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科目: 來源:2012屆浙江省溫州市溫州中學高三第三次模擬考試理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

在科技活動中某同學利用自制的電子秤來稱量物體的重量,如圖所示為電子秤的原理圖;瑒幼冏杵鞯幕瑒悠纳隙伺c彈簧上端連接,托盤和彈簧的質量均不計。當托盤中沒有放物體時,滑動頭剛好在a點,且電壓表示數(shù)為零;當托盤中的物體質量改變時,電壓表示數(shù)發(fā)生相應的改變,從而測出物體的質量。設變阻器的總電阻為R,總長度為L,電源電動勢為E,內(nèi)阻為零,彈簧勁度系數(shù)為k,不計一切摩擦和其它阻力,電壓表為理想表,重力加速度為g。

(1)根據(jù)上述原理,電壓表應接在______兩端。(選填“pq”或“mn”)
(2)要獲得電壓表的滿量程稱重,制作上述電子秤時,使用的電源為:電動勢為9V、內(nèi)阻很小的干電池,而變阻器R、定值電阻R0、電壓表,可從下列器材中選出__________(填器材前的順序號)。

A.阻值為2kW定值電阻B.阻值為100W的定值電阻;
C.最大阻值為50W變阻器D.最大阻為10W的變阻器;
E、量程為3V的電壓表              F、量程為15伏的電壓表。
(3)若不計電池內(nèi)阻,物體質量m與電壓表示數(shù)U的關系是:m=            
(4)若電池使用過久,所測物體的質量         真實值(填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目: 來源:2012屆浙江省浙大附中高三5月模擬考試理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

 使用多用電表測量電阻時,多用電表內(nèi)部的電路可以等效為一個直流電源(一般為電池)、一個電阻和一表頭相串聯(lián),兩個表筆分別位于此串聯(lián)電路的兩端,F(xiàn)需要測量多用電表內(nèi)電池的電動勢,給定的器材有:待測多用電表,量程為60 mA的電流表,電阻箱,導線若干。實驗時,將多用電表調(diào)至×1 Ω擋,調(diào)好零點;電阻箱置于適當數(shù)值。完成下列填空:


(1)儀器連線如圖l所示(a和b是多用電表的兩個表筆)。若兩電表均正常工作,則表筆a為_________ (填“紅”或“黑”)色;
(2)若適當調(diào)節(jié)電阻箱后,圖1中多用電表、電流表與電阻箱的示數(shù)分別如圖2(a),(b),(c)所示,則多用電表的讀數(shù)為_________Ω.電流表的讀數(shù)為_________mA,電阻箱的讀數(shù)為_________Ω:
(3)將圖l中多用電表的兩表筆短接,此時流過多用電表的電流為_________mA;(保留3位有效數(shù)字)
(4)計算得到多用電表內(nèi)電池的電動勢為_________V。(保留3位有效數(shù)字)

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科目: 來源:2012屆浙江省寧波市五校高三適應性考試理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

某同學在用萬用表研究光敏電阻特性的實驗中,進行了如下步驟



a、首先將萬用表的選擇開關旋轉到ΩX100檔,斷開表筆,觀察表頭,發(fā)現(xiàn)指針并未指示在左側Ω處。此時他應該調(diào)節(jié)             ,使指針指示到左側Ω處。
b、接下去他將兩表筆短接,再次觀察表頭,發(fā)現(xiàn)指針并未指示在右側0Ω處,此時他應該調(diào)節(jié)               ,使指針指示到右側0Ω處。
c、接下去他將兩表筆接觸光敏電阻的兩端如(圖21c)所示,則他讀出的讀數(shù)     光敏電阻此時實際的阻值(填等于、大于或小于)。
d、在測量途中,突然教室的燈熄滅了,圖21d所示為燈熄滅前與熄滅后的指針指示,則      (填A或B是燈熄滅后的讀數(shù)。
e、在實驗完成后,他將儀器整理好后打算離開實驗室,此時萬用表的狀態(tài)如(圖21e)所示,則還需要           。

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科目: 來源:2012屆江蘇省徐州市高三考前練習物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

某同學想描繪一只標稱為“2.5V,1.5W”的小燈泡的伏安特性曲線,實驗室提供下列器材:
A.電流表A1(量程3.0A,內(nèi)阻約0.2Ω)
B.電流表A2(量程0.6A,內(nèi)阻約1Ω)
C.電壓表V1(量程3.0V,內(nèi)阻約3kΩ)
D.電壓表V2(量程15.0V,內(nèi)阻約10kΩ)
E.滑動變阻器R1(最大阻值為5Ω,最大允許電流為2A)
F.滑動變阻器R2(最大阻值為500Ω,最大允許電流為0.5A)
G.電源E(電動勢3V,內(nèi)阻為0.25Ω)
H.電鍵、導線若干
⑴為了更好地完成實驗,應選擇的器材為:電流表      ,電壓表      ,滑動變阻器       ;(選填器材前面的字母)
⑵請你在下面的方框中作出實驗原理圖;

⑶正確連接電路后,該同學測出如下表所示的實驗數(shù)據(jù),請你在坐標紙上描出該燈泡的伏安特性曲線;
 

實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
7
8
電壓U/V
0
0.20
0.40
0.80
1.20
1.60
2.00
2.40
電流I/A
0
0.11
0.21
0.33
0.40
0.45
0.48
0.52
⑷該同學完成實驗后,又將本實驗所用器材按右圖所示連接,閉合開關后將滑動變阻器滑片從左向右滑動,發(fā)現(xiàn)小燈泡先變暗后變亮,則小燈泡最暗時的功率約為        W。(結果保留兩位有效數(shù)字)

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科目: 來源:2012屆福建省高三高考壓軸理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(1) (6分)如圖a是某同學做“研究勻變速直線運動”實驗時獲得的一條紙帶.
①打點計時器電源頻率為50Hz.A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續(xù)的點,F(xiàn)點由于不淸晰而未畫出.試根據(jù)紙帶上的數(shù)據(jù),推測F點的位置并在紙帶上標出,算出對應的速度vF=_______m/s(計算結果保留兩位有效數(shù)字)
②圖b是該同學根據(jù)紙帶上的數(shù)據(jù),作出的v-t圖象.根據(jù)圖象,t=0時加速度a= _______m/s2(計算結果保留兩位有效數(shù)字)


(2) (12分)
某物理“科技制作”小組裝配一臺小直流電動機,其額定電壓5V,額定電流0.5A,線圈繞阻小于1。為了進一步研究其在一定電壓范圍內(nèi),輸出功率與輸入電壓的關系,需要進一步做實驗,請你幫助該小組完成該項工作。已知學校實驗室提供的器材有:

直流電源E,電壓6V,內(nèi)阻不計;
小直流電動機M;
電壓表V1,量程0~0.6V,內(nèi)阻約3k;
電壓表V2,量程0~6V,內(nèi)阻約15k;
電流表A1,量程0~0.6A,內(nèi)阻約1
電流表A2,量程0~3A,內(nèi)阻約0.5;
滑動變阻器R,0~10,2A;
電鍵S一只,導線若干。
①首先要比較精確測量電動機的線圈繞阻。根據(jù)合理的電路進行測量時,要控制電動機不轉動,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表和電流表有合適的示數(shù),電壓表應該選        。若電壓表的示數(shù)為0.1V,電流表的示數(shù)為0.2A,則內(nèi)阻        ,這個結果比真實值偏         (選填“大”或“小”)。
②在圖方框中畫出研究電動機的輸出功率與輸入電壓的關系的實驗電路圖。(標明所選器材的符號)
③當電壓表的示數(shù)為4.5V時,電流表示數(shù)如圖所示,此時電動機的輸出功率是     W。

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科目: 來源:2012屆安徽省六安一中高三第十次月考理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

Ⅰ.(4分)如圖所示的裝置由氣墊導軌、兩個光電門、滑塊和沙桶等組成。光電門可以測出滑塊分別通過兩個光電門的瞬時速度,導軌標尺可以測出兩個光電門間的距離,另用天平測出滑塊和沙桶的質量分別為M和m。


下面說法正確的是     (填寫字母代號)
A.用該裝置可以測出滑塊的加速度
B.用該裝置驗證牛頓第二定律時,要保證拉力近似等于沙桶的重力,必須滿足M>>m
C.可以用該裝置驗證機械能守恒定律,但必須滿足M>>m
D.不能用該裝置驗證動能定理。
Ⅱ.(14分)有一圓柱體的未知合金,為測定其電阻率,某同學做了如下操作
(1)用螺旋測微器測其直徑d,如圖所示,讀數(shù)是              mm.
(2)再用游標卡尺測其長度l,如圖所示,讀數(shù)是             cm.
(3)用多用電表粗測電阻
①首先選用“×l0”歐姆擋,其阻值如圖甲中指針所示,為了減小多用電表的讀數(shù)誤差,多用電表的選擇開關應換用            歐姆擋;
②按正確的操作程序再一次用多用電表測量該待測電阻的阻值時,其阻值如圖乙中指針所示,則該合金的阻值Rx大約是            Ω.
(4)精確地測量其電阻該同學手頭上只有以下器材:

A.電壓表V2,量程15V,內(nèi)阻約20kΩ
B.電流表A1(量程l00mA,內(nèi)阻約為10Ω)
C.電阻箱R1,最大阻值為99.99Ω
D.滑動變阻器R2,最大阻值50Ω
E.電流表A2(量程100μA,內(nèi)阻約100Ω)
F.滑動變阻器R3,最大阻值10kΩ
G.導線及單刀單擲、單刀雙擲開關若干
H.電源(電動勢約3V,內(nèi)阻約為10Ω)
①該同學應選擇合適的器材是                  (填寫器材前面的字母),要求電表的示數(shù)應大于量程的三分之一,且滑動變阻器調(diào)節(jié)方便.
②請在虛線框中畫出測量該合金電阻的電路圖,并標上相應元件的符號。按圖連接好線路之后,即可測出其阻值Rx.
(5)用以上所測量的物理量,寫出電阻率的表達式                 .

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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜物理(廣東卷帶解析) 題型:實驗題

(18分)(2012·廣東理綜物理)某同學測量一個圓柱體的電阻率,需要測量圓柱體的尺寸和電阻。
①分別使用游標卡尺和螺旋測微器測量圓柱體的長度和直徑,某次測量的示數(shù)如圖15(a)和圖15(b)所示,長度為_____cm,直徑為_____mm。

②按圖15(c)鏈接電路后,實驗操作如下:
(a)將滑動變阻器R1的阻值置于最_____處(填“大”或“小”);將S2撥向接點1,閉合S1,調(diào)節(jié)R1,使電流表示數(shù)為I0;
(b)將電阻箱R2的阻值調(diào)至最______(填“大”或“小”);將S2撥向接點2;保持R1不變,調(diào)節(jié)R2,使電流表示數(shù)仍為I0,此時R2阻值為1280Ω;
③由此可知,圓柱體的電阻為_____Ω。

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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜物理(新課標全國) 題型:實驗題

(10分)圖中虛線框內(nèi)存在一沿水平方向、且與紙面垂直的勻強磁場,F(xiàn)通過測量通電導線在磁場中所受的安培力,來測量磁場的磁感應強度大小、并判定其方向。所用部分器材已在圖中給出,其中D為位于紙面內(nèi)的U形金屬框,其底邊水平,兩側邊豎直且等長;E為直流電源;R為電阻箱;A為電流表;S為開關。此外還有細沙、天平、米尺和若干輕質導線。

(1)在圖中畫線連接成實驗電路圖。
(2)完成下列主要實驗步驟中的填空
①按圖接線。
②保持開關S斷開,在托盤內(nèi)加入適量細沙,使D處于平衡狀態(tài);然后用天平稱出細沙質量m1。
③閉合開關S,調(diào)節(jié)R的值使電流大小適當,在托盤內(nèi)重新加入適量細沙,使D________;然后讀出___________________,并用天平稱出____________。
④用米尺測量_______________。
(3)用測量的物理量和重力加速度g表示磁感應強度的大小,可以得出B=_________。
(4)判定磁感應強度方向的方法是:若____________,磁感應強度方向垂直紙面向外;反之,磁感應強度方向垂直紙面向里。

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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜物理(重慶卷帶解析) 題型:實驗題

某中學生課外科技活動小組利用銅片、鋅片和家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的柑橘作了果汁電池,他們測量這種電池的電動勢E和內(nèi)阻r,并探究電極間距對E和r的影響。實驗器材如題22圖3所示。

①測量E和r的實驗方案為:調(diào)節(jié)滑動變阻器,改變電源兩端的電壓U和流過電源的電流I,依據(jù)公式___________,利用測量數(shù)據(jù)作出U-I圖像,得出E和r。
②將電壓表視為理想表,要求避免電流表分壓作用對測量結果的影響,請在題22圖3中用筆畫線代替導線連接電路。
③實驗中依次減小銅片與鋅片的間距,分別得到相應果汁電池的U-I圖像如題22圖4(見下頁)中(a)、(b)、(c)、(d)所示,由此可知:

在該實驗中,隨電極間距的減小,電源電動勢___________(填“增大”“減小”或“不變”),電源內(nèi)阻________(填“增大”“減小”或“不變”)。
曲線(c)對應的電源電動勢E=_____________V,內(nèi)阻r=____________Ω,當外電路總電阻為2500Ω時,該電源的輸出功率P=_____________mW.(均保留三位有效數(shù)字)

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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜物理(天津卷帶解析) 題型:實驗題

某同學在進行擴大電流表量程的實驗時,需要知道電流表的滿偏電流和內(nèi)阻。他設計了一個用標準電流表G1來校對待測電流表G2的滿偏電流和測定G2內(nèi)阻的電路,如圖所示。已知G­1的量程略大于G2的量程,圖中R1為滑動變阻器,R2為電阻箱。該同學順利完成了這個實驗。

①實驗過程包含以下步驟,其合理的順序依次為(填步驟的字母代號);

A.合上開關S2
B.分別將R1和R2的阻值調(diào)至最大
C.記下R2的最終讀數(shù)
D.反復調(diào)節(jié)R1和R2的阻值,使G1的示數(shù)仍為I1,使G的指針偏轉到滿刻度的一半,此時R的最終讀數(shù)為r
E.合上開關S1
F.調(diào)節(jié)R­1使G2的指針偏轉到滿刻度,此時G1的示數(shù)為I1,記下此時G1的示數(shù)
②僅從實驗設計原理看,用上述方法得到的G2內(nèi)阻的測量值與真實值相比(填“偏大”、“偏小”或“相等”);
③若要將G2的量程擴大為I,并結合前述實驗過程中測量的結果,寫出須在G2上并聯(lián)的分流電阻RS的表達式,RS。

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