利略在研究自由落體運(yùn)動時采用了控制變量的方法 |
| C.在探究求合力方法的實驗中使用了微元法 |
| D.伽利略在研究力與運(yùn)動關(guān)系時利用了理想實驗法 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年重慶市“名校聯(lián)盟”高一第一次聯(lián)考物理試卷(帶解析) 題型:單選題
伽利略對運(yùn)動的研究,不僅確立了許多用于描述運(yùn)動的基本概念,而且創(chuàng)立了一套對近代科學(xué)的發(fā)展極為有益的科學(xué)方法,或者說給出了科學(xué)研究過程的基本要素,這些要素包含以下幾個環(huán)節(jié),其中排序最合理的是 ( )
①運(yùn)用數(shù)學(xué)推理;②合理外推;③對現(xiàn)象的一般觀察;④提出猜想;⑤通過實驗對推理進(jìn)行驗證;⑥推廣應(yīng)用
| A.④②③①⑤⑥ | B.③④①⑤②⑥ | C.③④①②⑤⑥ | D.④③①②⑤⑥ |
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