科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省杭州十四中高一上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實驗中,某組同學(xué)用如圖裝置,采用控制變量法,來研究小車質(zhì)量不變的情況下小車加速度與受力的關(guān)系。![]()
(1)下列措施中不需要和不正確的是 。
| A.首先要平衡摩擦力,使小車受到合力就是細(xì)繩對小車的拉力 |
| B.平衡摩擦力的方法是在塑料小桶中添加砝碼使小車能勻速滑動 |
| C.每次改變拉小車?yán)蠖夹枰匦缕胶饽Σ亮?/td> |
| D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省杭州十四中高一上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
某同學(xué)用如圖所示裝置做探究彈力和彈簧伸長關(guān)系的實驗。他先測出不掛砝碼時彈簧下端指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,然后在彈簧下端掛上砝碼,并逐個增加砝碼,測出指針?biāo)傅臉?biāo)尺刻度,所得數(shù)據(jù)列表如下(g = 9.8m/s2):![]()
| 砝碼質(zhì)量m/102g | 0 | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 | 5.00 | 6.00 | 7.00 |
| 標(biāo)尺刻度x/10-2m | 15.00 | 18.94 | 22.82 | 26.78 | 30.66 | 34.60 | 42.00 | 54.50 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年云南省景洪市第四中學(xué)高一上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中:![]()
(1)為了探究加速度與力的關(guān)系,應(yīng)保持 不變;為了直觀地判斷加速度
與力
的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作出 圖象(選填“
”或“
”).
(2)為了探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)保持 不變;為了直觀地判斷加速度
與質(zhì)量
的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作 圖象(選填“
”或“
”).
(3)題圖為某同學(xué)在實驗中打出的一條紙帶,計時器打點的時間間隔為0.02s。他從比較清晰的點起,每五個點取一個計數(shù)點,則相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為 s。為了由v-t圖象求出小車的加速度,他量出相鄰兩計數(shù)點間的距離,分別求出打各計數(shù)點時小車的速度。其中打計數(shù)點3時小車的速度為 m/s。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年云南省景洪市第四中學(xué)高一上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
在“力的合成的平行四邊形定則”實驗中,橡皮條的一端固定于P點。如題圖所示,用A、B兩只彈簧測力計將橡皮條的另一端拉至O點,分別記錄兩分力的大小和方向,此時,彈簧測力計A的示數(shù)為_____N。接下來,為了測出這兩分力的合力,用一只彈簧測力計沿PO方向拉伸橡皮條,使橡皮條的長度 PO(選填“大于”“等于”或“小于”)記錄下該力的大小和方向。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省丹東市寬甸二中高二下學(xué)期期初摸底測試物理卷(帶解析) 題型:實驗題
用游標(biāo)上刻有20個小格的游標(biāo)卡尺測量一個工件的直徑,得到如下圖所示結(jié)果,由于遮擋,只能看游標(biāo)的后半部分,則工件的直徑為 cm。![]()
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省寧波市高一上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
某學(xué)習(xí)小組欲探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,圖中小車的質(zhì)量用M表示,鉤碼的質(zhì)量用m表示。要順利完成該實驗,則:![]()
(1)還需要的測量工具有 、 。
(2)為使小車所受合外力等于細(xì)線的拉力,應(yīng)采取的措施是 ;要使細(xì)線的拉力約等于鉤碼的總重力,應(yīng)滿足的條件是 (填M≈m、M≥m或M≤m)。
(3)在保持小車所受合外力一定的情況下,對實驗得到的一系列紙帶進(jìn)行處理,測得小車加速度a與其質(zhì)量M的數(shù)據(jù)如下表:(鉤碼質(zhì)量m=30g)
| 實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| a(m·s-2) | 1.51 | 1.23 | 1.00 | 0.86 | 0.75 | 0.67 |
| M (kg) | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 | 0.45 |
| 1/M(kg-1) | 5.00 | 4.00 | 3.33 | 2.86 | 2.50 | 2.22 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年浙江省寧波市高一上學(xué)期期末考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
如圖是“探究求合力的方法”實驗示意圖。將橡皮條的一端固定于A點,圖甲表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下,將橡皮條的結(jié)點拉長到O點;圖乙表示準(zhǔn)備用一個拉力F拉橡皮條,圖丙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的力的合成圖示。![]()
![]()
(1)以下實驗操作過程中正確的是 ;
A.甲實驗時,兩個拉力的大小應(yīng)相等
B.甲實驗時,兩個拉力的方向應(yīng)互相垂直
C.乙實驗時,只須使橡皮條的伸長量與甲實驗相等
D.乙實驗時,仍須將橡皮條的結(jié)點拉到O點
(2)圖丙中的F與F'兩力中,方向一定沿AO方向的是 ;
(3)本實驗采用的科學(xué)方法是 。
A. 理想實驗法 B. 等效替代法 C. 控制變量法
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省丹東市寬甸二中高一下學(xué)期期初摸底測試物理卷(帶解析) 題型:實驗題
探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗如下:
(1)在探究物體的加速度與力的關(guān)系時,應(yīng)保持 不變,分別改變施加在物體上的水平拉力F,測出相對應(yīng)的加速度a.
(2)該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與拉力F圖線如右圖,該圖線不通過坐標(biāo)原點,試分析圖線不通過坐標(biāo)原點的原因.![]()
答: .
(3)在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時,應(yīng)保持 不變,分別改變物體的質(zhì)量m,測出相對應(yīng)的加速度a.
(4)如果
圖象是通過坐標(biāo)原點的一條直線,則說明 .
A.加速度a與質(zhì)量m成正比 B.加速度a與質(zhì)量m成反比
C.質(zhì)量m與加速度a成反比 D.質(zhì)量m與加速度a成正比
(5)在研究物體的“加速度、作用力和質(zhì)量” 三個物理量的關(guān)系時,我們用實驗研究了小車“在質(zhì)量一定的情況下,加速度和作用力的關(guān)系”;又研究了“在作用力一定的情況下,加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系”。這種研究物理問題的科學(xué)方法是( )
(A)建立理想模型的方法 (B)控制變量法 (C)等效替代法 (D)類比法
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科目: 來源:2013屆河北省衡水中學(xué)高三第三次模擬考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
(6分)A、B兩位同學(xué)看到了這樣一個結(jié)論:“由理論分析可得,彈簧的彈性勢能公式為
(式中k為彈簧的勁度系數(shù),x為彈簧的形變量)”。為驗證這一結(jié)論,A、B兩位同學(xué)設(shè)計了如下的實驗:
①首先他們都進(jìn)行了如圖甲所示的實驗:將一根輕質(zhì)彈簧豎直掛起,在彈簧的另一端掛上一個已知質(zhì)量為m的小鐵球,穩(wěn)定后測得彈簧伸長量為d;
②A同學(xué)完成步驟①后,接著進(jìn)行了如圖乙所示的實驗:將這根彈簧豎直的固定在水平桌面上,并把小鐵球放在彈簧上,然后豎直地套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管,利用插銷壓縮彈簧;拔掉插銷時,彈簧對小鐵球做功,使小鐵球彈起,測得彈簧的壓縮量為x時,小鐵球上升的最大高度為H.
③B同學(xué)完成步驟①后,接著進(jìn)行了如圖丙所示的實驗. 將這根彈簧放在一光滑水平桌面上,一端固定在豎直墻上,另一端被小球壓縮,測得壓縮量為x,釋放彈簧后,小球從高為h的桌面上水平拋出,拋出的水平距離為L. ![]()
(1)A、B兩位同學(xué)進(jìn)行圖甲所示實驗的目的是為了確定彈簧的勁度系數(shù),用m、d、g表示勁度系數(shù)k= .
(2)如果
成立,那么A同學(xué)測出的物理量x與d、H的關(guān)系式是:x= ;B同學(xué)測出的物理量x與d、h、L的關(guān)系式是:x= .
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科目: 來源:2013屆天津市天津一中高三第二次月考物理試卷(帶解析) 題型:實驗題
如圖所示的實驗裝置驗證機(jī)械能守恒定律.實驗所用的電源為學(xué)生電源,輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種.重錘從高處由靜止開始落下,重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點,對紙帶上的點的痕跡進(jìn)行測量,即可驗證機(jī)械能守恒定律.![]()
(1)下面列舉了該實驗的幾個操作步驟:
A.按照圖示的裝置安裝器件;
B.將打點計時器接到電源的直流輸出端上;
C.用天平測量出重錘的質(zhì)量;
D.釋放懸掛紙帶的夾子,同時接通電源開關(guān)打出一條紙帶;
E.測量打出的紙帶上某些點之間的距離;
F.根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能
指出其中沒有必要進(jìn)行的或者操作不恰當(dāng)?shù)牟襟E,將其選項對應(yīng)的字母填在下面的空行內(nèi),并說明其原因.
答:_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數(shù)值.如圖所示,根據(jù)打出的紙帶,選取紙帶上打出的連續(xù)五個點A、B、C、D、E,測出A點距起始點O的距離為S0,點A、C間的距離為s1,點C、E間的距離為s2,使用交流電的頻率為f,則根據(jù)這些條件計算重錘下落的加速度a的表達(dá)式為:a=__________。![]()
(3)在驗證機(jī)械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn),重錘減小的重力勢能總能大于重錘動能的增加,其原因主要是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用,可以通過該實驗裝置測定該阻力的大小.若已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣裙J(rèn)的較準(zhǔn)確的值為g,還需要測量的物理量是__________。試用這些物理量和紙帶上的測量數(shù)據(jù)表示出重錘的下落的過程中受到的平均阻力大小為F=__________。
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