科目: 來源:2011-2012學(xué)年吉林省長春二中高二下學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題
建立模型是解決物理問題的一個重要方法,下列選項中不屬于理想化物理模型的是
| A.電子 | B.點電荷 | C.勻速直線運(yùn)動 | D.不可伸長的繩子 |
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科目: 來源:2012屆上海市松江區(qū)高三上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題
(多選題,4分)學(xué)習(xí)物理除了知識的學(xué)習(xí)外,還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法,如圖所示是高中階段觀察或操作過的幾個實驗,其中研究物理問題的思想方法相同的是( )![]()
| A.⑴⑵ | B.⑵⑶ | C.⑶⑷ | D.⑴⑷ |
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科目: 來源:2012屆河北省張家口市蔚縣一中高考預(yù)測物理試卷(帶解析) 題型:單選題
物理學(xué)中有許多物理量的定義,可用公式來表示,不同的概念定義的方法不一樣,下列四個物理量中,定義法與其他物理量不同的一組是( ).
| A.導(dǎo)體的電阻R=ρ | B.電場強(qiáng)度E= |
| C.電場中某點的電勢φ= | D.磁感應(yīng)強(qiáng)度B= |
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科目: 來源:2012屆新疆兵團(tuán)二中高三第六次月考理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:單選題
在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等,以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是
| A.根據(jù)速度定義式 |
| B.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法 |
| C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗應(yīng)用了控制變量法 |
| D.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目: 來源:2012屆湖北省武漢市部分重點學(xué)校高二下學(xué)期期末統(tǒng)考物理試卷(帶解析) 題型:單選題
在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說法、建立物理模型法等等.以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是 ( )
| A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法 |
| B.根據(jù)速度定義式 |
| C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗應(yīng)用了控制變量法 |
| D.在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省長安一中高一下學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題
關(guān)于物理學(xué)研究的方法,以下說法錯誤的是( )
| A.在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,應(yīng)用了控制變量法 |
| B.在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動的位移公式時,使用的是微元法 |
| C.用質(zhì)點代替物體,應(yīng)用的是模型法 |
| D.伽利略在利用理想實驗探究力和運(yùn)動的關(guān)系時,使用的是實驗歸納法 |
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科目: 來源:2012屆河北省邯鄲市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合物理試卷(帶解析) 題型:單選題
在物理學(xué)發(fā)展過程中,有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。下列說法正確的是
| A.牛頓在伽利略和笛卡爾工作的基礎(chǔ)上提出了牛頓第一定律 |
| B.開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律;卡文迪許通過扭秤實驗驗證了萬有引力定律 |
| C.安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運(yùn)動電荷的作用規(guī)律;洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律 |
| D.庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律;密立根通過油滴實驗最早測定了元電荷的數(shù)值 |
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科目: 來源:2012屆張家口市第一中學(xué)高考預(yù)測理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:單選題
在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學(xué)假說法和建立物理模型法等等。以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是
| A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法 |
| B.根據(jù)速度定義式 |
| C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗應(yīng)用了控制變量法 |
| D.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖南省衡陽七校高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測物理試卷(帶解析) 題型:單選題
在物理學(xué)發(fā)展的過程中,某位科學(xué)家開創(chuàng)了理想實驗的科學(xué)方法,并用這種方法研究了力和運(yùn)動的關(guān)系,這位科學(xué)家是
| A.牛頓 | B.笛卡爾 | C.伽利略 | D.亞里士多德 |
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